漢語(yǔ)拼音6 J q x
一、教材說(shuō)明：
本課包括五部分內(nèi)容。
第一部分是三個(gè)聲母ｊ、ｑ、ｘ，每個(gè)聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，“雞”提示ｊ的音，雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀提示ｊ的形。第二幅圖是七只汽球，“七”“汽”提示ｑ的音，左邊那只單獨(dú)的汽球提示ｑ的形。第三幅圖是一個(gè)切開(kāi)的西瓜，
西瓜的“西”提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。第二部分是拼音練習(xí)，包括ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容，以及三拼音練習(xí)。第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的書(shū)寫格式和筆畫筆順。第四部分是讀詞語(yǔ)認(rèn)字，配有圖畫。圖上畫的是傍晚時(shí)候，院落里有的下棋，有的搭積木，有的喂小雞，有的洗衣服。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1毖Щ幔輟ⅲ�、� 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。
2背醪秸莆炸股狹降閌⌒垂嬖頡
3毖Щ幔輟ⅲ�、Ｅc單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開(kāi)頭的三拼音節(jié)。
4比鮮5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：ｊ、ｑ、ｘ的發(fā)音及與韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
難點(diǎn)：ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則是難點(diǎn)。
四、課前準(zhǔn)備
1迸浜涎習(xí)ｊ、ｑ、ｘ發(fā)音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動(dòng)式拼音卡片。
2北究紊字、詞語(yǔ)卡片。
五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
六、教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1、 gkh與韻母相拼的兩拼音節(jié)。
2、 復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。
二、學(xué)習(xí)j
1、 出示圖，圖上畫著什么？
2、 范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)。
3、 同桌互讀，感受發(fā)音部位。
4、 開(kāi)火車讀，師正音。
5、 記憶字型。你能用什么方法記��？
6、 拼讀音節(jié)及四聲。
三、學(xué)習(xí)q（方法同j）
四、指導(dǎo)書(shū)寫
1、 觀察jq在四線格了的位置及書(shū)寫順序。
2、 生練寫，師巡視。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1、 比較p--q、l--j、b--d
2、 鞏固ji、jia、qi、qia的四聲
二、學(xué)習(xí)拼音x
1、 出示圖：圖上畫了什么？
2、 范讀，講解發(fā)音的要領(lǐng)。的音不好發(fā)，學(xué)生的舌尖容易碰到了上顎，可以讓學(xué)生先發(fā)撮口的噓，然后把嘴型拉扁。
3、 聲練讀，師糾正讀音。
4、 記憶字型：你怎么記住？你會(huì)編順口溜嗎？
5、 拼讀音節(jié)x--i--xi、x--i--a--xia。生自瀆。請(qǐng)小老師帶全班拼讀。
6、 指導(dǎo)書(shū)寫。
三、學(xué)習(xí)j、q、x與v相拼
1、 創(chuàng)設(shè)情景：有一天，jqx三個(gè)人一塊出去玩，在路上他們遇到了v，v也和他們做伴交上了朋友。
（出示表圖）
v和jqx做了朋友后，發(fā)生了什么變化？
2、 怎么辦呢？現(xiàn)在v還是v，還是u呢？
3、 教學(xué)口訣：jqx真淘氣，從不和u在一起，他們和v來(lái)相拼，見(jiàn)了帽子就摘去。
4、 學(xué)生練習(xí)拼讀四聲。
四、擴(kuò)展活動(dòng)
1、 做游戲“找朋友”，五名同學(xué)分別戴上jqxv的頭飾，讓jqx分別找v做朋友，組成音節(jié)并去掉兩點(diǎn)，全班拼讀。
2、 拼讀音節(jié)qi、xi、ji、qu、ju、xu、jia、qia、xia、
3、
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)音節(jié)
認(rèn)讀字詞，讀兒歌
1、 看圖：圖上有哪些人在做什么？自己輕聲讀讀音節(jié)，再回答。
2、 拼讀音節(jié)：下棋 洗衣服 搭積木
復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，輕聲
3、 讓學(xué)生到兒歌里去找到這個(gè)字，認(rèn)讀出來(lái)（雞）
4、 用五個(gè)生字口頭組詞
5、 說(shuō)說(shuō)在日常生活中我們可以在那些地方看見(jiàn)這些生字。
6、 讀兒歌。
二、擴(kuò)展活動(dòng)
1、 連一連，讀一讀
地 一 洗 雞
xi ji xi yi
2、 摘蘋果：把生字和音節(jié)寫在蘋果的背后，誰(shuí)會(huì)讀背面的生字和音節(jié)，就把蘋果送給誰(shuí)。
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