小班數(shù)學(xué)教案

    時間:2023-06-10 07:14:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    小班數(shù)學(xué)教案三篇

      作為一名教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小班數(shù)學(xué)教案三篇

    小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中,幼兒獲得按照數(shù)字內(nèi)容歸類的經(jīng)驗(yàn)。

      2、體驗(yàn)到生活中各種數(shù)字的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒已經(jīng)到馬路上尋找過數(shù)字,數(shù)字展區(qū)內(nèi)是幼兒找到的數(shù)字照片,記錄紙,以及其它的資料等,剪刀,雙面膠

      活動過程:

      參觀數(shù)字展覽區(qū)

      1、回憶

      1)在哪里看到這些數(shù)字寶寶?

      2)它們都有哪些不同的意思?

      2、歸類

      1)我們在生活中找到這么多數(shù)字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?

      2)這么多的'數(shù)字貼在一起,看也看不清楚,怎么辦?

      幼兒教師討論

      總結(jié):按照電話號碼,門牌號碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清楚了。

      3)幼兒操作:把相同內(nèi)容的資料粘貼在一起。

      活動反思:

      數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系,沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容,讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際,從中體驗(yàn)活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

      2.通過游戲活動,探索發(fā)現(xiàn)簡單的排序規(guī)律,發(fā)展邏輯性思維能力。

      3.體驗(yàn)游戲活動帶來的快樂。

      活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

      活動準(zhǔn)備

      1.教具:一串紅綠彩燈,兩種星星按規(guī)律排列的全范例板、半范例板與填空范例板,兩種大小不同的.水果按規(guī)律排列的全范例板,兩種圖形按規(guī)律排列的全范例板。

      2.學(xué)具:“小星星”,《操作冊》第1冊第7-8頁。

      活動過程

      1.預(yù)備活動

      師幼互相問候。

      走線,線上游戲:紅綠燈。幼兒模仿司機(jī),在線上開車。教師念兒歌《紅綠燈》(附后),當(dāng)說“紅燈亮”時,幼兒在線上蹲下;當(dāng)說“綠燈亮”時,幼兒繼續(xù)開。

      2.集體活動

      (1)教師出示水果全范例板,引導(dǎo)幼兒了解水果是按大小間隔規(guī)律排列的。

      (2)教師出示彩燈,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些彩燈是按紅綠間隔規(guī)律排列的。

      (3)教師拿出用學(xué)具“小星星”排列的三種范例板,讓幼兒根據(jù)范例板上的提示,嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。

      3.分組活動

      第一組:發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示兩種圖形的全范例板,讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖形是按方的、圓的間隔規(guī)律排列的。

      第二組:完成《操作冊》第1冊第7頁的活動。

      4.交流小結(jié),收拾學(xué)具

    小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      執(zhí)教:錢麗珍

      活動目標(biāo):嘗試按爆米花的顏色、大小等屬性特征進(jìn)行匹配,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備:紙制爆米花若干(大小兩種,咖啡色、白色、紅色、黃色四種顏色)、爆米花桶(紙盒)三個、熊玩偶(棕熊大小兩個)、兔子玩偶。

      活動過程:

      一.活動導(dǎo)入

      提問:你們都喜歡吃爆米花,爆米花有些什么口味呢?

      小結(jié):爆米花的口味可真多呀!二.游戲:爆米花

      1.第一次游戲

      教師:我會一邊念好聽的兒歌一邊爆爆米花,所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。

      兒歌:爆米花,爆米花,香香甜甜味道好,大家快來嘗一嘗。1、2、3,爆好啦!

      提問:你想吃什么味道的爆米花呀?

      小結(jié):一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦!

      游戲指令1:你們?nèi)ミx一顆最喜歡的.味道的爆米花嘗一嘗吧!

      游戲指令2:找一找誰和你吃一樣味道的爆米花呀?

      2 . 第二次游戲

      教師:我的店里來客人了,快看看是誰呀?和它們打打招呼吧!這次的爆米花

      我們要送給熊客人吃哦!

      l教師爆爆米花,幼兒跟隨教師一起念兒歌

      提問:這次的爆米花是怎么樣的?

      送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花,它們才會滿意呢?

      游戲指令:每次送一顆爆米花給熊客人,還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你!”

      3.第三次游戲

      師:又來了一位小兔客人,它也想來吃爆米花啦!

      l教師爆米花,幼兒跟隨教師一起念兒歌

      提問:聽清楚,小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀?(大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花)

      游戲指令:把小兔客人需要的爆米花送給它,還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你!”

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