幼兒園大班語言教案登鸛雀樓

    時間:2024-07-27 19:10:42 王之渙 我要投稿
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    幼兒園大班語言教案登鸛雀樓

      《登鸛雀樓》這首詩描寫宏偉的鸛雀樓和登樓所見的壯闊景象。

    幼兒園大班語言教案登鸛雀樓

      活動目標:

      1.初步理解古詩內(nèi)容,并嘗試用語言大膽表達。

      2.學習整首吟誦,感知古詩的韻律美。

      準備:

      畫有古詩內(nèi)容的圖畫、《登鸛雀樓》課件、自制古詩掛圖四、活動過程:

      (一)通過圖畫初步理解古詩內(nèi)容。

      1.出示第一幅圖(1)提問:你們看到了什么?想到了什么?

      (2)老師用概括性語言總結:

      陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽:

      站在高高的鸛雀樓上,你抬頭看那天邊,一輪落日,伴這群山漸漸落下去。

      (3)小朋友也來用完整的話來說一說。

      陳老師用完整的話說了,現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!

      2.出示第二幅圖。

      (1)提問:你們看到了什么?想到了什么?

      (2)老師用概括性語言總結:

      陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽:

      那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。

      (3)朋友也來用完整的話來說一說。

      陳老師用完整的話說了,現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!

      2.出示第三幅圖。

      (1)提問:你們看到了什么?想到了什么?

      (2)老師用概括性語言總結:

      陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽:

      景色真美啊,你還想看到那更遠的美景嗎?

      (3)現(xiàn)在請小朋友也來用完整的話來說一說。

      陳老師用完整的話說了,現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!

      3.出示第四幅圖。

      (1)提問:你們看到了什么?想到了什么?

      (2)老師用概括性語言總結:

      陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽:

      你再登上一層吧,那樣會看到更遠更美的景色的。

      ( 3 )現(xiàn)在請小朋友也來用完整的話來說一說。

      陳老師用完整的話說了,現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!

      二、觀看課件,學習吟誦古詩《登鸛雀樓》。

      1.今天陳老師給小朋友們帶來了一首古詩《登鸛雀樓》,我們一起來念一念。(3遍,和古詩解釋)2.教師出示古詩掛圖,引導幼兒指字認讀。(變換節(jié)奏念)三、用肢體動作來吟誦古詩,并感知韻律美。

      1.請小朋友想一想,然后用你最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。

      2.請幼兒來表演。

      3.幼兒自由結伴進行游戲。

      那現(xiàn)在請小朋友們找到自己的朋友一起商量,用你們最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。

      設計意圖

      語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。對于大班的幼兒已經(jīng)有了一定的語言基礎,因而,這節(jié)課重在培養(yǎng)幼兒的良好的學習興趣,幫助幼兒記憶古文不在枯燥。

      活動設計

      活動目標

      1幫助幼兒結合情境使用豐富的語言,以便于幼兒理解古詩的內(nèi)容。

      2 引導幼兒用多種形式記憶古詩,培養(yǎng)幼兒探索精神。

      3 體驗四二拍和四三拍不同的節(jié)奏感。

      活動重點

      引導幼兒用多種形式記憶古詩,培養(yǎng)幼兒探索精神。

      活動難點

      體驗四二拍和四三拍不同的節(jié)奏感。

      活動準備

      幼兒畫冊

      活動過程

      1 看圖理解詩意

      引導幼兒看書指字朗讀古詩。要求幼兒要點一個字讀一個字。《登鸛雀樓》 白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。

      看圖理解古詩的意思。(太陽在西方慢慢地落山了,黃河奔流向東方,直入大海。如果要想看得很遠很遠,那就要站得更高,再上一層樓。)

      2 動作記憶古詩。

      先由教師給出指定的動作讀古詩。

      拍手讀古詩。

      拍頭,拍肩,拍腿讀古詩。

      3用四二拍和四三拍不同的節(jié)奏讀古詩。

      由教師教給幼兒不同的節(jié)奏讀古詩。幫助幼兒感受四二拍和四三拍的不同。

      4引導幼兒創(chuàng)造動作讀古詩。

      啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編動作讀古詩。

      5 檢查幼兒學習情況。

      幼兒和老師圍成一圈。由老師開始,接詩句。了解幼兒的熟悉程度,并給幼兒適當?shù)墓膭睢?/p>

      活動延伸

      在語言區(qū)張貼《登鸛雀樓》古詩掛圖,鼓勵幼兒進行興趣識字和指字朗讀。

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