答案的作文[大全15篇]
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的答案的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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答案的作文1
在漫長的人生路上，總會要選擇某個東西，某件事，但是，我發現，選擇，真的很難。
有人問我，如果你有兩個選擇，一是擁有優秀的'成績但生活不快樂，二是擁有快樂的生活但成績卻很差，我抉擇不出，因為：假如成績很差，那我也不會快樂，但成績優秀，我又會太過勞累，也不會快樂，當時，我沒有選擇，現在我想把答案告訴她：我不想選擇！呵呵，你肯定會笑話我，但是假如讓你去選擇，你會怎樣選呢？
我，只想過好現在的生活，成績優秀但生活也不太累，至少爸爸媽媽不會幫我報什么亂七八糟的補習班，因為我不需要補習了，除了音樂這類，但我音樂本來遺傳基因就不好，所以父母也無話可說。四年級的時候，我將我音樂細胞差的事情告訴了一個朋友，然后她問我：“假如你音樂很好，但要用其它兩項代替，你會同意嗎？”我思考了一下：假如音樂很好，那我巴不得，但要用其它兩項代替，就有點劃不來了，但如果是兩項不常露面的呢？......但思考來又思考去，最終我搖搖頭說：“那還是算了吧。”她聽到這回答朝我笑了笑，就轉身離去了。
姐姐曾笑話過我，說我是個選擇困難的人，不敢面對選擇。不過，我個人認為我只是要求選擇完美而已，僅此而已。
但是，我想告訴你們大家，選擇出一個完美的答案，真的很難。
答案的作文2
青春的我們總是盎然的。正是因為這樣，我們總是享受的，吃著美味可口的食物，卻不知心酸苦辣。或許，不是我們從未經歷，只是心中的那份畏懼，逃避著，逃避著生活帶給我們的機遇，每當機遇來臨時，我們又如何抉擇？
有時候是我們自己想太多才讓自己如此難受。高考，不就是一個比普通考試讓人更嚴格，更嚴肅，更謹慎一點的考試。放平自己的心態，理性的思考試卷的每一道題，也許你會有一個不一樣的收獲，在我看來，生活并不存在失敗，生活中每個不盡人意的結果猶如你兒時學走路時一般，一次次地跌足，小小的你總是堅強的。一次次的爬起，一次次的跌倒也就成就了非凡的你。人之所以能，是因為相信能，相信自己，任何的限制、阻礙都不能阻礙前進的道路，高考只是人生道路的一道坎，它并不代表你的人生，跨過這一道門檻，后面還有好多門檻，相信越努力，越幸運。
階梯的人生需要你不斷的攀登，一步步的往上攀，爬到頂峰，這個過程并不簡單。人類的正義和邪惡、人類的善良與丑陋，需要你不斷的體會，也許你會快樂、痛苦、失望、興奮、痛苦、感動，五味雜全，可這不就是人生嗎？
看得透徹，你便是贏家。有淡然處之的心態，福兮禍兮，誰人知曉？我們開心便好。人生的得與失，有時候怎么樣也說不清楚，有時候卻再簡單不過了，我們平日的積累，為了那幾張答題卡，難道我們的命運就被張答題卡牽制了嗎？不，我們應該有著不服輸的韌勁。人生的道路這么多，絕不要為了一件事，毀了人自己的人生。但我們不能不重視，它是一塊高調的墊腳石，是一塊幫助我們快速走向成功的高調的墊腳石。
我決定用不斷進取的方式利用青春的.時光去實現自己的理想。孔子說，逝者如斯，不舍晝夜。我們應當在下游看江水涌來，涌進我們的生命，草原，唯有生死亡面前才能生出野花一片，我決定我要像火一般，燎星星點點般的火，燒盡整片草原；我要像水滴一般，點滴滴之水源融入大海，歡快地跳躍著優雅的舞蹈；我要像鯤鵬一樣翱翔于九天之上，絕云氣，覆青天，翼若垂天之云。用自己的洪荒之力開辟一條屬于自己的天地。記住，不要一味的逃避，每一次的磨難都是一個機遇。俗話說的好，機會總是留給有準備的人，抓住機遇，切勿喪失―機不可失，失不再來。
所以重要的不是和別人比成就，而是努力去做自己想做的，最后該得到的不會少你一分，不該得到的，也不會多你一分。
答案的作文3
你說，你要世界上最正確的答案；我說，世界上最正確的答案就是最真的你。
