節(jié)氣白露教案
白露到，秋高氣涼精神爽，白露到，添衣曉得別著涼，白露到，預(yù)防感冒積極行，祝福短信也來(lái)到，愿幸福美滿，快樂開心度過(guò)白露天氣。下面是小編為大家整理的節(jié)氣白露教案（精選8篇），希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
節(jié)氣白露教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解白露節(jié)氣開始時(shí)小露珠就出現(xiàn)了。
2、知道太陽(yáng)出來(lái)，小露珠就不見了。
3、激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片
2、有條件的準(zhǔn)備一盆帶露珠的盆栽
活動(dòng)過(guò)程
1、出示盆栽，引起興趣
師：這是什么？綠植上面有什么？
師：為什么會(huì)有小露珠呢？
師：原來(lái)白露到了，天氣變冷了，所以會(huì)在植物的葉子上留下許多露珠。
2、出示圖片，引起猜想
師：小朋友們仔細(xì)看這幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
師：為什么小露珠不在了呢？它到哪里去了呢？
師：你覺得它會(huì)去哪里？
3、教師講述小露珠的形成原因及消失原因
a.在0°C以上，空氣因冷卻而達(dá)到水汽飽和時(shí)的溫度叫做“露點(diǎn)溫度”。在溫暖季節(jié)里，夜間地面物體強(qiáng)烈輻射冷卻的時(shí)候，與物體表面相接觸的空氣溫度下降，在它降到“露點(diǎn)”以后就有多余的水汽析出。因?yàn)檫@時(shí)溫度在0°C以上，這些多余的水汽就凝結(jié)成水滴附著在地面物體上，這就是露。
b.露和霜一樣，也大都出現(xiàn)于天氣晴朗、無(wú)風(fēng)或微風(fēng)的夜晚。同時(shí)，容易有露形成的物體，也往往是表面積相對(duì)地大的、表面粗糙的、導(dǎo)熱性不良的物體。有時(shí)，在上半夜形成了露，下半夜溫度繼續(xù)降低，使物體上的露珠凍結(jié)起來(lái)，這叫做凍露。有人把它歸入霜的一類，但是它的形成過(guò)程是與霜不同的。
c.露一般在夜間形成，日出以后，溫度升高，露就蒸發(fā)消失了。
4、布置任務(wù)
回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會(huì)回來(lái)嗎?除了我們說(shuō)的地方，它還會(huì)去哪？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道了白露節(jié)氣到來(lái)的時(shí)候，由于天氣變冷，水汽凝結(jié)成露珠留在植物的葉子上。白天太陽(yáng)升起，小露珠就會(huì)消失不見。
節(jié)氣白露教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；
2.掌握白露節(jié)氣的起源和相關(guān)習(xí)俗；
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，提高他們的文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；
2.白露節(jié)氣的起源和相關(guān)習(xí)俗；
3.與白露節(jié)氣相關(guān)的傳統(tǒng)食物和活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入
教師通過(guò)展示白露節(jié)氣的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：“你們知道白露節(jié)氣是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？”
學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，提出自己的看法。
2.講解
教師簡(jiǎn)要介紹白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)：“白露是二十四節(jié)氣中的第十五個(gè)節(jié)氣，一般出現(xiàn)在公歷9月7日或8日。白露是秋季的第三個(gè)節(jié)氣，意味著天氣開始轉(zhuǎn)涼，露水漸多，白天溫度下降。”
3.討論
教師引導(dǎo)學(xué)生討論白露節(jié)氣的起源和相關(guān)習(xí)俗：“你們知道白露節(jié)氣的起源嗎？它有哪些相關(guān)的習(xí)俗？”
學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)和觀察，提出自己的看法。教師可以提供一些線索，如農(nóng)民收割莊稼、民間祭祀等。
4.展示
教師展示與白露節(jié)氣相關(guān)的傳統(tǒng)食物和活動(dòng)的圖片或視頻，如蟹、柿子、秋游等。并簡(jiǎn)要介紹它們的由來(lái)和特點(diǎn)。
5.總結(jié)
教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)白露節(jié)氣的主要內(nèi)容和特點(diǎn)：“白露是秋季的第三個(gè)節(jié)氣，意味著天氣轉(zhuǎn)涼，露水漸多。與白露節(jié)氣相關(guān)的習(xí)俗有農(nóng)民收割莊稼、民間祭祀等。傳統(tǒng)食物有蟹、柿子等，傳統(tǒng)活動(dòng)有秋游等。”
