教學(xué)要求：
1.有感情朗讀課文，弄清文章故事梗概。
2.了解尼爾斯歷險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，以及尼爾斯在歷險(xiǎn)中發(fā)生的變化。
3.感悟童話中蘊(yùn)含的哲理：人要以誠(chéng)待人，樂于助人就會(huì)有善報(bào)。
4.積累有關(guān)的詞語(yǔ)，如“躡手躡腳”、“無(wú)聲無(wú)息”等。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文，把童話讀熟，讀通。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
“童話”是語(yǔ)言王國(guó)里的一朵奇葩，本冊(cè)為我們安排了五篇童話故事，今天我們學(xué)習(xí)的是最后一則------《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，希望大家能運(yùn)用以前學(xué)童話的方法多自主學(xué)習(xí)。
二、入題，存疑。
1.指名讀課題------尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記
2.你們從課題里知道什么？
（主人公，主要內(nèi)容）
3.你還想知道什么？
（歷險(xiǎn)的過(guò)程，經(jīng)歷了哪些險(xiǎn)；故事給我們什么啟發(fā)，戓蘊(yùn)含著什么哲理；尼爾斯是個(gè)什么樣的孩子？）
三、自主合作，討論，初步解疑。
1.學(xué)生分成4人小組，討論以上問題。
2.師提示學(xué)習(xí)方法（或小組成員主動(dòng)介紹方法）
①自由朗讀。
②逐個(gè)擊破
③注意合作
④在書上做批注，或在草稿上記下答案，以備交流。
⑤人人都要參與。
⑥討論時(shí)要注意傾聽，謙讓，團(tuán)結(jié)，協(xié)作。
3.學(xué)生開始合作，師巡視。
四、交流，徹底解疑。
1.請(qǐng)一個(gè)組的代表發(fā)言，匯報(bào)答案。
2.其它組的代表補(bǔ)充或更正，師注意做好記錄。
3.對(duì)不能達(dá)成一致的地方，師指導(dǎo)討論。
五、拓展。
1.師：學(xué)語(yǔ)文即學(xué)做人，那么，你學(xué)了本文，對(duì)你學(xué)好做人有什么幫助？
2.交流積累的詞語(yǔ)。
3.討論本課中值得借鑒的寫作方法。
六、作業(yè)。
1.回家將本課童話講給家人聽，
2.練筆------續(xù)寫。
[尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(S版六年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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