陽光暖暖的灑遍了整個大地，照的到處都亮堂堂的。而我，卻只能接受這悲催的命運——陪你在家做課外作業。你慵懶的'伸了個懶腰，湊到我耳邊低聲壞笑，用奇怪的腔調說：“真是太累了！都怪我媽，沒事做什么課外練習啊，學校里的作業都做不完。與其你痛苦，我痛苦，還 不如你我都眾樂樂。So，你得陪我去買一本一摸一樣的練習，然后用來‘借鑒’！”“啊？”這個突如其來的想法著實讓我大驚了一下。但鑒于我的內心也是想出去玩，所以便爽氣的答應了你。
一路上，陽光緊緊的尾隨著我，使我的后背直冒汗。不禁也在心中自責自己怎么剛才不阻止她呢！望望身邊，唯有她，依舊如此的漫不經心。想著想著，就走到了書店的大門。可我，猶豫了。卻還 沒有來得及1秒的掙扎，便已被拽了進去。按照以前，進了書店，我可就所謂是“如魚得水”。偏偏今天我一言不發，默默的看完了你找書、付錢、出門的全部過程。
陽光仍舊毒辣辣的，使我不得不在樹林的掩映下小心翼翼的與你回了家。
剛一進門，立馬，只見你以飛一般的速度坐回書桌上，嘴里還 念念有詞：“快點，快來不及了！”一邊說，一邊筆尖還 在快速的移動著。迷迷糊糊中，我睡著了。不知過了多久，一陣嘈雜的聲音吵醒了我，揉了揉惺忪的眼睛，才發現：原來干凈整潔的房間早已被打亂，一疊紙被扔在地上，顯赫的四個大字映入眼簾“參考答案”，潔白的地上掛上了幾行晶瑩的淚珠。霎時，我明白了所有事。房間中只孤單的剩下我一人思考。
答案，很多時候，你早已明白。就像在拋起硬幣的那一瞬間，你已經有了期待的一面。很多人因為一個渺小的答案，從而丟失了心中那最真的“答案”。
來吧！靜下心來，細聽雨打芭蕉，品聞稻香蟬鳴，追尋心中的答案。
答案的作文4
某天夜里，我如常打開文檔，想要寫下一篇文章。寫作于我，很少是一件焦慮的事，我一來是為了表達，二來是為了稿費，所以我一直恪守著誠實的原則，只說自己相信的話，絕不宣揚自己不信的東西。但是那一天，奇怪的事發生了。往常，當我打算敲字時，我仿佛置身于傍晚陰晦時漫天的螢火蟲之中，那些語句與觀點，圍著我亮晶晶地飛舞，我隨手就能抓下一把，然后洋洋灑灑地把字一個一個地敲出來。但是，那天，我卻置身于一場古老的大雪之中，世界靜默不語，茫茫渾然，所有的路徑，我曾經踏出來的、清晰的路徑，都被淹沒了，沒有彼與此的分別。我從哪里來，往哪里去，我被巨大的困惑捉住，我，失語了。
我曾和朋友說過，我成為一個研究愛和情感的人，是因為我的問題比任何人都多，我比任何人都好奇；是答案誘惑著我，去了解他人，去查找資料，去觀察、對比與思索。我多么希望自己在痛苦時，有個答案能像仙女的魔法棒一樣，點醒我，消除我的掙扎；我也希望，我可以將自己領悟到的關于幸福的真諦，傳遞給那些需要的人，以順手之勞，讓他們也獲得平靜。
我曾憧憬古希臘的那些哲學家們。他們探索自然，也探索生活的智慧，他們頭腦清醒，井井有條，洞察生活的起起落落。他們就像最好的水手，了解風云、星星和波浪的變化，駕馭著自己那一葉扁舟，從容不迫，在有限的時間內，過完他們心滿意足的一生。我羨慕他們的活法，也曾希望能像小學徒一樣，得到他們親授的錦囊，然后就像傳說中的故事一樣，保我一世大智無憂。
可我真的得到答案了嗎？捫心自問，我搖頭。我失語，是我害怕，我會自大到以為自己是真理。盡管勒龐在《烏合之眾》里教育我，要想讓他人信服，就是要“做出簡潔有力的斷言，不理睬任何推理和證據……一個斷言越是簡單明了，就越有威力”。然而，對我來說，說服自己比說服他人更難。利用他人的人性弱點，鼓吹他們去迷信連我自己都懷疑的東西，是一件我無法從中得到快樂的事。
《小城畸人》里有一句話我可能終生難忘：“一個人一旦為自己掌握一個真理，稱之為他的真理，并且努力依此真理過他的生活時，他便變成畸人，他擁抱的真理便變成虛妄。”它提醒著我，懷疑主義者，盡管看似猶豫不決、不那么堅定武斷，也許正有他自己的高貴。那天夜里，我就是再一次被懷疑主義占據了思維，不敢下筆。關于情感與愛，涉及到人類心靈最微妙、最脆弱又最狡黠多變的部分，我見到越多的人，就越不敢下定論，更不敢打包票自己得到了哪怕一個小問題的答案。我自己也是許多迷途人中的'一個。我問我自己：“你知道你知道些什么嗎？你寫的，是確鑿無誤的嗎？你提供的，是真的答案嗎？”