四、教學(xué)延伸：
1.學(xué)生可以自行搜索更多與白露節(jié)氣相關(guān)的信息，拓展自己的知識(shí)面；
2.學(xué)生可以制作白露節(jié)氣的手工制品，如剪紙、手繪等，展示自己的創(chuàng)意和想象力；
3.學(xué)生可以體驗(yàn)一些與白露節(jié)氣相關(guān)的活動(dòng)，如采摘水果、品嘗傳統(tǒng)美食等，增加對(duì)白露節(jié)氣的體驗(yàn)和理解。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和深度，以及展示的成果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)小組討論、展示作品等方式進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)。
節(jié)氣白露教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道白露是一個(gè)節(jié)氣，了解白露時(shí)節(jié)的天氣特點(diǎn)
2、能仔細(xì)觀察身邊天氣、動(dòng)物的變化
3、激發(fā)幼兒探索自然的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、帶露珠的葉子圖片
2、大雁南飛的視頻
3、小兔子玩偶
活動(dòng)過(guò)程
1、出示濕淋淋的小兔子，導(dǎo)入課堂
師：?jiǎn)鑶鑶鑶琛祝l(shuí)在哭呀？（小兔子）
師：小兔子為什么哭呢？（因?yàn)樗囊路紳窳耍?/p>
師：可是今天并沒有下雨，小兔子的衣服怎么會(huì)濕呢？（掉河里、路上的露珠……）
2、出示白露圖片，介紹白露
師：小朋友們真聰明呀，這都被你們發(fā)現(xiàn)了。沒錯(cuò)，就是露珠惹的禍！
師：看到草葉上出現(xiàn)了露珠，小朋友們就要知道白露節(jié)氣到啦。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)回憶，早晨媽媽送你們來(lái)幼兒園的時(shí)候，有沒有在你的身上加了什么？
師：對(duì)了，小朋友的媽媽們是不是都給小朋友們添了一件外套。因?yàn)榘茁豆?jié)氣到了，天氣就要開始慢慢變涼了。
師：白露是九月的第一個(gè)節(jié)氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結(jié)而成的水珠。所以，小朋友們知道為什么露珠的出現(xiàn)代表天氣變涼了嗎？
3、觀看視頻，了解白露時(shí)大雁為什么要往南飛
師：老師觀察到，小朋友們都很認(rèn)真地觀看了視頻，那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師，你們?cè)谝曨l里看到了什么呢？
師：沒錯(cuò)，視頻中有很多大雁。那這些大雁在干什么呀？
師：嗯，那它們?yōu)槭裁匆w走？又要飛到哪里去呢？什么時(shí)候才能再飛回來(lái)呢？
師：原來(lái)，白露到了就意味著天氣變涼了。北方的溫度太低了，所以大雁們要飛到溫暖的南方過(guò)冬啦，它們要等到來(lái)年的春天才會(huì)再飛回來(lái)。
4、送禮物
師：大雁要飛往南方過(guò)冬，路途非常遙遠(yuǎn)，我們準(zhǔn)備些禮物送給它們吧！
（幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)繪畫困難的幼兒。）
師：畫好了！現(xiàn)在我們一起把禮物送給大雁吧。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道了白露是一種節(jié)氣，每當(dāng)我們看到露珠，就知道天氣要變冷了，秋天要來(lái)了。同時(shí)，看到大雁往南飛，我們要知道它們要搬家了，但是來(lái)年的春天，我們還會(huì)看到它們的。
節(jié)氣白露教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；
2. 掌握白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和食物；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力；
4. 增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 白露節(jié)氣的概念和特點(diǎn)；
2. 白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗；
3. 白露節(jié)氣的食物。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入
老師通過(guò)展示一幅描繪白露節(jié)氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論圖片中的內(nèi)容和意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 介紹白露節(jié)氣
