識字3
【教學目標】
1、 學會本課10個生字，兩條綠線內的2個生字只識不寫，認識3個偏旁。
2、 能看圖體會字義，初步了解會意字的構字特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣，提高識字能力。
3、 能正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內容，并從中領悟做事要細心。
【教學時間】
2課時
【教學過程】
第一課時
一、 指導看圖，圖字聯(lián)系。
結合插圖，分析“筆”“尖”“看”這三個會意字的構字特點。
引導學生仔細觀察另三幅圖，并與相應的字對照，分析每個字是由哪幾個部件構成的，從而體會生字的構字特點。
二、 借助拼音，自主識字。
1、 學生借助拼音各自練習讀準字音。
2、 匯報交流，隨時正音。
三、 引導誦讀，讀中感悟。
1、 練讀兒歌。自由讀，同桌讀。
2、 指名朗讀。說說從哪里看出寧寧是個粗心的小畫家？
“可是個粗心的小畫家？”這句問句的意思是：“是不是個粗心的小畫家？”
引導學生通過反復誦讀，加深對語言文字的理解。
四、 遷移練習。
1、 修改寧寧的四幅畫。
2、 按照兒歌的內容，改說幾句話，使寧寧不再是粗心的小畫家。
五、 背誦兒歌。
第二課時
一、 復習檢查。
朗讀背誦。
二、 分析字形，指導書寫。
三個新偏旁：“三撇”“弓字旁”“斗字旁”
1、 學生自己觀察范字，琢磨怎樣才能把字寫得正確美觀。
2、 學生各抒己見，教師適當點撥。
3、 學生描紅、書寫。
三、 遷移練習：
先給下面的字加上偏旁，再分別組詞。
丁（ ） 巴（ ）
采（ ） 土（ ）
四、 作業(yè)：
完成語文同步練習。
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