我一個也回答不上來。我關掉了文檔，感覺不會再寫了。我躺在床上，同時也躺在一個寂靜的謎語里。幾個夜晚過后，這個謎語給了我新的啟示：我的錯誤，是我的貪心。讓我停止不前的，是那個大大的確切的答案——我相信，一切都有個正確的答案。對于求知的人來說，答案是那么有誘惑力的目標，為了它，我可以不懼怕途中的一切困苦，就像唐三藏闖了八十一關，和妖怪一一過招也要執著于那本真經。可是有一天，我發現，答案只是鏡花水月，我或許永遠也得不到它，那么，我就不愿意再走了，因為我認為一切都是徒勞。但是，我忘了另一個更大的可能性：一切的一切，原本就是沒有答案的。
我的貪心在于要一個滴水不漏的終極答案。這怎么可能？幾千年來，哲學里提出的問題，并沒有得到解答。幾千年來，男男女女在愛情中狂喜、失落、犧牲、憎恨，除了幾個圣人，也沒有人能擺脫這紅塵的規律。我只是一個小小的專欄作者，卻妄圖背負起一個不負天下人的答案，難怪會被自己壓迫到失語。
我想起在一個金色的下午，我和一個臺灣心理咨詢師席地而談。我們從生活中最困惑的事開始談起，我們都是無法安分地接受“存在即合理”的簡單邏輯而要追問出某個答案的人。她告訴我她的經歷：她上過許多“大師”的課程，包括世界上最有名望的一些人。一開始，她抱著崇敬接受了一套體系的答案，但過一段時間，就會發現這些答案的漏洞，從而產生懷疑，甚至丟棄。到最后，她發現，沒有任何一個“大師”的解釋能讓她完全認可。她現在能夠坦然接受沒有確切答案的生活狀態，不為自己設限。她說，未知并不可怕，過分需要一個萬能的答案，只是太害怕失控的表現。
將我從“未知的恐懼”里解救出來的，還有兩個女詩人：狄金森和辛波斯卡。狄金森說：“造物主創造了所有的靈魂，而我只選擇其中之一。”局限也有它的尊嚴和美。辛波斯卡則讓我明白，對著一個如此龐大的世界，個人的偏愛是萬分重要的。她寫過一首名為《偏愛》的小詩：“我偏愛電影，我偏愛貓，我偏愛華爾塔河沿岸的橡樹。我偏愛狄更斯勝過陀思妥耶夫斯基。我偏愛混亂的地獄勝過秩序井然的地獄，我偏愛格林童話勝過報紙頭版，我偏愛不開花的葉子勝過不長葉子的花。”這兩個女人都讓我理解到個體的重要、選擇的力量，以及那種堅韌又熾烈的對生命的熱愛。
最終的答案是一個永遠到不了的遠方，這個事實雖然讓我氣餒了一陣，卻也讓我更愉快地接納了“暫時答案”的意義：就像攀巖時，一個又一個的“暫時答案”是我們手握腳踏的支點，支撐我們去看更高遠的或者僅僅是更獨特的風景。
我描寫愛與生活，但我不想成為任何一種愛和生活的狂熱代言人，我寫出我的偏愛，和我暫時的答案，看客盡可以從中提取他們喜歡和需要的。至于終極答案，就讓它像一首老歌唱的那樣，讓它“在風中飄蕩、在風中飄蕩”吧。
答案的作文5
女媧造人可惜得很，也吝嗇得很，她只給人兩只眼睛。所以千百年來，人也漸漸習慣了兩眼睦世界的生活，進而也便習慣了一顆腦袋去思索世界的方式。于是有人簡單地固執地認為物質只可能由一種基本粒子的組成，于是拼命地探索，拼命又拼命地出了一批理論家，最后居然也研究出了點兒成果。但可惜得很，至今仍未找到浮在幻想中基本粒子，倒是犧牲了幾輩物理學家，我不疑茶惑：這世界原本就復雜，這答案難道不也千變萬化嗎？
這樣一個故事，它簡短但卻常令我深思“兩個同樣大的小孩，一個生性開朗，成到樂哈哈，另一個則成天苦著臉，動不動就哭鬧。他們的父母為了改變兩個孩子的性格，只得把愛哭的那個關進一間小房，房里堆滿了玩具，可小孩仍然皺著眉頭不肯笑。無奈，父母又把愛笑的`小孩子擱在別一間小房里，房里除了滿地的馬糞別無它物，可小孩卻樂得手舞足蹈。父母見了倒嚇一跳，問他為什么那么高興，小孩說：“瞧啊，這兒會是馬糞，看來有匹不錯的小馬在附近。”真是語出驚人！初讀時我也驚詫，這小孩敢情是“樂天派”的小祖宗。但讀罷后細細體會，卻“別有一番滋味在心頭”。
那小孩為何樂觀到這種地步，想來他看東西是變了法兒的。也就是說，馬糞在他眼里不再是馬糞，早已經“深化”成一匹馬了。可見小孩子眼力非凡，想憑他那僅有的兩只眼，不會有此“碩果”。所以他應該早跟二郞神搭上了關系，要不那“第三只眼睛”又豈能輕易得來？有了“第三眼睛”，他看到了問題的另一面，甚至是另一面的另一面；有了“第三面只眼”，他看到了更精彩的東西，于是也擁有了更開朗的性格及豁達的人生觀。可見，“第三只眼睛”是個好東西，它讓人認識世界的多姿多彩，它讓人明了世界的根源亦是豐富多樣。
