小小的書櫥課文原文

小小的書櫥課文原文

　　《小小的書櫥》是一首優美的兒童詩，詩中講了一個小朋友熱愛讀書，每天坐在小書架旁，閱讀大量的書籍，從中學到了很多知識，開闊了自己的眼界，她有著遠大的理想，她決心從書中掌握更多的知識，學生從而受到啟發向小朋友學習，認真刻苦讀書掌握更大的本領。

　　《小小的書櫥》

　　我面對——

　　廣闊的世界，浩瀚的海洋。

　　——啊，我只是坐在

　　我的小書櫥旁。

　　我漫游歷史的長河，

　　穿越“上下五千年”。

　　我遨游在知識的空間，

　　叩問“十萬個為什么”。

　　我結識了多少朋友，

　　海的女兒、快樂王子、孫悟空……

　　我有多少尊敬的老師，

　　魯迅、冰心、愛迪生……

　　我沐浴在知識的海洋，

　　時而沉思，時而幻想。

　　我關心童話和小說中人物的命運，

　　時而快樂，時而憂傷。

　　我喜愛足球、游泳，

　　我喜愛旅游、歌唱，

　　而坐在書櫥旁，

　　也是我最愉悅的時光。

　　我一天一天地長大，

　　一本又一本新書充實了我的'書櫥。

　　讓人們去追尋縹緲的奇花異草吧，

　　我卻在書林中挖掘到無窮的寶藏。

　　《小小的書櫥》教學設計

　　教學要求：

　　1、有感情朗讀課文，了解課文大意以及課文的中心思想。

　　2、掌握課后思考題，提高口頭表達能力。

　　3、掌握本課的生字生詞。

　　4、能背誦詩文。

　　教學重點：

　　了解詩文大意，在熟讀的基礎上背誦詩文，掌握本課生字。

　　教學準備：

　　小黑板、投影儀

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課：

　　談話：同學們，你們喜歡讀書嗎?你們都讀過什么書?這里有一位小朋友很熱愛讀書，我們看看她是怎樣讀書的?我們要向他學習什么呢?打開書23頁先來第一讀課文。

　　二、學生自由讀課文。

　　三、教師指名讀課文，一人讀一小節，學生進行評價，學生再一次自由朗讀。

　　四、教師分小節進行講解。我面對廣闊的世界和浩瀚的海洋，只是坐在小小的書櫥旁，說明讀書能開闊眼界，增長知識，其中有歷史書籍：上下五千年，有知識性的'書籍：十萬個為什么。

　　五、讓學生自由讀課文第三小節，說一說小朋友在讀書中了解了哪些人物，指名回答。

　　小組討論：你在讀書中還了解了哪些人物，然后回答。

　　六、小朋友因為沐浴在知識的海洋里引發了無數的幻想，她關心童話和小說里的人物的命運，有時快樂有時憂傷，她因為讀書而快樂。

　　七、小朋友又告訴我們讀書要注意勞逸結合，她平時有許多愛好，但在讀書時給她的樂趣最多，因為這樣能增長很多知識。

　　八、課文最后一小節，小朋友抒發了他的愿望和理想讓學生從中受到教育和啟發。

　　第二課時　　　　　　　〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

　　一、復習舊課

　　指名讀課文能背誦的可以進行背誦。

　　二、學習本課的生字生詞

　　學生自由讀認字表中的生字，在課文中畫一畫生詞，邊畫邊讀，自己再組一個詞，對學生進行擴詞練習，從而增加學生的詞匯量。

　　三、學習寫字表中的生字，對繩子的字形、字義進行分析。

　　櫥：左右結構，書櫥跟木頭有關系所以是木子旁，右邊是廚房的廚，注意是半包圍結構。

　　浩：左右結構，浩瀚跟水有關系所以是三點水旁，右邊是告訴的告。

　　瀚：左中右結構，浩瀚這個字結構比較復雜，提醒學生不要寫錯，人的下面不要多加一橫。

　　遨：遨游半包圍結構，與驕傲的傲進行比較分析。

　　悟：醒悟左右結構，左邊是心字旁與心情有關系，右邊是五和口。

　　尊：尊敬尊不要丟了里面的一橫，并與遵守的遵進行比較分析。

　　魯：魯迅該字組詞較困難。

　　沐：沐浴因為跟水有關系所以是三點水旁，右邊是木。

　　憂：憂慮跟心情有關系所以是心字旁，注意右邊不要多加一瞥。

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