四年級上冊，我覺得在復習中，有這樣幾種類型的句子是可以去歸類復習的。
◇變換說法：
1、反問句改成陳述句。
如：見到同學有難，我們怎能不幫忙呢？（見到同學有難，我們必須[一定、應該]要幫忙。）
2、肯定句變成雙重否定句。如：誰都熱愛自己的祖國。（誰都不會不熱愛自己的祖國。）
3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）
4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。
如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）
5、變換語序，意思不變。
如：“看，孔雀開屏啦！”她興奮地說。（她興奮地說：“看，孔雀開屏啦！”）
6、換種說法意思不變。（非……不可……的運用）
如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）
◇修辭手法類的：
1、比喻句。
如：《觀潮》：“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”這是很典型的比喻句，而且連用三個能表示比喻的詞語“猶如、好像、如同”。
2、擬人句。
如：《蟋蟀的住宅》：“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”
◇問句類型：
1、疑問句。（有疑而問） 如：這支筆是你丟的嗎？
2、反問句。（答案在句中） 如：發生了這樣的事，怎么不叫人生氣呢？
3、設問句。（自問自答） 如：《呼風喚雨的世紀》：“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨呢？靠得是現代科學技術。”
◇句子的變寫：
1、短句變長句。如：談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現鴿子或孔雀。
[談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現（輕靈的）鴿子或（五彩斑斕的）孔雀。]
2、縮句。如：它們的體表長出美麗的羽毛。（體表長出羽毛。）
一、把下面的反問句改為陳述句
1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
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2、我們怎能忘記老師的諄諄教導？
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3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
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4、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？
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5、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
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6、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？
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7、難道你要違背人類的真理嗎？
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8、這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？
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9、小蒼鷹怎么會獲得今天這樣的榮譽呢？
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10、哪條法律規定巴迪一定要成為詩人。
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二、把下面的陳述句改為反問句
1、這個真實的故事使我深受感動。
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2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
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3、我們不能做損人利己的事。
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4、春風吹綠了田野。
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三、縮句。
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。_____________________________________________
２、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河。__________________________________________
3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。____________________________________________
４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。__________________________________
５、伽利略是１７世紀意大利偉大的科學家。___________________________________
６、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。____________________________________
７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。__________________________________
四、擴句。
1、風吹小樹。
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2、我們來到沙灘上。（至少擴兩處）
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3、同學們玩游戲。
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4、葉子結成了賬篷。
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５、我給父親當幫手。
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６、同學們玩游戲。
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五、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。______________________________________________
2、柳樹的枝條隨風擺動。___________________________________________________
3、春天來了。_____________________________________________________
4、百靈鳥在樹枝叫。______________________________________________________________
5、太陽慢慢地從東邊升起來了。____________________________________________________
6.、一排排柳樹倒映在水中。_________________________________________________
7、太陽下山了。________________________________________________
8、桃花開了。___________________________________________
9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”________________________________________
10、天上的星星在閃爍。___________________________________________________
六、把下列句子改成比喻句。
１、海浪激起的泡沫，美麗極了。_______________________________________________
２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。______________________________________________
七、把下列句子改為被字句。
１、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。_________________________________________
２、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。_____________________________________________
３、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。_____________________________________
八、把下列句子改為把字句。
1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。__________________________________
２、母親緊緊摟住我。___________________________________________________
３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。__________________________________________
九、在原句用修改符號修改病句。
1、經過半年的努力，終于成功了。
2、姐姐最愛看電影和音樂。
3、五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。
4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
5、中國是世界四大聞名古國。
6、同學們都響應“人人動手，綠化祖國”。
7、我們班被評為“先進班集體”稱號。
8、我們班的語文成績是全校最好的班級。
十、將下列句子改為第三人稱轉述
1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”
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2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
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3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”
4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰士的。”
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十一、選詞填空。
不是……就是…… 要么……要么…… 既然……就……
只有……才…… 只要……就…… 因為……所以……
1．（ ）我們已經學過了法律知識，（ ）應該更自覺地遵守法律。
2．這件事（ ）班長做的，（ ）是學習委員干的。
3．（ ）沒有親臨其境，（ ）很難叫人相信這是真的。
4．（ ）你能刻苦學習，（ ）能不斷提高學習成績。
十二、按事情的發展順序排列下面的句子。
（ ）清潔工人望著敬愛的總理，激動得說不出話來。
（ ）天亮了，敬愛的周總理走出人民大會堂。
（ ）周總理剛要上車，望見一位清潔工人在清掃街道。
（ ）一陣秋風吹過，從樹上落下幾片黃葉。
（ ）他走過去緊緊握住工人的手，親切地說：“你辛苦了，人民感謝你！”
（ ）深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來了春天的溫暖。
（ ）他為國家為人民又工作了一夜。
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