人們在研究天文、地理等諸多方面，不也是不自覺地打開了“第三只眼”嗎？從“海底擴張”學產到“大陸漂移”學說，從宇宙起源的“大爆炸”假說到“擴張”假說，這其中沒有哪一種推斷是雷同的，也沒有哪一種是被真實證明了的。它們各自維系著各自的一套理論、證據、推斷。它們能夠共存是因為它們都或多或少體現了事實。而各種假說也恰恰證明了人們的思維無定式，那么自然獲得的答案也大相徑庭。
中國人的老祖宗們研究門派、學說是出了名的“多”、“散”、“亂”。怎么說呢？一會兒孔孟出來提倡儒學，一會兒老莊上前獨尊道家，又一會兒韓非子出現鬧法家，家家不同，各個有理，著實讓中國文壇“雜”了一陣子，居然也“雜”出道行，“雜”出了中華五千年的文明史。七十二家圣人各個標準和角度不同，不出體現了思想的豐富多彩嗎？
所以，請諸位打開“第三只眼”，不管你看到了什么，它多么的荒誕不經，也極可能成為這無數種答案中的一種，也極可能成為真理中的一個。
答案的作文6
隨這年齡的增加,我對周圍的事物也越來越敏感,困惑也在悄悄繁衍,以前,每當自己實在分辨考慮不出答案時,只好乖乖作罷,并告戒自己:"其實問題的本身是沒有答案的"其實這樣做的目的只不過是安慰自己那顆被荊棘刺的遍體鱗傷的心靈。
困惑one：不知你們發現沒，城市里人與人的信任似乎早以消逝，難道信任早已滅絕了嗎？我曾看到過這一篇故事。有一個靠撿垃圾為生的窮孩子，他總是撿到別人掉落的物品，卻因為包里次次少了些許東西，讓失主們次次認為他好似小偷。有一天有位婦女掉了一個非常重要的手提包，里面有她的`身份證。銀行卡及幾萬元先金，當她來到警局報案時，她發現有個撿垃圾的小男孩正拿著她的包，警察小聲告訴他小男孩的事，并說：“這是一個空包，里面的東西八層是這男孩偷了”。這位婦女顯然很失望，但她還是擁抱了小男孩并贊揚他，婦女似乎毫不在意警察說的話。最后就在當天晚上這位婦女背著那空包走在回家的路上，突然，天上掉下來了一個帶了，你們有她所有丟失的東西，并附帶一個紙條“謝謝你-，信任了我，東西交還給你。”或許吧！
警察并不缺乏面對歹徒的勇氣.，和正義。但他卻缺乏人與人的信任。對！
信任并沒有滅絕，它正在默默地傳播著呢！
困惑two：身在繁華城市，究竟是身邊的感動消失了，還是我們沒有在用那雙慧眼去觀察？記得有次，我跟同學在學校一起打籃球，一不小心，手接球是骨折了，只見周圍的同學們主動圍在一起，讓我站在中間，他們一起，一點一點將我抬上了四樓老師的辦公室，一路上通依舊持續折磨著我，但我的通似乎早以被分擔了，是！
是我身邊的“家人”，他們正在勉勵我，安慰我，，勉勵聲如波瀾撞擊我的心，是啊眼前的一切不正是我們久違的感動嗎？是的，感動無處不在，只是需要一雙慧眼去發現。困惑有答案嗎？是什么？時間將回告訴你：“沒有答案是唯一的答案，沒有理由才是唯一的理由。”
答案的作文7
生活中有許許多多的答案，這些答案有對錯之分，也有善惡之別，而有的是你永遠都不知道的……
我有一個答案，是從一個同學的故事里得到的。
我們班里，有一個得了自閉癥的同學，因為這個病，所以導致他沒有朋友，因為他的身上總會有一股難聞的氣味，所以同學們都很嫌棄他，還會經常吼罵他。他常常會問一些只有三歲小孩才會問的問題，他大多數得到的回復都是“回到你的位子上去。”“你快點走開，不要過來快回去。”但當他問到那些脾氣好的同學時，也會得到一些滿意的回復，可是回答完一個他又會再問下一個，這讓那些回答過他問題的人很是心煩，可是不管別人怎樣對他，他都以微笑面對每個人。
他會把他認為很好玩的、有意義的事寫在本子上，寫好后他會將本子給你看，還會給你講里面一些有趣的事情。在課間的`時候他也會拿給老師們看，剛開始老師還會看一下，可時間長了老師也沒時間看了，她們就會說：“你在這樣的話我就叫你爸媽把你接走，別以為我不會吼你……”但他每天都會笑著面對這樣的生活。
雖然他患有自閉癥，但他考試的成績比班里好多同學都強。后來從他媽媽的口中我們才得知，他會常問同學問題，那是因為他沒有一個朋友，他想和別人多說話，只是想別人能夠多看看他，多關注一下他，所以，不管別人怎樣嘲笑他，也不管前方的路有多難走，他都會微笑面對這一切。
