【教學要求】
１、知識與技能：
�、拧≌J識掌握課后生字，讀記生字組成的詞語。
⑵ 有感情地朗讀課文。
�、恰×私庹n文主要內容，體會作者表達的情感。
⑷ 了解文中提出的幾種意境，如“日出而作”。
２、過程與方法：
�、拧⊥ㄟ^指導有感情地朗讀、體會作者對故鄉的懷念之情。
⑵ 指導學生展開想象體會小橋流水人家的美好景色及生活。
�、恰∏楦袘B度與價值觀。
⑷ 有感情地讀文，體會作者對故鄉的思念之情。
【重點難點】
�。�、理解文中的重點句，體會作者的情感。
�。�、理解課文，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。
【教學過程】
一、談話激情導入
�。�、板書課題。
�。病⒖吹健靶蛄魉思摇蹦阌惺裁锤杏X？
這是一篇文章的題目，它選自馬致遠的《天凈沙秋思》。
二、初讀課文
１、出示自學提示：
�、拧》侄巫x課文，相信課外表達了作者什么情感？
�、啤≡僮x課文，看看課文從哪幾方面來表達自己的四鄉之情的？
⑶ 精讀課文，畫出你喜歡的段落，并說說你為什么喜歡？
�、取↓R讀課文最后兩個自然段，感受家鄉人民太平安定的日子。
�。�、根據自學提示，探究課文內容：
�、拧±首x課文，找出描寫的美麗景物，思考：
大家想想作者具體寫了什么景物？
�、啤±首x課文二、三、四自然段，看作者怎么通過回憶自己童年的往事來表達自己對家鄉的熱愛。
⑶ 思考：
作者回憶了自己童年的什么事？
�、取∽髡邔ν晖碌男那槿绾�，應如何去體會？
３、朗讀四五自然段，思考：
�、拧±霞夷敲雌椒�，為什么作者那么留戀？
�、啤」枢l的家人過著什么樣的生活？
�。�、有感情地朗讀課文，體會作者的思鄉之情。
�。�、背誦課文第一段。
�。丁⑿〗Y：
美麗的小橋流水人家一定給大家留下深刻的的印象，請大家留心觀察自己的家鄉，也擷取最美的景或事講給同學聽。
三、拓展練習
《小橋流水人家》這一課表達了謝冰瑩作者的思鄉之情。你張大以后或許會離開家鄉，想象一下，當某一天你回到了闊別已久的家鄉，想象一下，當某一天你回到了闊別已久的家鄉將會是怎樣的情景呢？
我們可以“二十年后回故鄉”為內容寫一篇習作。
【板書設計】
�。�、小橋流水人家
景美：小橋、流水、柳樹、野花、
事歡：捉魚、蝦、螃蟹
愛、懷念：扔野花讓它順水漂
摘菜葉、賞野花
生活安定 日出而作 日入而息 守望相助
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