小班《小心地滑》安全教案
下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去，否則會不安全；下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等。下面是小編精心整理的小班《小心地滑》安全教案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
小班《小心地滑》安全教案1
活動目標：
1、讓幼兒知道地面濕滑時，不能跑。
2、讓幼兒了解摔倒的危害。
3、提高幼兒的安全意識。
活動重難點：
讓幼兒知道地面濕滑不能跑。
活動過程：
一、開始部分
故事引入(關于路面濕滑，幼兒摔打)
二、中間部分
討論摔倒的壞處
三、結束部分
教師總結摔倒的危害，提醒幼兒地面濕滑不跑。
小班《小心地滑》安全教案2
目標：
1、通過實驗操作，感受水（或油）可以減少摩擦力。
2、積極主動地參加實驗操作活動，了解正確的實驗方法。
準備：
毛絨玩具——小熊一只；“小心滑倒”標記圖一張。
操作材料——水、每組兩個空牛奶盒（大小相同，貼上紅、綠標記）、抹布；
光滑的桌面（1米長左右）每組一件。
過程：
一、出示“小熊”，引出課題。
1、師：有只小熊挺調皮，下雨天哪里有水他往哪里走，結果腳底一滑摔了一跤。廚房的地上倒了一灘油，他故意踩上去，“啪嗒”又摔了一跤。
2、引導幼兒思考：為什么踩在有水、有油的地方會摔跤呢？
3、小熊也想知道這是為什么，我們做個實驗，讓小熊明白做個道理，好嗎？
二、教師示范操作——有水特別滑。
1、教師將桌面從中間分成兩條路，一側干燥，一側有水（均勻布滿）。猜猜哪一條路更滑？
2、分別在兩條路的'起點推動牛奶盒，并在牛奶盒終止處放上小積木作為標記物。可反復演示幾次。
3、引導幼兒觀察小結——干的“路”滑，還是有水的“路”滑？
4、教師歸納總結：有水的路會更滑。因為有了水，摩擦力就會減少，牛奶盒就可以滑得更遠。有水的地方走路容易滑倒，要特別小心。
三、幼兒分組實驗。
1、提醒幼兒先在干的一側實驗，后在有水的一側實驗；用力要盡量一樣。
2、幼兒自由交流實驗體會。
四、生活中要“小心滑倒”。
1、出示“小心滑倒”的標記圖，理解標志圖的含義。
2、引導幼兒討論生活中哪些地方容易滑倒，需要貼上小心滑倒的標志。
延伸活動：
在美工區制作“小心滑倒”的標志圖。
小班《小心地滑》安全教案3
教學目標：
1.了解地滑的危險性。
2.學習如何預防地滑事故發生。
3.培養學生對安全問題的意識和自我保護能力。
教學內容：
1.地滑的危險性介紹。
2.預防地滑的措施。
3.地滑事故的應急處理方法。
教學準備：
1.教學PPT或教學板書。
2.地滑事故的圖片和視頻資料。
3.模擬地滑事故的應急處理器材。
教學過程：
Step1：引入
通過展示地滑的圖片和視頻資料，引起學生對地滑的'注意和興趣。提問學生是否了解地滑，以及地滑對人們生活的影響。
Step2：地滑的危險性介紹
通過教學PPT或板書，向學生介紹地滑的危險性。包括地滑的原因、地滑對人們生活和財產的危害等。
Step3：預防地滑的措施
向學生介紹預防地滑的措施，包括：
1.不在地滑易發區建房或居住。
2.不在地滑易發區進行蓋房、挖土等工程活動。
3.不在地滑易發區種植大樹或進行大面積的土地開墾。
Step4：地滑事故的應急處理方法
向學生介紹地滑事故發生時的應急處理方法，包括：
1.迅速逃離地滑區域，盡量遠離滑坡方向。
2.尋找高處或穩定地形躲避。
3.如果無法逃離，盡量找到堅固的遮蔽物避免被壓埋。
Step5：模擬應急處理演練
使用模擬地滑事故的器材，讓學生進行應急處理演練。教師可以扮演救援人員，對學生進行指導和評價。
Step6：總結
對本節課的內容進行總結，強調地滑的危險性和預防措施的重要性。鼓勵學生在日常生活中注意安全，提高自我保護能力。
Step7：作業布置
布置相關的作業，如寫一篇關于地滑的文章或制作一份地滑的宣傳海報。
教學延伸：
1.鼓勵學生參觀地滑易發區，了解實際情況。
2.邀請相關專家或救援人員來學校進行地滑安全知識講座。
3.組織學生參加地滑安全知識競賽或演講比賽。
小班《小心地滑》安全教案4
教案目標：
1.通過教授《小心地滑》這個故事，讓幼兒了解滑倒的危險性，學會如何預防滑倒事故。
2.培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
教學準備：
1.《小心地滑》故事書
2.幼兒園安全宣傳海報或圖片
3.幼兒園安全宣傳小冊子或手冊
4.室內或室外的滑動場地（如操場、幼兒園的滑梯等）
5.安全警示標志（如“小心地滑”標志）
教學步驟：
1.導入（5分鐘）
a.引入故事：教師向幼兒們介紹今天要講的故事《小心地滑》。
b.提問：教師問幼兒們是否知道什么是滑倒，滑倒會發生什么事情？
2.講故事（10分鐘）
a.教師講述《小心地滑》故事，重點強調故事中滑倒的情節。
b.教師適時停頓，引導幼兒思考滑倒的危險性和后果。
3.討論（10分鐘）