從這位同學的身上，我獲得了一個面對人生的答案：不管遇到怎樣的困難，我們都要微笑面對每一天。
答案的作文8
我生性內斂，羞于表達，以至于讀小學時，老師和同學都對我印象不深，我就像塊“面包”，沒有夾心，總是默默地存在，不為人所知。
一次考試，我對一道體積和表面積計算的題目存有疑惑，就把計算過程寫在草稿紙上，考試結束，聽到同桌在對答案，我便怯怯地說出自己的方法。他不同意，堅持說自己的觀點才是對的，并叫我去問老師。我心里不服，跑到辦公室門口張望，老師忙碌的身影在我眼前晃動，但我始終沒敢開口。
同桌看我灰溜溜地回來，笑我膽小鬼，拉著我就去找老師。在老師的解答中，我知道自己的算法不對，但是錯在哪里仍不清楚，我鼓起勇氣，說出了自己的疑惑。老師看著我說：“剛才已經講得很清楚了，你自己好好想想。”我不敢言語，羞愧地低下了頭。
回去后，我把老師講的方法寫下來，然后和自己的算法進行對比，在反復思考和計算后，終于明白了計算體積的公式和表面積公式的區別。我很激動，自己竟然憑借大腦和雙手拆解出組合圖形的體積。那種激動就像飛上了云端，是全身心的輕松愉悅，比得到爸媽的獎勵還要高興一百倍。
在思考和計算中，我發現了數學的妙趣之處，學會了這些知識，就可以計算許多物體的體積和面積了。作為嘗試，我計算出冰箱、衣柜、書柜等物體的'體積和表面積，這些測量讓我覺得特別開心。我覺得自己就像一位了不起的數學家，可以大顯身手了。
后來的數學課上，我獨立思考，舉一反三，弄清楚了許多問題，數學成績也直線上升。我終于明白了獨立鉆研的習慣有多重要，它帶給我的不僅是正確的結果，還有戰勝難題的勇氣，以及探索的樂趣。
從此以后，我覺得不輕易發問是一種良好的品格，不是怕招來別人的輕視，而是鉆研帶來的豁然開朗和成就感令人欣喜若狂。同時，我也打開了心門，常和大家交流自己在數學方面的心得。
現在，我躍入優等生的隊伍，我的努力得到了大家的肯定。許多同學請我解答時，我都能找到更簡便的方法講給對方聽。看到他們聽懂后，臉上露出愉悅的表情，我為自己的善思興奮不已。我成了大家心目中的“數學家”。各種稱贊像雪花一般飛來時，我感念自己在成長道路上學會了獨立鉆研。
答案的作文9
給尊敬的潘基文先生：
我很冒昧地寫了一封信給您，不知這樣是否會打攪您的工作?
我，是一個中國土生土長的南方女孩。我的故鄉——南京，一座依山傍水且歷史悠遠的城市。
然而，就是在這片山川秀美的土地上，卻發生了慘絕人寰的大屠殺，數以萬計的人民喪命。然而，我的`太婆卻是其中得以幸存下來的一個，可以說，我的太婆很幸運，在發生大屠殺之前的半月之前，太婆的父母用一根扁擔和籮筐挑起太婆和她的哥哥(我從沒見過)，離開了南京，到了鄰省安徽，十二年后又再次回到南京。現在，我常在想，如果當初不是太婆父母的明智之舉(當然，他們當時是因為經濟困難，不得已才離開的，卻沒曾想，恰恰正是因為這個，而使他們避開了一劫)，我想就不會有我的外公的出生(太婆是我外公的母親)，也就不會有我媽，更不會有我的存在，呀，想想還真是后怕呢!
其實和平二字，我的理解就是世界所有地區都能和諧相處，人民安居樂業。我們同生活在一片蔚藍天空下，同是地球母親的子女。試問：有哪位母親愿意看到自己的孩子自相殘殺，戰爭不斷?賀拉斯曾說過：所有的母親都憎恨戰爭。戰爭中數以萬計的士兵在前線奮勇殺敵，而獨守家中的母親們成日擔驚受怕的。
面對戰爭，受傷的永遠是無辜的人民，而毀掉他們幸福生活的總是那些好戰的統治者、政客們。有事，我就在想：干脆把那些主張爭斗的政客們自己去打吧!拼個你死我活的才好。
潘基文先生，就我所知，您的的工作經歷大都與“和平與安全”、“發展與人權”和“民主”有關，我絕對有理由相信，您，是個徹底的和平愛好者。然而這幾年來，韓朝沖突不斷，該何時結束?韓朝雙方何時才能化敵為友(盡管我們都知道這些沖突大都是朝鮮挑起)?中國有句古話：本是同根生，相煎何太急?作為世界的一員，作為中國人，我也希望韓朝能友好交往，共同擁抱美好的明天
最后，我想引用美國鄉村歌手鮑勃·迪倫的歌詞作為這封信的結束：
一只白鴿要翱翔多少海洋才能安息在沙灘上?
