小班數(shù)學(xué)教案三篇
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中，幼兒獲得按照數(shù)字內(nèi)容歸類的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)到生活中各種數(shù)字的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)到馬路上尋找過數(shù)字，數(shù)字展區(qū)內(nèi)是幼兒找到的數(shù)字照片，記錄紙，以及其它的資料等，剪刀，雙面膠
活動過程：
參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、回憶
1）在哪里看到這些數(shù)字寶寶？
2）它們都有哪些不同的意思？
2、歸類
1）我們在生活中找到這么多數(shù)字，它們哪些是一樣的？哪些是不一樣的？
2）這么多的'數(shù)字貼在一起，看也看不清楚，怎么辦？
幼兒教師討論
總結(jié)：按照電話號碼，門牌號碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清楚了。
3）幼兒操作：把相同內(nèi)容的資料粘貼在一起。
活動反思：
數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系，沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際，從中體驗(yàn)活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2.通過游戲活動，探索發(fā)現(xiàn)簡單的排序規(guī)律，發(fā)展邏輯性思維能力。
3.體驗(yàn)游戲活動帶來的快樂。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
活動準(zhǔn)備
1.教具：一串紅綠彩燈，兩種星星按規(guī)律排列的全范例板、半范例板與填空范例板，兩種大小不同的.水果按規(guī)律排列的全范例板，兩種圖形按規(guī)律排列的全范例板。
2.學(xué)具：“小星星”，《操作冊》第1冊第7-8頁。
活動過程
1.預(yù)備活動
師幼互相問候。
走線，線上游戲：紅綠燈。幼兒模仿司機(jī)，在線上開車。教師念兒歌《紅綠燈》（附后），當(dāng)說“紅燈亮”時，幼兒在線上蹲下；當(dāng)說“綠燈亮”時，幼兒繼續(xù)開。
2.集體活動
（1）教師出示水果全范例板，引導(dǎo)幼兒了解水果是按大小間隔規(guī)律排列的。
（2）教師出示彩燈，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些彩燈是按紅綠間隔規(guī)律排列的。
（3）教師拿出用學(xué)具“小星星”排列的三種范例板，讓幼兒根據(jù)范例板上的提示，嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。
3.分組活動
第一組：發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示兩種圖形的全范例板，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖形是按方的、圓的間隔規(guī)律排列的。
第二組：完成《操作冊》第1冊第7頁的活動。
4.交流小結(jié)，收拾學(xué)具
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
執(zhí)教：錢麗珍
活動目標(biāo)：嘗試按爆米花的顏色、大小等屬性特征進(jìn)行匹配，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：紙制爆米花若干（大小兩種，咖啡色、白色、紅色、黃色四種顏色）、爆米花桶（紙盒）三個、熊玩偶（棕熊大小兩個）、兔子玩偶。
活動過程：
一．活動導(dǎo)入
提問：你們都喜歡吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？
小結(jié)：爆米花的口味可真多呀！二．游戲：爆米花
1．第一次游戲
教師：我會一邊念好聽的兒歌一邊爆爆米花，所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。
兒歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快來嘗一嘗。1、2、3，爆好啦！
提問：你想吃什么味道的爆米花呀？
小結(jié)：一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦！
游戲指令1：你們?nèi)ミx一顆最喜歡的.味道的爆米花嘗一嘗吧！
游戲指令2：找一找誰和你吃一樣味道的爆米花呀？
2 . 第二次游戲
教師：我的店里來客人了，快看看是誰呀？和它們打打招呼吧！這次的爆米花
我們要送給熊客人吃哦！
l教師爆爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌
提問：這次的爆米花是怎么樣的？
送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花，它們才會滿意呢？
游戲指令：每次送一顆爆米花給熊客人，還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你！”
3.第三次游戲
師：又來了一位小兔客人，它也想來吃爆米花啦！
l教師爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌
提問：聽清楚，小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）
游戲指令：把小兔客人需要的爆米花送給它，還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你！”
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