a.教師引導幼兒討論滑倒的危險性和后果，并幫助幼兒總結出預防滑倒的方法。
b.教師展示幼兒園安全宣傳海報或圖片，讓幼兒觀察上面的安全提示。
4.角色扮演（15分鐘）
a.教師組織幼兒分成小組，每個小組選擇一個角色進行扮演，如滑倒的小朋友、過路的大人等。
b.教師提供一些情景，讓幼兒們進行角色扮演，模擬滑倒事故發生的場景，并讓幼兒們思考如何預防滑倒事故。
5.實踐活動（15分鐘）
a.教師帶領幼兒們到室內或室外的滑動場地，如操場、滑梯等，讓幼兒們親身體驗滑動的感覺。
b.教師在場地上放置一些安全警示標志，如“小心地滑”標志，提醒幼兒們注意安全。
6.總結（5分鐘）
a.教師與幼兒們一起總結今天的學習內容，強調預防滑倒事故的重要性。
b.教師鼓勵幼兒們將學到的安全知識分享給家人和朋友。
教學延伸：
1.幼兒園可以通過制作安全宣傳小冊子或手冊，讓幼兒們將學到的安全知識整理成書面形式，加深記憶。
2.幼兒園可以定期進行安全教育活動，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
3.幼兒園可以組織幼兒參觀消防站、交警隊等相關單位，增加幼兒對安全知識的了解和認識。
小班《小心地滑》安全教案5
教學目標：
1.通過游戲和故事情節，讓學生了解地滑的危險性，掌握一些避免地滑的安全知識。
2.培養學生的觀察力和分析能力，提高他們在遇到地滑時的應對能力。
3.培養學生的團隊合作意識和溝通能力。
教學準備：
1.故事書《小心地滑》
2.圖片或實物展示地滑的危險性
3.游戲道具：小球、紙杯、塑料瓶等
教學過程：
1.導入（5分鐘）：
教師出示圖片或實物展示地滑的危險性，引起學生的興趣，提問：“你們知道什么是地滑嗎？地滑會帶來什么危險？”引導學生思考并回答。
2.故事講述（10分鐘）：
教師講述故事《小心地滑》，通過故事情節向學生介紹地滑的危險性和避免地滑的安全知識。
3.安全知識學習（10分鐘）：
教師向學生介紹地滑的安全知識，如遇到地滑時應該如何行動，如何保護自己的安全等。并通過圖片或實物展示具體示范。
4.游戲活動（15分鐘）：
教師組織學生進行游戲活動，以鞏固學生對地滑安全知識的理解和應用能力。游戲規則如下：
-將教室的一部分區域設置為“地滑區”，其他區域為“安全區”。
-學生分為若干小組，每組有一個隊長。
-隊長手持一個小球，隊員依次站在隊長后面，隊長將小球傳遞給隊員。
-隊員需要將小球傳遞到“安全區”的紙杯或塑料瓶中，避免小球滑入“地滑區”。
-如果小球滑入“地滑區”，該隊重新開始傳球。
-游戲結束后，教師與學生一起總結游戲中遇到的問題和解決方法。
5.總結（5分鐘）：
教師與學生一起總結本節課學到的地滑安全知識，強調地滑的危險性和避免地滑的方法。
6.作業布置（5分鐘）：
布置作業，要求學生回家觀察自己周圍的環境，找出潛在的地滑危險，并向家長報告或繪制相關的安全提示。
教學延伸：
1.學生可以自己編寫地滑安全小故事，或者畫出地滑安全的漫畫，以加深對地滑安全知識的理解。
2.學生可以進行實地考察，觀察周圍的地形和地勢，了解地滑的可能性和危險性。
3.學生可以進行小組合作，制作地滑安全宣傳海報，向其他同學宣傳地滑安全知識。
小班《小心地滑》安全教案6
教學目標：
1.通過本課的學習，使小班學生了解地滑的危險性，掌握地滑時的正確應對方法。
2.培養小班學生的安全意識和自我保護能力。
教學準備：
1.《小心地滑》故事書
2.地滑的圖片或視頻資料
3.安全標志卡片
4.安全提示卡片
教學過程：
1.導入（5分鐘）
教師出示地滑的圖片或視頻資料，向學生簡單介紹地滑的概念，引起學生的興趣和好奇心。
2.故事閱讀（10分鐘）
教師向學生講述《小心地滑》故事，通過故事引出地滑的危險性和正確應對方法。
3.討論與分享（10分鐘）
教師引導學生討論地滑的危險性和可能帶來的傷害，鼓勵學生分享自己在類似情況下的經歷或觀察到的現象。
4.安全標志認知（10分鐘）
教師出示一些常見的安全標志卡片，讓學生觀察并說出標志的含義。教師解釋每個標志的作用和意義。
5.安全提示（10分鐘）
教師分發安全提示卡片給學生，每個卡片上都寫有一條與地滑相關的安全提示。教師鼓勵學生讀出提示并解釋其意義。
6.情景模擬（15分鐘）
教師組織學生進行地滑情景模擬，學生可以扮演不同的角色，模擬地滑時應該怎么做。教師可以提供一些情景，例如在山上玩耍時突然發生地滑，學生應該如何逃生等。
7.總結（5分鐘）
教師對本節課的內容進行總結，強調地滑的危險性和正確應對方法。鼓勵學生在日常生活中時刻保持安全意識。
教學延伸：
1.學生可以制作地滑安全宣傳海報，向其他同學宣傳地滑的危險性和應對方法。
2.學生可以將地滑的安全提示制作成手抄報，放在教室或學校的顯眼位置，提醒大家注意安全。
教學評估：
觀察學生在情景模擬中的表現，包括是否能正確應對地滑情況，是否能使用正確的安全標志和安全提示。
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