炮彈要飛行多少次才能永遠被禁止?
我的朋友，答案在隨風飄蕩。
答案在隨風飄蕩。
一座山要生存多少年才能被沖進海洋?
一個民族要生存多久才能獲得自由?
一個人要扭多少次頭還是假裝看不見?
我的朋友，答案在隨風飄蕩。
答案在隨風飄蕩。
一個人要抬多少次頭才能看清天空?
一個人要長多少耳朵才能聽見人們哭泣?
要死多少人才會知道太多的人已死去?
我的朋友，答案在隨風飄蕩。
此致
敬禮
答案的作文10
物理老師抱著厚厚的一沓書走進了教室。“同學們，我們來看一下物理評價上的幾道錯題。”老師清了清嗓子，“請大家看這道題，很多同學都寫的，這個實驗能說明，線能傳遞聲音。這不是標準答案。標準答案應為固體。”線能傳遞聲音就代表所有固體都能傳遞聲音？我十分不解。
上了初二以后，新加進了物理這門課程。教我們的老師姓潘。她是一個有著豐富教學經驗的女老師，幾年來戰績優秀。更可貴的是，她上課還會給我們補充一些歷史背景和與之相關的哲學知識。她啟發我們去思考，不要為考試而學習。這樣的一位與應試教育“作對”的老師，竟然也說出了“標準答案”這個詞，我感到更不解了。
看過一則新聞，就說是某一年哪個市的中考還是高考閱讀題，文章作者竟然只得1分。于是有些“有心人”便開始作文章，說什么現代教育有多殘害人才啦，很多人才都被毀啦什么的。誠然，我承認，應試教育多少年來都沒有培養出過一個華人諾貝爾獎，唯一的莫言還是一個學上的少的。但是，你沒有自己的夢想嗎？就因為這個，不念書了？這或許只是一個偷懶的理由罷。朗朗不也是被“虎爸”練就出來的么？但他兼顧夢想之時也應對了中國的`教育。于是，一代鋼琴大師站上歷史的舞臺。
陶淵明是隱士，很多人都敬佩他淡泊名利，潔身自好。但我卻更欣賞周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，適應這個社會，并用自己的行動去改變，感化你不愿看到的現象，不正像適應淤泥并改變淤泥的蓮嗎？陶淵明，你仍然可以做你的彭澤縣令，歸隱，在我看來或許是一種逃避現實。你改變不了官場丑惡，但你卻可以用你的行動，去改變身邊正在被官場腐蝕的小人物，讓人世間多一點美。即使東晉免不了滅亡的命運，你依然可以鑄就身邊的世外桃源，給人生一個滿意的答案。
由此看來，物理潘老師在我心中的形象一下子高大了起來。她依舊堅持她教會學生學“真”物理的夢想，卻也沒有因為自己的夢想而偷懶不抓“應試教育”，正是因為她既能面對現實，又能承載夢想，才給一屆又一屆的學生、家長一個完美的答案。
答案的作文11
已而夕陽在山，人影散亂，又是一天即將逝去，殘陽將天邊云幕渲染成金黃，隨著春風或多或少地暈散開去，一列鳥兒似戎裝士兵，掠過天空消失在夢的盡頭。
自九年級以來，我很少這樣動情地看一次日落，是的，學業的壓力很大，總是讓人無法喘息，我很累，但我并不迷茫，因為早在幾年之前，我對學習就已有了答案……
“陳諾！”老師濃厚的聲音陡地吃了我一驚，我怯生生地站起來，迎著冷眼和嘲笑，我知道肯定是因為我成績不出眾，又愛打鬧，給班級帶來很壞的影響。批評與數落如雨點一般劈臉摔來，我的面頰“唰”地一下就紅了，手也不禁顫抖了起來，淚珠在眼中打轉，模糊了視線……
明明已經到了家門口，我的腳步卻不自然地停滯了，猶豫了好久才跨進家門，果然又是長達半個鐘頭的叨叨批評“學習這么差，你整天腦子里在想什么！”“不要為我們而學，是你自己要學才對……”之類的話語久久地充斥著我的耳畔，我再也忍不住了，滾燙的淚水順著眼眶，充盈，溢出，流進我支離破碎的心里……。
烏云凝聚成黝黑的天幕，暴雨刀子般刮下，連日的陰雨讓人心情很是煩躁。“唉，話說我究竟是為了什么而學習呢？”無眠的痛苦與寂靜的暗夜往往會碰出思想的火花，這是內心悲觀的我第一次向自己問出了這個問題。是為自己的將來？現在學習好將來就一定能混得好嗎？為了充實自我？難道學習好的.人修為就一定高嗎？學習的答案究竟是什么呢？回答我的只有這漫漫雨夜……