老師向?qū)W生介紹白露節(jié)氣的概念和特點(diǎn)，解釋白露是指秋天已經(jīng)進(jìn)入尾聲，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，露水開始增多的時(shí)期。同時(shí)，老師也可以講解白露的氣候特點(diǎn)和對(duì)農(nóng)作物的影響。
3. 傳統(tǒng)習(xí)俗
老師向?qū)W生介紹白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗，如白露貼秋膘、曬秋、喝白露茶等。同時(shí)，老師可以展示相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生更好地了解和感受這些習(xí)俗的意義。
4. 白露食物
老師向?qū)W生介紹白露節(jié)氣的食物，如白露葡萄、白露梨、白露糕等。可以通過(guò)展示圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生了解這些食物的特點(diǎn)和制作方法。
5. 活動(dòng)與討論
老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論白露節(jié)氣的意義和習(xí)俗，然后向全班匯報(bào)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，老師也可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如白露節(jié)氣與農(nóng)作物的關(guān)系、白露節(jié)氣的氣候特點(diǎn)等。
6. 總結(jié)
老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)白露節(jié)氣的重要性和傳統(tǒng)文化的價(jià)值。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極傳承和發(fā)揚(yáng)白露節(jié)氣的習(xí)俗和食物。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 學(xué)生的參與度和合作能力；
2. 學(xué)生對(duì)白露節(jié)氣的理解和記憶能力；
3. 學(xué)生的觀察和思考能力；
4. 學(xué)生的表達(dá)和匯報(bào)能力。
五、拓展延伸：
1. 邀請(qǐng)專家或長(zhǎng)者來(lái)學(xué)校進(jìn)行白露節(jié)氣的講座；
2. 組織學(xué)生參觀農(nóng)田，了解白露節(jié)氣對(duì)農(nóng)作物的影響；
3. 組織學(xué)生制作白露節(jié)氣相關(guān)的手工制品，如白露茶包裝、白露糕制作等。
節(jié)氣白露教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；
2. 掌握白露節(jié)氣的起源和相關(guān)習(xí)俗；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 白露節(jié)氣的概念和特點(diǎn)；
2. 白露節(jié)氣的起源和相關(guān)習(xí)俗；
3. 制作白露節(jié)氣相關(guān)的手工制品。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入
教師向?qū)W生介紹白露節(jié)氣的概念和特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣。
2. 了解白露節(jié)氣
學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解白露節(jié)氣的起源和含義。
3. 探究白露節(jié)氣的習(xí)俗
學(xué)生小組合作，調(diào)查白露節(jié)氣的習(xí)俗，如食用白露節(jié)氣的食物、戴白露花、曬白露等。
4. 制作白露節(jié)氣手工制品
學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，制作與白露節(jié)氣相關(guān)的手工制品，如白露花飾品、白露節(jié)氣的剪紙等。
5. 展示和分享
學(xué)生展示自己制作的手工制品，并分享制作過(guò)程和心得體會(huì)。
6. 總結(jié)
教師和學(xué)生一起總結(jié)白露節(jié)氣的重要性和習(xí)俗，加深對(duì)白露節(jié)氣的理解。
四、教學(xué)資源：
1. 白露節(jié)氣的相關(guān)資料；
2. 制作手工制品所需的材料。
五、教學(xué)評(píng)估：
1. 學(xué)生根據(jù)白露節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗，完成調(diào)查報(bào)告；
2. 學(xué)生展示和分享制作的手工制品，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和工藝。
六、拓展延伸：
1. 學(xué)生可以進(jìn)一步了解其他節(jié)氣的含義和習(xí)俗，并制作相關(guān)的手工制品；
2. 學(xué)生可以通過(guò)觀察和記錄，了解白露節(jié)氣對(duì)自然界的影響，如白露節(jié)氣后天氣的變化等。
節(jié)氣白露教案6
【課程簡(jiǎn)介】
