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語文試卷反思 優選
在學習、工作中，我們都不可避免地會接觸到試卷，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個方面。什么樣的試卷才是好試卷呢？以下是小編整理的語文試卷反思 優選，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文試卷反思 優選1
一考完試心里就感覺考砸了。第二天懷著忐忑不安的心境等著發試卷，可過了好久也不見念到我的名字，這時卻叫了我同桌的名字，可我同桌桌上已有了一份試卷，再定睛一看原先他那張是我的。唉，他前幾十秒白高興了呢。
來說說這張試卷吧，雖然沒有之前想的'一塌糊涂，但也并沒有到達目標，雖然教師說上八十分很難，但班也也有上八十分的，我認為只要我再努力點，考試仔細些，八十分是輕而易舉的事。
我幾乎每個大題都有扣分，但每題扣的都不多，但積少成多，積沙成塔，累計起來也是夠嚇人的！
第一大題的選擇題是我懊惱不已的題目，也是證明了雖然我復習了，但卻沒有記在腦子里，課內的題目都能錯，我當時簡直傻眼了，恨不得打自我兩巴掌。
二、三題考得是古詩和文言文，這也是我錯得比較多的地方，經過這次考試，讓我明白了這點還有待提高。
魯迅的《朝花夕拾》那題，也只能是僥幸罷，雖然我看過，但也是隨便翻翻并沒有細看，的以才會導致今日的扣分。
閱讀比我想得要好一點，可是最簡單的題扣的分卻很多，這說明什么？
語文試卷反思 優選2
考試反映的是過去的學習情景和成效。需要經過考試，才能了解自我未悟懂的知識，并經過錯題來解決問題。
這次單元測并不夢想，甚至接近倒數，僅僅僅有70分，與第一名相差了十三分，這使我需要好好反思，對此，我作出反思與總結如下：
一、積累與運用部分
選擇題只得了8分，錯在了不該錯的地方——確定語病，這一類題型很常見，但還是錯了，粗心大意！讀題就該仔細，也應當多練習，熟悉這一類題型，把握好考點與考試套路，下次不再錯。
二、古詩閱讀部分
古詩部分錯了一題，原因是沒有理解詩句的意思。應當積累古詩文，多培養出理解古詩的本事。
三、文言文閱讀部分
文言文整遍沒有理解，每個小題都有扣分，明顯是古文字詞的翻譯沒有掌握好，一道大題只得了五分，多閱讀古詩言文，積累古詩文應當能有所改善。
四、填補課文資料部分
最不應當錯的.部分居然錯了兩處！錯點一是需背課文片段模糊；錯點二是生字寫錯，必須熟記課文資料，做到溫故而知新，不讓課文資料在腦海中淡忘！
五、綜合性學習部分
錯了一題。閱讀量太少了，增加閱讀量與熟記書中重要部分是最重要的。
六、現代文閱讀部分
十三題全錯，失去了三分，第一小空看錯了題，“寫作手法”寫成“修辭手法”，后面兩小空沒有回答完整，其二也是沒有悟出人物性格特征，改正方法其實很簡單，從方教師的摘抄作業中就能取得方法，認真寫全語段所有的每一個細節，這也是一個對錯誤改善的好辦法。
七、作文部分
有些偏題，也有很多涂改處，書寫應改善。
經過這次考試，發現了自我的不足，需要利用自己的總結與提出的學習方法加以改善，爭取下次取得好成績。
語文試卷反思 優選3
這次單元考試，上了優秀，82分，但有幾個地方失分點很嚴重，也是需要反思。
第一部分選擇題，錯題最多的是病句，可見平時對句子結構不是很了解。應當多練，多讀句子，盡量把對句子的熟練感拉上來。
第二部分古詩文理解也還算好，可到了第三部分文言文這一塊，12分我只拿了6分，可見失分慘重。對此，整理出以下幾個失分點：
�。�1）劃分節奏。句子的主要結構主、謂、賓掌握不對。
�。�2）解釋加點詞。首先，中學不一樣于小學，會出一些很簡單的題目，要在理解文章的基礎上在不一樣情景下的語意。
�。�3）劃線句子和理解文中人物是一個怎樣的人。都是在字詞理解，從而延伸到對文章的.理解。還是要多看書，多練手。
之后就是第四部分，課本中的句子補充。被扣了一分，對文章背誦不合格，背誦太過于草率，沒有注意一些重要的詞，一點標點，字詞的馬虎都不能有。
然后是綜合性學習，是關于魯迅先生的《朝花夕拾》。教師已經強調了要看，考試會考，以后，對于教師的話，必須要銘記于心，也看得出學校對我們課外知識的一個積累。
最終是閱讀，對于閱讀理解還好，就是作者的寫作手法。這其實是我一個審題錯誤，我把寫作手法看成是修辭手法，真是慚愧。
綜上所述，下次考試，我要注意這些問題：
�。�1）對句子結構，古詩文的理解。
（2）對文言文字詞，句子的積累與理解。
�。�3）審題清晰，多積累課外知識（指定書目《朝花夕拾》）我相信，下次考試，我會改善自我的學習方法，吸取這次考試失敗的原因，調整心態，迎接下一次考試。
語文試卷反思 優選4
這次的單元考考了80分，雖說是上了教師的標準，可只是沿邊擦過，若稍有閃失就會直接掉下一檔。特此進行分析與反思。
第一大題“積累運用”做得倒還不錯，拿了滿分。能夠說我的基礎和古詩理解還算能夠。可是這只是初級的難度，經過是應當的，所以不可沾沾自喜。可是到了第二大題就出問題了。這是一道文言文題目，分為兩段。第一段讀著倒也含糊地過去了，第二段顧劭和吳人的對話就基本上都不怎樣明白了。這則是我的第一個失分點。
下一題是來自課文資料的填空，這倒是沒有問題。能夠說明我的背誦、默寫這些“低等級作業”還是過關的。而到了“綜合性學習”，就“全盤崩潰”了。這考的`是初一上學期指定篇目的其中一本——《朝花夕拾》的資料考核。我可腸子都悔青了——為什么之前不認真讀、仔細看！我的囫圇吞棗導致我這一題沒得一分！就連不該錯的選擇題，也錯了。這則是第二個十分不應當的巨大失分點。
最終一題，也是最終一個失分點——閱讀。這道題主要是在抓中心思想和審題上頭出了問題。抓中心思想的題共三空，錯了兩個，也就沒了兩分。而最終一題我卻因審題不清，少寫了一空，又扣了一分。要明白，在初中的排行考中，一分可是能拉下幾十人的！所以，這考試中的每一分，都至關重要、‘不能輕視。
針對上述的三大失分點，我整理出了以下幾個改正方式：
1、多讀文言文。“書讀百遍，其義自見�！毕氩辉僭诠旁娢纳峡鄯�，就得多看。讀得多了，也就漸漸明白古人的思維方式。下次再遇到這種題，即使再復雜，也能猜出個七八分來。
2、近代、現代、當代的書也得多讀。多讀好書，不僅僅能開拓自我的視野、升華自我的靈魂，也是為了在考試時遇見課外拓展題或需要引用名人名言時，不再大腦一片空白。發現自我讀過、看過，做起來就更得心應手些。
3、鍛煉自我抓中心、主題的本事。在上述看書過程中，嘗試自我找找文章主旨、中心思想。
4、把政治、生物和歷史教師教我們使用的“畫線”方法，運用到語文、或其他學科上。使用這種方法，會便于我們抓住題目、材料、選項的重點。這樣也就解決了我們最終一個“審題不清”問題。
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