《望岳》教案

    時間:2024-08-20 01:22:25 望岳 我要投稿

    《望岳》教案范文

      【教學目標】:

    《望岳》教案范文

      掌握重點字詞的含義;

      領略泰山雄偉神奇的景色;

      理解并學習詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。

      【教學重點】:

      a、重點字詞的含義;

      b、詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。

      【教學難點】:

      a、名句蘊含的人生哲理。

      【教學課時】:一課時

      【教學方法】:朗讀法、討論法

      【教學準備】:ppt

      【教學程序】:

      一、導入新課

      (幻燈1)

      詩歌,是一種文學體裁,透過語言,除了表達文字的意義外,也表達情感與美感。詩歌是觀照詩人情感的一面鏡子。詩配上音樂則稱為歌。

      詩歌作為中國文學領域的一顆璀璨的名珠,好多詩人的形象也給大家留下了深刻的印象,看看下面這句話是對哪個詩人的評價?

      二、作者并背景介紹

      1.說說你印象中的杜甫

      師補充要點(幻燈3)

      我們今天就來欣賞下唐朝偉大的現實主義詩人――杜甫筆下的泰山是怎樣的一番景象。

      (板書課題,并釋題)

      “泰山” 有“天下第一山”之美譽,又稱東岳

      2.《望岳》寫于唐開元盛世時期,詩人二十四五歲,正值青年時期。

      三、初步朗讀

      1、聽范讀,要求聽準字音,把握節奏。

      (這是一首五言律詩,句式特點為“二二一”或“二一二”)

      2、自由讀、指名讀、全體學生齊讀。

      四、整體感知(分組討論)

      1.結合注釋,了解詩歌內容。

      2.快速搶答,字詞解釋。

      3、釋句。

      五、深入研讀

      師:詩題叫《望岳》,杜甫實際上望到了哪些景象?(幻燈7想一想)

      2、這首詩描寫了泰山怎樣的特點?從哪些詩句可以看出來?

      3、詩題為《望岳》,但全詩沒有一個“望”字,而句句寫向岳而望,而且角度不同,試對此作具體分析。

      4、表達了作者怎樣的思想感情?

      ●指導概括并板書: 首聯: 遠望 綿延不絕、樹木蒼翠 頷聯: 近望 神奇秀麗、巍峨高大 頸聯: 細望 云涌云翻、鳥兒歸巢 尾聯: 不畏艱難 俯視一切

      六、名句賞析

      有人說詩歌是要“品”的,就跟茶一樣。你不細細的品,是品不出它的味道的,你要一個字一個字的慢慢的品,才能品出他的味道。

      例如這兩個字:(幻燈8品一品)

      1、“陰陽割昏曉”中的“割”一直被后人推崇,為什么?

      2、賞析“造化鐘神秀”中“鐘”字的妙用。

      七、中考鏈接

      我們學生學習古詩除了可以陶冶情操外,還要能直面最后的中考,下面看看有關這首詩的中考賞析題。

      (幻燈9)

      八、背誦競賽。

      九、教師小結。

      十、作業:

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