鳥兒的口令閱讀訓練附答案

時間：2024-08-03 13:43:49 閱讀答案我要投稿

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鳥兒的口令閱讀訓練附答案

　　有種鳥兒在殼里的時候學會了家族的口令，說錯了就沒有飯吃。

鳥兒的口令閱讀訓練附答案

　　南非東部沿海生長著一種當地特有的植物，叫作粉頂花。顧名思義，這種植物的花瓣是粉紅色的，看上去很像玫瑰，因此又名海玫瑰。海玫瑰的花蕊是黃色的，同樣極為鮮艷，而且看上去特別飽滿。事實上，雄蕊的柱頭里面也確實飽含花粉，照理說應該是那些以花粉為食的昆蟲們的最愛。

　　可是，仔細研究一下花蕊，你會發現它們竟然緊緊地纏繞在一起，形成一個結，不借助外力幾乎無法將其打開，吃到里面的花粉。正因為這個緣故，南非沿海的大部分昆蟲不會光顧海玫瑰，只有木蜂除外，它們降落到一朵海玫瑰花上之后，會把原本張開的翅膀收緊，然后用力震動，說來奇怪，當它們這么做了之后，原本緊緊纏繞在一起的花蕊就會突然打開，柱頭中藏著的花粉也會噴灑出來，供木蜂享用。

　　那么，木蜂是靠什么方法呢？科學家們經過研究后發現，答案竟然是頻率。原來，海玫瑰只有在聽到中音C這個音的時候才會打開花蕊并釋放花粉，其他頻率都不行，而南非東海岸的昆蟲當中只有木蜂能發出這個音，于是只有它能獨享海玫瑰那極富營養的花粉。

　　其實如果你仔細尋找，自然界中類似的故事隨處可見。事實上，不同生物之間經常會因為生存競爭的關系進化出一些奇妙的特性，比如一種生活在澳大利亞的壯麗細尾鷦(jiao)鶯就被迫進化出了一種新穎的“口令”。

　　原來，一種霍氏金鵑專門“欺負”鷦鶯，把自己的蛋下在鷦鶯的巢內，騙鷦鶯媽媽替自己孵化幼鳥。先孵化出來的金鵑幼鳥更是會把其他尚未孵化的鷦鶯蛋推出鳥巢，這樣一來鷦鶯夫婦們就白忙活了。不過，還是有一部分鷦鶯能夠識別出金鵑的伎倆，否則鷦鶯這個種群大概就不復存在了。

　　澳大利亞弗林德斯大學的動物學家索尼婭·克倫多夫教授想知道這部分鷦鶯是通過什么辦法識別出金鵑的。初步研究后發現，每一窩鷦鶯幼鳥的乞食叫聲都不同，鷦鶯媽媽正是通過幼烏的叫聲來識別敵我的，如果叫聲不對，鷦鶯媽媽就會將這窩幼烏遺棄，另起爐灶。

　　有一天克倫多夫教授在錄音時意外地發現，鷦鶯媽媽會對著尚未完成孵化的鳥蛋唱歌，似乎在進行某種“胎教”。順著這個思路追蹤下去，她發現鷦鶯媽媽果然是通過這種方式教會幼烏一種特殊的口令，鷦鶯媽媽事先唱什么樣的歌，孵化出來的幼鳥就唱什么歌。

　　為什么金鵑幼鳥沒有學會這種歌呢？克倫多夫教授仔細觀察了鷦鶯媽媽進行“胎教”的過程，發現它只在孵化進行到第10天的時候才開始教歌，當第一只幼鳥孵化出來后就立即停止。鷦鶯幼鳥需要1 5天才能孵化出來，這就保證了鷦鶯幼鳥有大約5天的時間學習本門的口令。金鵑幼烏只需12天就孵化出來了，也就是說它們只有兩天的時間接觸這些歌，很可能還沒來得及學會這種口令。

　　那么，某些金鵑又是怎么騙過鷦鶯的呢？克倫多夫教授發現，金鵑的幼烏相當賊，它們會不停地試唱各種不同的叫聲，如果僥幸猜中的話，它們就成功啦。

　　1．文章在說明“鳥兒的口令”前為什么要寫及木蜂與海玫瑰？

　　2．木蜂靠_____打開“海玫瑰”花蕊享用花粉，鷦鶯雛鳥靠_____保住性命。

　　3．文中畫線的語句有何表達作用？

　　4．文中加點的“竟然”一詞能否刪去？為什么？

　　參考答案：

　　1．引出說明對象，激發讀者閱讀興趣，并運用作比較的說明方法，形象說明鳥兒的口令的原理。

　　2．頻率（或：發出中音C這個音）；五天的“胎教”口令（意近即可）。

　　3運用設問，引出下文對金鵑烏沒有學會這種歌的原因這一內容的說明，同時引起讀者思考。

　　4．不能刪去�！熬谷弧笔浅龊跻饬系囊馑迹谖闹姓f明科學研究發現木蜂靠頻率打開“海玫瑰”花蕊這一結論大大出乎人們的意料，刪去后無此表達效果。

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