八年級(jí)語(yǔ)文《湖心亭看雪》教案

    時(shí)間:2024-06-28 23:36:36 湖心亭看雪 我要投稿

    八年級(jí)語(yǔ)文《湖心亭看雪》教案

      [學(xué)習(xí)目標(biāo)]

    八年級(jí)語(yǔ)文《湖心亭看雪》教案

      知識(shí)目標(biāo)了解作者及.寫作年代,品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣,理解課文融敘事、寫景、抒情于一爐的.寫作特色。體會(huì)本文清新淡雅的意境和嚴(yán)整而富于變化的語(yǔ)言。

      能力目標(biāo)積累文言詞匯,培養(yǎng)古文的閱讀理解能力,能在理解文意的基礎(chǔ)上背誦全文。

      掌握白描.寫作的手法。

      情意目標(biāo)體會(huì)人物語(yǔ)言的妙處,感悟作者的思想感情。

      [導(dǎo)讀提示]

      1、敘事是本文的線索,請(qǐng)找記敘文的要素,看雪的時(shí)間、目的地、人物、事件。

      2、全文共兩段,請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹各段的大意。

      3、寒冬臘月,大雪三日,夜深更定,作者獨(dú)游西湖,鐘情山水的獨(dú)特個(gè)性卻遇上了知音人,他在湖上邂逅了兩位客居杭州的人。默讀此段,找出表現(xiàn)獨(dú)寂的夜游者相逢的心境的詞。

      4、高雅的情調(diào)不是每一個(gè)人都能理解的,舟子用“癡”字來(lái)形容作者,這個(gè)“癡”字還有什么深意嗎?

      5、本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)?試舉例分析說(shuō)明。

      6、從小品文的角度,試分析此文的特點(diǎn)。

      [重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)]

      1、張岱(1597~1679),字宗子,又字石公,號(hào)陶庵,山陰(今浙江紹興)人。明末著名文學(xué)家。喜游山玩水,在文學(xué)、戲劇、音樂(lè)方面有很深的修養(yǎng),明亡后隱居山中著書,有《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖尋夢(mèng)》、《夜航船》、《快園道古》等。其小品文多回憶個(gè)人經(jīng)歷的生活瑣事。同時(shí)也是對(duì)晚明社會(huì)文化風(fēng)俗的出色平述。其中表現(xiàn)出對(duì)鄉(xiāng)土和故園的懷念,也流露出不少傷感情緒。描寫細(xì)膩生動(dòng),風(fēng)格流麗清新,極富詩(shī)情畫意。在晚明小品中獨(dú)樹(shù)一熾。

      2、誦讀指導(dǎo)

      首先要讀得清楚,一要句讀分明,二是節(jié)奏合理。其次要讀得流暢,一是語(yǔ)句要流利,二是音韻鏗鏘,第三要在疏通文意和熟讀的基礎(chǔ)上自然成誦,切忌“硬背”。

      3、字詞積累。

      更(gēng)定:更,古代夜間的計(jì)時(shí)單位,一夜分為五更,每更約兩小時(shí)。定,完了,結(jié)束。

      拿:撐,劃。

      擁:圍裹。

      毳(cuì)衣:細(xì)毛皮衣。

      霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng):冰花一片彌漫。霧凇:水氣凝成的冰花。沆碭:白氣彌漫的樣子。

      一白:全白。

      長(zhǎng)堤一痕:形容西湖長(zhǎng)堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。痕:指斑跡,跡印。

      一芥(jiè):一棵小草。芥:小草,形容船小。

      焉得:哪能。

      更(gèng):還

      大白:酒杯名

      客此:在此地客居。客,客居,作動(dòng)詞用。

      及:等到。

      舟子:船夫。

      者:```````的人。

      4、品味白描手法的妙處。

      文字簡(jiǎn)練樸素,不加渲染,這種.寫作手法就是白描。

      一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),情以景生,景以情存,情景相生。本文寫景有兩句,先從大處下筆,“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。”描寫雪后西湖全景,設(shè)造了靜寂、空曠、混沌的境界;接著,作者落筆眼前,寫西湖近景:“湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。”“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三粒”使用夸張的修辭手法,形象地描繪出了眼前景物的渺小,微弱,與曠遠(yuǎn)莽蒼的大自然進(jìn)行對(duì)比,渲染了“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一栗”的一種人生情緒。作者寫景,使用白描手法,不渲染不雕飾,簡(jiǎn)潔樸素自然,如一幅寫意山水畫卷。人物云天、高低遠(yuǎn)近、濃淡疏密,人與自然在精神世界達(dá)到了高度的統(tǒng)一和諧。然而,寧?kù)o之中,我們?nèi)匀桓惺艿阶髡邇?nèi)心深處的漂泊無(wú)依、茫然、無(wú)奈的傷感。

      [助學(xué)資料]

      1、譯文:

      崇禎五年十二月,我住在西湖。當(dāng)時(shí)連下三天大雪,西湖里人聲、鳥(niǎo)聲都絕跡了。這一天,夜深人靜,我雇了一條小船,穿著細(xì)毛皮衣,帶著爐火,獨(dú)自去西湖里的湖心亭看雪。霧夜里霧氣濃重浩茫,天空、濃云、遠(yuǎn)山、湖水,上下一片白茫茫。湖上的影子,只留下長(zhǎng)堤淡淡的一抹,湖心亭一點(diǎn),以及我的像一根細(xì)草似的小船和船中三個(gè)人罷了。

      到了湖心亭上,有兩個(gè)人鋪著毛氈對(duì)坐飲酒,一個(gè)童子在煮酒,爐上的酒正冒著熱氣。他們見(jiàn)到我非常高興,說(shuō):“湖上怎么還有你這個(gè)人?”硬拉著我一同飲酒。我勉強(qiáng)喝了三杯才告別。問(wèn)他們的姓名,說(shuō)是金陵人,客居在杭州。等到下了船,船夫喃喃自語(yǔ):“不要說(shuō)您相公癡呆,還有像您一樣癡呆的人呢。”

      2、閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。

      西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒①,與杏桃相次②開(kāi)發(fā),尤為奇觀。

      注解:①勒:抑制。

      ②相次:一個(gè)接一個(gè)。

      (1)解釋下列詞語(yǔ)。

      ①朝煙

      ②夕嵐:

      ③開(kāi)發(fā):

      (2)比較下列句中加點(diǎn)的字的不同意思。

      西湖最盛

      ①

      今歲春雪甚盛

      梅花為寒所勒

      ②

      尤為奇觀

      明確:(1)①早上的云霧

      ②傍晚的山氣

      ③指花的盛開(kāi)

      (2)興旺,指景色最美之時(shí)被,介詞

      ①②

      大,指雪很大是,動(dòng)詞

      [知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]

      線索重點(diǎn)靈魂

      景中含情

      湖敘事寫景抒情

      情景交融

      心移一痕

      天空步一點(diǎn)局部孤獨(dú)落寞

      亭時(shí)崇禎

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