下課鈴聲準時敲響了，這對于其他同學來說簡直就像小提琴聲一樣悅耳，雖然雨一直沒有停，大部分的同學還是爭相奔出教室，只有我迷茫地坐在位子上，本想寫會作業，但卻始終不愿握筆，仿佛內心有一種折磨得我心力交瘁的聲音質問我：得不到學習的答案，為作業忙碌又有何意義？突然，一聲羞澀的女聲傳到我耳中：“陳諾，我有一道題不會，你能教我一下嗎？我知道你數學最好了。”我從幻想中蘇醒過來，望著她手里的那道題目上，我突然有了精神，我最擅長的就是數學，我開始跟她講解起這道題目來。我講得頭頭是道直至她全部理解。等到我把題目講完，我看見她眼里流露出了欣喜與佩服，燦爛地說了句“謝謝”，回到了自己的座位。外面的雨聲淅淅瀝瀝似乎小了很多，但卻不再讓人煩躁，反而變動有點動聽。
望著她富有感染力的笑容，我陡然一亮，不覺打了一個響指，臉上又浮現出了久違的笑容，因為我已經找到了學習的答案：也許學習的意義不單只是為充實自身，更重要的是能夠憑借自己的學識幫助他人、貢獻社會，這就是學習的答案。
雨過天晴，一捧陽光照進了我的心田，我抬起頭來，拿起筆，在學習的道路上繼續前行……
答案的作文12
“生活如逆旅，我亦是行人。”我還要說的是生活就是從年輪中心開始直到生命的終結，兀兀窮年，讓生命的花清新好看綻放。那一次，我找到了生活的答案。
那棵從小伴隨我的梧桐樹在我的視線中倒了。在倒地的一瞬間，它好像在向我招手，我坐在椅子上，心情低沉。母親說：“別難過了，咱們要搬家，這棵樹是要賣的。”我一個人在庭院中站著，夏日的.風將塵土與落葉吹得滿天飛，爺爺走過來看著樹樁說：“好好的樹就如此砍了，再也不可以在這樹下乘涼了。”
腦海猶如星辰點亮了宇宙，那些舊時光畫面像放映機般倒映著。夏季，我坐在樹蔭下乘涼，手里吃著老冰棍，“此樂何極”啊！有一天甚至還在樹下發現了兒時最被人動心的蟬。最后，蟬是放了還是扔了，也記不了解了。但記憶中，最傻的事是與它比高，這棵樹是我出生那年種下的。記事以來，就在上面刻這刻那，看著日漸長高的梧桐樹，感覺心里非常踏實。現在它沒了，心里空落落的。
我走到樹樁旁，愛撫那一圈圈年輪。閉上雙眼，那春季的梧桐花正在漫天飛舞，不論寒冬還是酷暑它都一如既往地成長著，直到長成參天大樹，而我，也從一個孩童變成少年。這所有好像太快，快得連梧桐樹的最后一面也沒見著。
幾天后，我來到這里閑逛，才發現一抹綠意生生地出目前我眼前，那綠色毛茸茸的，摸起來特別柔軟。“老友，好久不見！”我沖著這綠意笑了起來，我愛撫著年輪，才知曉，它是經過了涅槃才得以重生。正如困境中的行者經歷山重水復，終見柳暗花明。好一句“政入萬山圍子里，一山放過一山攔”，生活就算再有不如意的事情，也會有一天笑著講出。
一輪輪轉過，一年年過去，在記憶中，我與梧桐樹一同面對風雨，彼此以生命中最耀眼的姿態相對，生活可能就是這樣。這一刻，心中的愁緒已消散，看著剛發芽的梧桐樹，沒了“梧桐更兼細雨”的悲涼，有些是“亭亭山上松”的欣慰。梧桐樹讓我讀懂生命的答案：不亂于心，不困于情，不畏以后，不念過往。
感謝你，老友，教會我生活的答案。它會像血液一樣流淌在我的心間，給我鼓勵和信念。
答案的作文13
“上次已經抓到了個別同學考試的時候傳紙條，希望這次不要發生類似的事情，如果被抓到后果自負。”數學老師狠話已經放在這了。
快要考試了，考試傳答案已經風靡全校了，于是我和同桌商量了一下，準備考試時作弊。面對數學老師這樣的'強敵，我們至少要準備三個方案以上，結果想出了九種方案。
“開始考試！”老師一聲令下，同學們開始奮筆疾書。我咳了九下，同桌聽懂了，我這是在問他選擇題答案是什么。同桌先敲了兩下桌子（敲一下代表A，敲兩下代表B，敲三下代表C）又敲了三下，一下，最后敲了兩下。我知道答案了，原來是BCCAB。A計劃已經用過了不能再使用了。
過了一會兒，老師突然有事出去了，我抓住機會，故意把橡皮弄到地上，他也跟我學，我小聲地問他：“判斷題答案是什么？”還時不時的環顧四周，心都快要從嘴里飛出來了，一個不小心，小命就不保了。“對錯對錯錯。”我火速的把答案抄在試卷上。
