部編版三年級(jí)上冊(cè)《飲湖上初晴后雨》語文教案

時(shí)間：2024-06-03 16:30:34 飲湖上初晴后雨我要投稿

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　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的部編版三年級(jí)上冊(cè)《飲湖上初晴后雨》語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

部編版三年級(jí)上冊(cè)《飲湖上初晴后雨》語文教案

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會(huì)本課生字，理解詩句的意思。

　　2．有感情地朗讀古詩，并能背誦。訓(xùn)練學(xué)生自我感悟詩句意思的能力。

　　3．體會(huì)詩人對(duì)大自然的熱愛，對(duì)生活的熱愛。

　　4．通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學(xué)生愛美的情趣，提高鑒賞美的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

　　2．有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入。

　　1．播放古曲《春江花月夜》

　　2．激發(fā)想象：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽這首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎樣的景象，這使你產(chǎn)生了一種怎樣的感受。

　　3．遷移導(dǎo)入：詩歌和音樂一樣，它們的美需要我們用心去想象、感受、體會(huì)。提起這首詩的作者蘇軾，可以說是家喻戶曉，你愿意讀讀他的詩歌嗎？(學(xué)生可以朗讀、背誦、或用歌唱等多種形式來匯報(bào)，教師可以和學(xué)生共同吟唱《水調(diào)歌頭》，既活躍了課堂氣氛，又加深了對(duì)蘇軾的了解。)

　　4．揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)、欣賞蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。教師范讀。

　　二、引導(dǎo)自學(xué)，學(xué)有所得。

　　1．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自學(xué)古詩的方法，再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇適合自己的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生交流自己設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方法。

　　2．教師推薦學(xué)法：

　　(1)熟讀中理解題意、詩意。

　　(2)借助字典、資料來理解題意、詞意，講出重點(diǎn)詞的意思。

　　(3)由詞到句串講詩意。

　　(4)熟讀成誦。

　　(5)提出疑問，合作解決。

　　3．學(xué)生自學(xué)、教師參加入學(xué)習(xí)小組中，適時(shí)引導(dǎo)。

　　4．學(xué)生進(jìn)行自學(xué)匯報(bào)：教師在匯報(bào)環(huán)節(jié)中主要起到引領(lǐng)作用，使學(xué)生匯報(bào)有序進(jìn)行。可以先朗誦古詩，然后匯報(bào)題意，再講詞意詩意。

　　教師提出認(rèn)真聽取他人匯報(bào)的要求：