《友誼橋》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版二年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

       1 學(xué)會(huì)本課10 個(gè)生字,會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。

       2 分角色朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

       3 通過課文的學(xué)習(xí),感受集體的力量大,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的長處,學(xué)會(huì)與他人合作,領(lǐng)悟友誼的真諦,分享集體生活的快樂。

      教學(xué)重點(diǎn):

       1 學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

       2 用普通話正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

      教學(xué)難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)課文,體會(huì)蠟筆娃娃們的情感、態(tài)度、語言、行為的變化,學(xué)會(huì)欣賞別人的長處,領(lǐng)悟友誼的真諦。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字詞卡片、田字格小黑板、課件。

      教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

                         第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

       1 學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中10個(gè)字。

       2 能用普通話正確、流利地朗讀課文。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字詞卡片、田字格小黑板。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課。

       1 游戲,請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上講臺(tái),分別用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的粉筆畫一一到兩種物品,畫好后請(qǐng)同學(xué)說說畫面給你的感覺。

       2 出示課題,今天我們要學(xué)習(xí)的課文就和這樣的四支小蠟筆有關(guān),請(qǐng)同學(xué)們打開書,先自己讀課文,回憶預(yù)習(xí)課文的情況。

      二、初讀課文。

       1 讀課文,遇到難讀和不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

       2 再讀課文,把沒有讀順的句子讀通順,并且可以請(qǐng)小伙伴幫助自己檢查讀書的情況,還要在自然段之前標(biāo)上序號(hào)。

       3 三讀課文,說說自己讀懂了什么,還有哪些問題沒有弄明白,做上記號(hào)。

       4 匯報(bào)交流自學(xué)預(yù)習(xí)情況。

        抽讀生詞卡片:

       。1)讀會(huì)認(rèn)的生詞:

           友誼、蠟燭、用途、黃梨、驕傲、建議、小溪、翻滾、一幅畫、竟

           讀含有“竟”的句子:

           他們沒有想到,集體的力量竟有這么大。

        (2)讀會(huì)寫的生詞:

           娃娃、膚色、爭(zhēng)吵、忠厚、麥田、架起、一支歌

           讀難點(diǎn)語段:

           他們一起畫畫?矗{(lán)藍(lán)的天上掛著紅太陽,陽光下的青山格外美麗;小溪像白色的飄帶,溪邊花紅柳綠;山下是一望無際的麥田,麥田里翻滾著金色的麥浪……

       。3)指名分段讀課文,思考課文寫了什么?用“起初……后來……最后……”的句式,有條理的說說文章的內(nèi)容。

           例句:起初紅、黃、綠、藍(lán)四支小蠟筆都認(rèn)為自己的用途最大,后來在紫蠟筆的建議下,大家共同畫了一幅美麗的畫,使四支小蠟筆認(rèn)識(shí)到集體的力量才是最大的,最后小蠟筆們齊心協(xié)力,畫了一幅象征著友誼的彩虹橋。

       5 質(zhì)疑:說說讀了文章是否還有不明白的問題。

      三、溫習(xí)課文,學(xué)會(huì)書寫生字“娃、膚、吵、支、架”

       1 自由朗讀課文,溫習(xí)生字。

       2 抽讀卡片,加深記憶:“娃、膚、吵、支、架”

       3 自主識(shí)記生字,交流識(shí)記方法。

       4 書寫生字。

       5 評(píng)價(jià)書寫,請(qǐng)寫的好的學(xué)生板書。

      四、作業(yè)設(shè)計(jì)

       1 給下面的字補(bǔ)充聲母或韻母。

        臘(à )梨(í )忠(ōng )

        吵(ǎo )竟(j )架(j )

       2 在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

        一()彩虹一()歌

        一()蠟筆一()畫

       3 區(qū)別組詞。

        娃()膚()吵()架()支()

        蛙()扶()沙()加()只()

       4 熟練朗讀課文。

                         第二課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

       1 分角色朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

       2 通過課文的學(xué)習(xí),感受集體的力量大,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的長處,學(xué)會(huì)與他人合作,領(lǐng)悟友誼的真諦,分享集體生活的快樂。

      教學(xué)過程:

     

      一、自由朗讀課文,說說我們可怎樣分兩部分來學(xué)習(xí)課文?

      二、四人小組學(xué)習(xí)課文1--7自然段。

       1 自由朗讀自己最喜歡的兩個(gè)角色,說說自己為什么這樣讀這個(gè)角色?在讀中理解:爭(zhēng)吵、搶著說、傲慢的說,換詞語理解“忠厚”。

       2 小組評(píng)議讀的好的同學(xué),然后分配分角色朗讀課文的安排。

       3 展示小組學(xué)習(xí)情況,分角色朗讀課文,說說這個(gè)部分寫了些什么。

      三、自學(xué)朗讀課文8--13自然段。

       1 指名讀第8自然段,用書中的語言說說他們一起畫了一幅怎樣的畫。

        看,(藍(lán)藍(lán)的)天上掛著(紅太陽),陽光下的(青山)格外美麗;小溪像(白色的)飄帶,溪邊(花紅柳綠);山下是一望無際的麥田,麥田里翻滾著(金色的)麥浪……

        (1)找出這段話中描寫顏色的詞語,用“△”做上記號(hào)。

        (2)背誦這段話,看誰背誦的又快有準(zhǔn)確。

       。3)看到這樣一幅美麗的畫,你想說什么?

       2 讀課文9--13自然段,說說友誼橋是什么?為什么說彩虹是小蠟筆的友誼橋?

       3 有感情地朗讀8--13自然段。

      四、分角色朗讀課文,說說怎樣才能畫出美麗的彩虹橋?

      五、學(xué)習(xí)書寫生字。

       1 溫習(xí)生字。

       2 抽讀卡片,加深記憶:“忠、厚、麥”

       3 自主識(shí)記生字,交流識(shí)記方法。

       4 書寫生字。

      六、作業(yè)設(shè)計(jì)

       1 下面句子中帶點(diǎn)的詞可以換成什么詞,句子的意思保持不變?

       。1)“你們那點(diǎn)本領(lǐng)算啥!……”藍(lán)娃娃傲慢地說。

       。2)“不要吵了!敝液竦淖贤尥拚f,……

        (3)他們沒有想到,集體的力量竟有這么大。

       2 背誦課文中自己喜歡的部分。

       

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