“白露”是反映自然界寒氣增長(zhǎng)的重要節(jié)氣。由于天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，白晝有陽(yáng)光尚熱，但傍晚后氣溫便很快下降，晝夜溫差大。在這節(jié)課中，兒童將學(xué)習(xí)白露氣候特點(diǎn)，體會(huì)白露傳統(tǒng)習(xí)俗。教師也將與兒童一起尋找露水，進(jìn)行采摘。屬健康、社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合的綜合性課程。
【課程目標(biāo)】
1.知識(shí)方面：了解白露的氣候特點(diǎn)與物候；認(rèn)識(shí)白露的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)；
2.技能方面：體驗(yàn)白露傳統(tǒng)習(xí)俗；
3.情感方面：探索自然；體驗(yàn)采摘樂趣。
【課程內(nèi)容】
1.白露知識(shí)介紹（15分鐘）
活動(dòng)過(guò)程：
（1）白露氣候特點(diǎn)
白露時(shí)節(jié)，秋風(fēng)在降溫的同時(shí)，把空氣中的水分也吹干了，這種干燥的氣候特點(diǎn)稱為“秋燥”，白露的氣候特點(diǎn)就是干燥。
民諺“白露秋風(fēng)夜，一夜涼一夜”描述了氣溫下降速度加快的情形。秋季最明顯的變化草木的葉子從繁茂的綠色到發(fā)黃，并開始落葉，莊稼則開始成熟。
（2）白露物候
“一候鴻雁來(lái)；二候玄鳥歸；三候群鳥養(yǎng)羞。”帶著兒童認(rèn)識(shí)自然中常見的鳥類。
（3）白露習(xí)俗
①飲白露茶
我國(guó)一些地區(qū)會(huì)飲白露茶。在炎熱的夏季結(jié)束以后，白露時(shí)節(jié)正是茶樹生長(zhǎng)的極好時(shí)期，用來(lái)泡茶特別好。據(jù)說(shuō)，此時(shí)的茶，既不像春茶那樣鮮嫩，不經(jīng)泡，也不像夏茶那樣干澀味苦，而是有一種獨(dú)特甘醇清香味，深受人們的喜愛，口口醇香。
②吃龍眼
在我國(guó)福建福州有個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗叫“白露必吃龍眼”。據(jù)民間的意思是，在白露這一天吃龍眼有滋補(bǔ)身體的效果。因?yàn)辇堁郾旧砭陀叙B(yǎng)血安神、益氣補(bǔ)脾、潤(rùn)膚美容等功效，且白露前后的龍眼正當(dāng)季，個(gè)大味甜口感好，所以白露吃龍眼是很不錯(cuò)的。
③采集“十樣白”
在長(zhǎng)江流域的地區(qū)中，人們會(huì)在此時(shí)采集“十樣白”（也有“三樣白”的說(shuō)法），用來(lái)煨烏骨白毛雞，也可以是鴨子，他們認(rèn)為食后可滋補(bǔ)身體、去風(fēng)氣、驅(qū)陰氣。而所謂的“十樣白”，就是十種帶“白”字的草藥，例如白木槿、白芨、白蓮、白茅根、白術(shù)、白山藥、百合等，這是為了與“白露”在字面上相應(yīng)。但實(shí)際上這些食物也是能對(duì)身體起到很不錯(cuò)的滋補(bǔ)作用。
2.尋找露水（30分鐘）
所需材料：吸管、水瓶
活動(dòng)過(guò)程：
露水四季皆有，秋天特別多。晴朗無(wú)云的夜間，地面熱量散失很快，地面氣溫迅速下降。溫度降低，空氣含水汽的能力減小，大氣低層的水汽就附在草上、樹葉上等，并凝成細(xì)小的水珠，即露水。露水需在大氣較穩(wěn)定，風(fēng)小，天空晴朗少云，地面熱量散失快的天氣條件下才能形成。教師為兒童準(zhǔn)備小吸管、小瓶子，穿上長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲（條件允許的話可以穿戶外運(yùn)動(dòng)的衣服，更加防水防潮），在早晨到幼兒園的花草叢中收集露水，感受自然的奇妙與探索的樂趣。
3.一起去采摘（30分鐘）
活動(dòng)過(guò)程：
白露正式來(lái)了，這個(gè)季節(jié)會(huì)有哪些蔬果成熟了呢？前往班級(jí)的種植園，找找有什么植物成熟了。一起動(dòng)手把它摘下來(lái)。
節(jié)氣白露教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)白露節(jié)氣的'傳統(tǒng)習(xí)俗和民間故事。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片或圖片卡片：白露節(jié)氣的相關(guān)圖片。
2. 紙和彩色筆：供幼兒繪制白露節(jié)氣的圖畫。
3. 故事書：白露節(jié)氣的民間故事。
教學(xué)過(guò)程：
引入活動(dòng)：
1. 教師出示白露節(jié)氣的圖片，向幼兒介紹白露節(jié)氣是什么時(shí)候，為什么叫做白露。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察圖片，詢問(wèn)幼兒對(duì)白露節(jié)氣的了解和想法。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
1. 教師向幼兒講解白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗，如：喝白露茶、曬白露、吃白露糕等。
2. 教師講解白露節(jié)氣的民間故事，如：《白露的故事》。
