習作4 運用象聲詞寫話
教學目標：
通過習作使學生學會運用平時生活中積累的象聲詞，培養學生的想象力。
教學重點：學會在習作時使用象聲詞。
教學難點：如何恰當，準確使用象聲詞。
教學時間：2課時。
教學過程：
一、談話激趣
同學們還記得一年級學過的《魯班和櫓板》這篇課文嗎？課文中有這樣一句話：“這時，一群鴨子‘嘎嘎’叫著，‘撲通撲通’跳下水�！边@里的“嘎嘎”、“撲通撲通”都是象聲詞，人們讀了就有如聞其聲的感覺。
在日常生活中你都聽到過什么聲音？
二、積累詞語
生自由交流
師板書
三、指導一幅圖寫話
1．出示圖畫
2．根據圖中事物（場景）你想到了哪些模擬聲音的詞？
3．根據圖畫想象說話，用上這些象聲詞。
四、根據要求寫話
根據圖上的內容或生活中的事件、場景寫三段內容不相關的話，每段話用上幾個象聲詞。注意：象聲詞是表示聲音的，一般都要加上引號。
生寫話師巡視指導。
五、講評、修改
1．師指導學生根據習作要求進行修改作文
2．指名讀些“具體發言”的段落，講評。
3．生修改。
六、謄寫
板書設計：
在聲音的世界里
一個場景
幾個象聲詞
一件事情
習作4講評
一、簡介本次習作情況
二、典型習作集體點評
三、修改習作
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