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《我的伯父魯迅先生》課文詞語解釋
《我的伯父魯迅先生》是現(xiàn)代作家周曄于1945年創(chuàng)作的一篇散文。下面是小編整理的《我的伯父魯迅先生》課文詞語解釋，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
詞語解釋
【魯迅】
（１８８１～１９３６），原名周樹人，浙江紹興人，我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。
【殯儀館】
供停放靈柩辦理喪事的機(jī)構(gòu)。
【追悼】
對(duì)死者表示沉痛的懷念。
【失聲痛哭】
失，控制不住，忍不住。忍不住悲痛地放聲哭起來。
【挽聯(lián)】
為哀悼死者而寫的對(duì)聯(lián)。
【各色各樣】
形容種類、式樣很多。本課指各種職業(yè)、各個(gè)方面的人都有。
【驚異】
驚奇、詫異。
【愛戴】
尊敬、熱愛并擁護(hù)。
【吊唁】
祭奠死者并對(duì)家屬表示慰問。
【愛撫】
疼愛，撫慰。
【囫圇吞棗】
囫圇，整個(gè)兒。不加咀嚼，不辨滋味，把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書、學(xué)習(xí)時(shí)不加分析，不求甚解地籠統(tǒng)接受。
【個(gè)性】
一個(gè)人比較固定的特性。
【張冠李戴】
冠，帽子。把姓張的帽子戴在姓李的頭上。比喻顛倒了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。
【羞愧】
害羞、慚愧。
【悔恨】
做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里恨自己不該這樣。
【碰壁】
本課指行不通，做事不順當(dāng)，和“碰釘子”意思一樣。
【恍然大悟】
悟，明白。恍然，突然清醒的樣子。形容一下子明白過來。
【怒號(hào)】
大聲地吼叫，多指野獸的叫聲或風(fēng)聲。
【黃包車】
一種由人拉，有兩個(gè)輪子的車子，是舊時(shí)載人的交通工具。
【飽經(jīng)風(fēng)霜】
飽，充分的。風(fēng)霜，比喻艱苦的生活。形容經(jīng)歷過長期艱難困苦的生活。
【硼酸水】
硼酸，鱗片狀的白色晶體。醫(yī)藥上用來做消毒防腐的藥水。
【麻木】
身體上某些部分失去感覺。也指對(duì)外界事物不關(guān)心，反應(yīng)遲鈍。
【深?yuàn)W】
含義深，不容易懂。
【女傭】
傭，被雇用的人。女傭，女仆。
【遺體】
尸體，一般指受到大家尊敬人的尸體。
【逝世】
去世。
【悔恨】
做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里恨自己不應(yīng)該這樣。
【麻木】
身體上某些部分失去感覺。也指對(duì)外界事物不關(guān)心，反應(yīng)遲鈍。
【呻吟】
人病痛時(shí)發(fā)出的聲音。
練習(xí)題
一、抄詞。
追悼
正月
愛撫
逝世
搞不清楚
張冠李戴
愉快
碰壁
微弱
咳嗽
飽經(jīng)風(fēng)霜
二、把詞語補(bǔ)充完整。
張（）李（）囫圇（）（）（）然大（）
三（）半（）（）經(jīng)風(fēng)（）（）聲（）哭
難以（）受接連不（）
三、閱讀句子并作答。
聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
⑴文中“這句話”指：“___________________”
⑵這句話表面在夸自己，實(shí)際上是__________________________。
⑶這句話體現(xiàn)了_____________________。
⑷從此以后，我_________________。這說明___________________。
⑸“我”聽了這句話，為什么比挨打挨罵還難受？
2、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
⑴“四周圍黑洞洞的”意思是___________________。
⑵“碰壁”指________________________________。
⑶這句話意思：__________________________________________。
⑷這句是_____句，改為陳述句：____________________________。
⑸這段話表現(xiàn)__________________________________________。
3、爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布來……扎好繃帶。
⑴這片段寫___________________________________。
⑵本段中用了____________________________這七個(gè)動(dòng)作詞。
⑶這段話說明魯迅__________________________________。
四、按課文內(nèi)容填空。
《我的伯父魯迅先生》是一篇寫__的文章。通過作者回憶的四件事______________________________，說明魯迅是個(gè)____________________的人，表現(xiàn)了作者_(dá)_________________的思想感情。
《我的伯父魯迅先生》，描寫了“ 我”、“伯父”等人的心理活動(dòng)，細(xì)細(xì)品味，覺得它有以下幾個(gè)作用。
（一）引出故事情節(jié)
課文一開始緊扣一個(gè)“多”字，寫“我”的心理：伯父逝世，參加追悼會(huì)的人多；追悼會(huì)上送來的花圈和挽聯(lián)多；送花圈和挽聯(lián)的有各種各樣的人。“我”看到這種情景，感到有點(diǎn)“驚異”了，進(jìn)而產(chǎn)生了疑問：“為什么伯父得到這么多人的愛戴？”文章在下面通過回憶的形式敘述了四件事：
①伯父啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書；
②伯父在談笑中抨擊舊社會(huì)；
③伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車工人；
④伯父關(guān)心女傭阿三。這些事從不同側(cè)面著力回答了作者的疑問。可見，這段心理描寫是引出故事的重要環(huán)節(jié)。
（二）刻畫人物性格
由于“我”的天真，向伯父提出了一個(gè)關(guān)于“鼻子”的問題。在“我”的一再追問下，伯父對(duì)“我”提出的問題，用開玩笑的方法作了令人深思的解答。“我恍然大悟，‘墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。’”人物的這段精采對(duì)話，雖然反映了“我”的天真、幼稚的心理以及伯父的樂觀心情，但更重要的是恰到好處地表現(xiàn)了魯迅先生與舊社會(huì)英勇斗爭的“硬骨頭”性格。
（三）表現(xiàn)人物品質(zhì)
課文中有這樣一段描寫：“這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。”這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深；臉“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動(dòng)”，“深深地嘆了口氣”等表情、動(dòng)作、聲音的描摹，說明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色。其中，透露了伯父對(duì)不幸的勞苦大眾的同情之心和對(duì)萬惡的舊社會(huì)的痛恨之情，表現(xiàn)了伯父“心事浩茫連廣宇”的憂國憂民的高貴品質(zhì)。
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