3. 教師提問(wèn)幼兒對(duì)白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間故事有什么感受和想法。
鞏固活動(dòng)：
1. 教師發(fā)放紙和彩色筆，讓幼兒繪制白露節(jié)氣的圖畫。
2. 幼兒完成后，教師鼓勵(lì)他們互相展示和分享自己的作品。
總結(jié)活動(dòng)：
1. 教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，詢問(wèn)他們對(duì)白露節(jié)氣有什么新的了解。
2. 教師總結(jié)白露節(jié)氣的特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試和體驗(yàn)。
拓展活動(dòng)：
1. 教師安排幼兒觀察白露節(jié)氣的自然現(xiàn)象，如：露水、秋蟬等。
2. 教師引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述白露節(jié)氣的特點(diǎn)和感受。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)白露節(jié)氣有了更深入的了解，了解了白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間故事。通過(guò)繪制圖畫和觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和想象力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)節(jié)氣的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和體驗(yàn)，加深對(duì)節(jié)氣的理解和認(rèn)識(shí)。
節(jié)氣白露教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。
2.認(rèn)識(shí)白露節(jié)氣的氣候變化和自然現(xiàn)象。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)白露節(jié)氣的興趣和熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、幼兒園周邊的植物、天氣圖表、小白露節(jié)氣手工制作材料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.播放與白露節(jié)氣相關(guān)的視頻或音樂，引起幼兒的興趣。
2.與幼兒一起觀察窗外的天氣，詢問(wèn)幼兒們對(duì)天氣的感受。
二、新知講解
1.通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故荆蛴變航榻B白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。
2.講解白露節(jié)氣的氣候變化，如溫度的下降、濕度的增加等。
3.介紹白露節(jié)氣的自然現(xiàn)象，如露水的出現(xiàn)、植物的變化等。
三、活動(dòng)體驗(yàn)
1.帶領(lǐng)幼兒們到幼兒園周邊的植物園或花壇，觀察植物的變化，如葉子的顏色、花朵的開放等。
2.進(jìn)行小白露節(jié)氣手工制作活動(dòng)，讓幼兒們制作與白露節(jié)氣相關(guān)的手工作品，如露水的繪畫、植物的剪紙等。
四、鞏固練習(xí)
1.播放白露節(jié)氣的相關(guān)動(dòng)畫片或故事，讓幼兒們通過(guò)觀看來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.進(jìn)行天氣圖表的練習(xí)，讓幼兒們根據(jù)當(dāng)天的天氣情況，選擇相應(yīng)的天氣圖標(biāo)貼在圖表上。
五、總結(jié)
1.與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒們說(shuō)出自己對(duì)白露節(jié)氣的理解。
2.鼓勵(lì)幼兒們表達(dá)自己對(duì)白露節(jié)氣的喜愛或期待。
六、延伸活動(dòng)
1.觀察白露節(jié)氣的特點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行戶外游戲，如找到最多的露水點(diǎn)、找到最多的變色葉子等。
2.進(jìn)行白露節(jié)氣的美食制作活動(dòng)，如制作白露湯圓、白露蒸餃等。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們對(duì)白露節(jié)氣有了更深入的了解，同時(shí)培養(yǎng)了他們對(duì)自然環(huán)境的觀察力和熱愛。教學(xué)過(guò)程中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。在延伸活動(dòng)方面，可以根據(jù)幼兒的興趣和能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和拓展，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
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