快要收卷了，我決定把應用題的答案對一下。就把修正帶不斷的開關開關制造出聲響。”他先把修正帶在本子上刮了一下，又刮了一下，最后刮了九下，第一道答案是119，我看了一下試卷，對了（刮一下代表一，刮兩下代表2，以此類推。）
“收卷。”老師大叫一聲，剛好答案對好了。真是驚險啊，還好沒被老師發現，我在心里大叫一聲耶。
答案的作文14
窗外，海棠花香；窗內，時間流淌。
我靜靜地搬了一把椅子，輕輕地靠在窗臺邊。窗外，春意正濃，窗外的柳樹隨風搖曳著，纖細的枝條迎風招展。
突然，耳邊傳來了“嘭嘭”的聲音。我順著這股聲音望去，母親手拿拖把的身影映入了我眼簾。她微屈著腰，雙手賣力地握著拖把，在一塊污垢上使勁地擦。我連忙扶她坐下，手中接過了拖把，將地板拖凈。
我邊拖著地，邊看著母親在沙發上整理物品，心中突然冒出了一個疑問：母親為什么永遠不感到累？它如同一張漁網，將我沉在腦海中的記憶打撈了上來。從我記事起，母親便如一個永動機一般，不停地在家和學校之間來回奔波。
每天4點半，她準時起床，有時還要為我熬中藥，之后叫我起床，陪我早讀。吃完早飯后，便將我叫上她的電動車，向學校駛去。然后送我弟，給我送藥，上課。偷空回家搞衛生……直到中午，她才用那一個小時的午休補充她的睡眠。醒來后，又是各種工作開始處理……
忙碌完后，已是深夜了。
于是我抱著疑問，開始用心觀察母親的一舉一動。但是，即使她每天僅有6個小時的睡眠，我也沒從她臉上看出一絲睡眠不足的痕跡；即使她熬藥時整個廚房都是那種令人無法用言語表達的氣味，我也沒有從她口中聽到一絲抱怨。
我抱著疑問，去問爸爸、奶奶，可他們只是笑了笑，讓我自己去尋找。
我日復一日地尋找，卻一無所獲。
窗外，海棠花香，窗內，勞動依舊。
終于，是時間，揭開了蒙著答案的面紗。上午，我正玩著，為了一本書而翻箱倒柜地尋找。無意間，我翻開了一本筆記本。它工整地放在抽屜里，我瞬間被吸引住，翻看起來。看著看著，溫熱的液體逐漸模糊了我的視線。里面，記載著母親每天的日記和賬單。上面的'行楷工整地排列著母親生活中的點點滴滴。我每翻開一頁，映入眼簾的第一行字都是“為兒子買……花去……”
我仔細地翻著，一本書下來，我沒有看到一次母親為自己買過50元錢以上的物品。我腦中立刻浮現出了深夜母親拖著疲軟的身子，伏在桌上記日記的身影……
我馬上將筆記本鄭重地擺回原位，奔下樓去，帶著時間的答案，拿起掃把：“媽媽，我來幫你……”
答案的作文15
今天的課真有意思。一上課，老師拿出了一個普通的飲料瓶子，卻給我們出了一個特殊的問題：這個瓶子，能有多少種玩法？
我們聽了陷入了沉思，片刻，劉唯琛率先提出了“拋”的玩法。老師請他表演給大家看，提醒我們注意觀察他的動作。
只見他準確地接住了老師扔過來的瓶子，雙手握著瓶子，用力向上一拋，瓶子在空中優美地轉了一圈，飛快地落下來。劉唯琛穩穩地接住了瓶子，我們目不轉睛地看著他。他胸有成竹地繼續拋著瓶子，可是天有不測風云，瓶子的方向突然改變，往他頭上砸去，幸虧這家伙眼疾手快，往后退了一步，接住了瓶子，有驚無險。他的動作逗得我們哈哈大笑。
我們繼續開動腦筋，陸續想出了許多玩法，有甩、滾、踢、敲、扔、打、踩、頂、夾等等，其中最有意思的還是李瑞想出的“頂”。劉唯琛又自告奮勇表演。
只見他拿起自己的裝滿水的'瓶子頂在頭上，小心翼翼地松開手，瓶子站穩了。他嘗試著邁出步子，可那瓶子比淘氣鬼劉唯琛還調皮，像個不倒翁，左搖右擺，總想跳下來。劉唯琛雙手虛放在瓶子的兩邊保護著，努力不讓瓶子掉下來，可瓶子就是不聽話，不等他邁完第一步就掉了下來。大家被他的滑稽樣子逗得更樂了，笑個不停。他可不笑，反復嘗試，終于走出了兩小步，雖然那兩步只走了不到一米，也算成功了！
在笑聲中，一節課很快過去了，我們在笑聲中明白了一個道理，所有的問題答案都不是唯一的，和別人不一樣的想法才是最獨特的。
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