小班數(shù)學(xué)按物體特征分類教案

    時間:2022-06-14 12:18:32 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    小班數(shù)學(xué)按物體特征分類教案

      作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)按物體特征分類教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班數(shù)學(xué)按物體特征分類教案

    小班數(shù)學(xué)按物體特征分類教案1

      活動目標(biāo):

      1.樂與參加數(shù)學(xué)活動。

      2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序。

      3.學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記。

      4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.教具:彩色魚9條(由3種顏色組成,大中小各3條) 魚缸圖片3張,紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份

      2.學(xué)具:幼兒用彩色魚,人手9條,形狀顏色同教具相同

      活動過程:

      一. 念兒歌進(jìn)教室

      邊念兒歌(附后)邊做動作進(jìn)教室,為下面的活動做鋪墊。

      二. 出示教具(集體活動)

      1. 出示彩色魚,無規(guī)律排放

      師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班,小朋友們想知道是誰嗎?”

      2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)

      “我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同?”

      三. 出示學(xué)具(個別活動)

      “小魚們今天遇到一個難題,想請我們聰明的小朋友幫幫它們,好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時候排隊(duì)排的很整齊,它們也想排個隊(duì),請小朋友們幫它們也排個隊(duì)好嗎?”

      幼兒按照自己的想法為彩色魚排列,教師巡回指導(dǎo);顒咏Y(jié)束后收學(xué)具,放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

      四. 交流小結(jié)

      師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊(duì),那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看” 請2―3位幼兒示范。

      小結(jié):彩色魚的排列可以是按照從大到小,從小到大,相同顏色放一排,花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。

      五. 學(xué)習(xí)制作標(biāo)記

      師“我們班的小朋友可真能干,幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊(duì),現(xiàn)在他們可以出去玩了,可是,他們還有一個問題,我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決?”

      出示魚缸圖片“小朋友們看看,這是什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個樣子)那我們的小魚要是出去了,回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢?”

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標(biāo)簽。

      六. 結(jié)束活動

      讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書包及其他物品。

      兒歌:

      小魚吐泡泡

      一群小魚吐泡泡,

      小魚吐個小泡泡。

      大魚吐個大泡泡,

      樂的小魚哈哈笑。

    小班數(shù)學(xué)按物體特征分類教案2

      活動目標(biāo):

      1、樂與參加數(shù)學(xué)活動。

      2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序。

      3、學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記。

      重點(diǎn):

      學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記。

      難點(diǎn):

      能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具:彩色魚9條(由3種顏色組成,大中小各3條)魚缸圖片3張,紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份

      2、學(xué)具:幼兒用彩色魚,人手9條,形狀顏色同教具相同

      活動過程:

      1、念兒歌進(jìn)教室

      邊念兒歌(附后)邊做動作進(jìn)教室,為下面的活動做鋪墊。

      2、出示教具(集體活動)

     。1)、出示彩色魚,無規(guī)律排放

      師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班,小朋友們想知道是誰嗎?”

     。2)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的`特點(diǎn)

      “我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

      3、出示學(xué)具(個別活動)

      “小魚們今天遇到一個難題,想請我們聰明的小朋友幫幫它們,好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時候排隊(duì)排的很整齊,它們也想排個隊(duì),請小朋友們幫它們也排個隊(duì)好嗎?”

      幼兒按照自己的想法為彩色魚排列,教師巡回指導(dǎo);顒咏Y(jié)束后收學(xué)具,放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

      4、交流小結(jié)

      師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊(duì),那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

      請2—3位幼兒示范。

      小結(jié):彩色魚的排列可以是按照從大到小,從小到大,相同顏色放一排,花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。

    小班數(shù)學(xué)按物體特征分類教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1.樂與參加數(shù)學(xué)活動

      2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序

      3.學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記

      4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.教具:彩色魚9條(由3種顏色組成,大中小各3條)

      魚缸圖片3張,紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份

      2.學(xué)具:幼兒用彩色魚,人手9條,形狀顏色同教具相同

      教學(xué)過程:

      一、念兒歌進(jìn)教室

      邊念兒歌(附后)邊做動作進(jìn)教室,為下面的活動做鋪墊。

      二、出示教具(集體活動)

      1.出示彩色魚,無規(guī)律排放

      師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班,小朋友們想知道是誰嗎?”

      2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)

      “我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

      三、出示學(xué)具(個別活動)

      “小魚們今天遇到一個難題,想請我們聰明的小朋友幫幫它們,好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時候排隊(duì)排的很整齊,它們也想排個隊(duì),請小朋友們幫它們也排個隊(duì)好嗎?”

      幼兒按照自己的想法為彩色魚排列,教師巡回指導(dǎo)。活動結(jié)束后收學(xué)具,放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

      四、交流小結(jié)

      師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊(duì),那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

      請2—3位幼兒示范。

      小結(jié):彩色魚的排列可以是按照從大到小,從小到大,相同顏色放一排,花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。

      五、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記

      活動反思:

      在此基礎(chǔ)上,我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲,讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲,比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣,孩子們慢慢地學(xué)會了如何來按特征來分類了。

    小班數(shù)學(xué)按物體特征分類教案4

      活動目標(biāo):

      1。樂與參加數(shù)學(xué)活動。

      2。能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序。

      活動準(zhǔn)備:

      1。教具:彩色魚9條(由3種顏色組成,大中小各3條) 魚缸圖片3張,紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份

      2。學(xué)具:幼兒用彩色魚,人手9條,形狀顏色同教具相同

      活動過程:

      一、 念兒歌進(jìn)教室

      邊念兒歌(附后)邊做動作進(jìn)教室,為下面的活動做鋪墊。

      二、 出示教具(集體活動)

      1。 出示彩色魚,無規(guī)律排放

      師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班,小朋友們想知道是誰嗎?”

      2。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)

      “我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

      三、 出示學(xué)具(個別活動)

      “小魚們今天遇到一個難題,想請我們聰明的小朋友幫幫它們,好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時候排隊(duì)排的很整齊,它們也想排個隊(duì),請小朋友們幫它們也排個隊(duì)好嗎?”

      幼兒按照自己的想法為彩色魚排列,教師巡回指導(dǎo)。活動結(jié)束后收學(xué)具,放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

      四、 交流小結(jié)

      師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊(duì),那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看” 請2―3位幼兒示范。

      小結(jié):彩色魚的排列可以是按照從大到小,從小到大,相同顏色放一排,花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。

      五、 學(xué)習(xí)制作標(biāo)記

      師“我們班的小朋友可真能干,幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊(duì),現(xiàn)在他們可以出去玩了,可是,他們還有一個問題,我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決?”

      出示魚缸圖片“小朋友們看看,這是什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個樣子)那我們的小魚要是出去了,回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢?”

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標(biāo)簽。

      六、 結(jié)束活動

      讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書包及其他物品。

      兒歌:

      小魚吐泡泡

      一群小魚吐泡泡,

      小魚吐個小泡泡。

      大魚吐個大泡泡,

      樂的小魚哈哈笑。

      活動反思:

      在此基礎(chǔ)上,我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲,讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲,比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣,孩子們慢慢地學(xué)會了如何來按特征來分類了。

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