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機械基礎(chǔ) 普通螺旋傳動說課稿
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的機械基礎(chǔ) 普通螺旋傳動說課稿，歡迎閱讀與收藏。
我說課的內(nèi)容是《普通螺旋傳動》，選自中國勞動社會保障出版社出版的《機械基礎(chǔ)》（第四版）第二章第四節(jié)。
下面我從教材、學(xué)情、學(xué)法、教法、教學(xué)程序、板書設(shè)計、教學(xué)反思等七個方面來說這節(jié)課。
一、說教材
1．教材的地位和作用
學(xué)習(xí)本課，我準(zhǔn)備用兩個課時，第一課時，普通螺旋傳動；第二課時，差動螺旋傳動。我今天所說的是第一課時的教學(xué)設(shè)計。
螺旋傳動應(yīng)用的很廣泛，在課程中占有很重要的地位。
本節(jié)課是本章的重點內(nèi)容，主要讓學(xué)生運用學(xué)過的機構(gòu)知識對普通螺旋傳動組成、應(yīng)用形式、移動件運動方向的判別、移動距離和速度進行分析和計算，為后續(xù)差動螺旋傳動的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2．教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
1）知識目標(biāo)：
（1）了解普通螺旋傳動的應(yīng)用形式
（2）掌握普通螺旋傳動移動件運動方向的判別
（3）掌握普通螺旋傳動移動件移動距離及移動速度的計算
2）能力目標(biāo)：
（1）提高觀察、思考、分析交流、評價和歸納的能力
（2）初步運用多媒體及網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的能力
3）情感、態(tài)度目標(biāo)：
（1）體驗和感受機構(gòu)應(yīng)用魅力，增強專業(yè)興趣
（2）養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣
3．教學(xué)重點和難點
1）重點：
（1）掌握普通螺旋傳動移動件運動方向的判別
（2）掌握普通螺旋傳動移動件移動距離及移動速度的計算
2）難點：
普通螺旋傳動移動件運動方向的判別
4．教具與學(xué)具
電教器材:多媒體。教師演示教具：千分尺等。學(xué)生人手一份導(dǎo)學(xué)案。
二、學(xué)情分析
中職二年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的觀察、歸納、分析能力，但大多數(shù)學(xué)生還是對直觀對象比較感興趣，邏輯推理能力略有欠缺。
本節(jié)課主要借助視頻動畫，幫助學(xué)生對機構(gòu)的運動進行分析、探究；通過觀看機構(gòu)的運動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣、好奇心和求知欲。
三、說學(xué)法
以自主探究為主。
在課堂上著力開發(fā)學(xué)生的三個空間：
1、學(xué)生的活動空間。演示動畫視頻，全體學(xué)生參與討論，使每個學(xué)生都能參與到探究過程中。
2、學(xué)生的思維空間。創(chuàng)設(shè)問題情景，通過思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
3、學(xué)生的表現(xiàn)空間。通過把自己的想法、結(jié)果展示給大家，體驗成功的愉悅。
四.說教法
教學(xué)重視三性：生活性、主體性、實踐性。
教學(xué)過程中運用情景教學(xué)法、演示教學(xué)法、比較教學(xué)法、探究法等。
五、說教學(xué)過程
本節(jié)課將從以下幾個環(huán)節(jié)展開教學(xué)：
舊知回顧、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知、合作學(xué)習(xí),歸納新知、實際應(yīng)用，內(nèi)化提高、感悟收獲,課堂小結(jié)、布置作業(yè),鞏固升華。
首先，舊知回顧。
通過提問，回顧螺旋傳動的基礎(chǔ)知識。
第二步，創(chuàng)設(shè)情境,探究新知。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用視頻動畫，展示常見普通螺旋傳動機構(gòu)的運動過程。
第三步，合作學(xué)習(xí),歸納新知。
精選四種普通螺旋傳動形式的動畫及教學(xué)模型。
學(xué)生觀看教學(xué)演示，結(jié)合教學(xué)案，通過自主探究、合作交流歸納出螺旋傳動形式的相關(guān)知識。
第四步，內(nèi)化提高,實際應(yīng)用。
精選螺旋傳動的典型例題，巧妙設(shè)疑，有效營造濃厚的探討氣氛。合理利用教學(xué)案，小組成員間互查互糾，學(xué)生自行解決實際問題。
第五步，感悟收獲,課堂小結(jié)。
用列表形式，對新舊內(nèi)容、同類內(nèi)容的相關(guān)知識進行比較、歸納，形成系統(tǒng)的知識、能力體系。
最后，布置作業(yè),鞏固升華。
布置書面作業(yè)、閱讀作業(yè)和拓展練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
六、板書設(shè)計
為了使學(xué)生對普通螺旋傳動的知識有個系統(tǒng)全面的掌握，板書如下：
普通螺旋傳動
一、傳動形式分類及應(yīng)用
1.螺母固定不動，螺桿回轉(zhuǎn)并作直線運動。
2.螺桿固定不動，螺母回轉(zhuǎn)并作直線運動。
3.螺桿回轉(zhuǎn)，螺母作直線運動。
4、螺母回轉(zhuǎn)，螺桿作直線運動
二、普通螺旋傳動直線移動方向的判定：
判定方法：
三、直線移動距離或移動速度
理論依據(jù)：
移動距離：L=N×Pn
移動速度：v=n×Pn
七、教學(xué)反思
本課的教學(xué)設(shè)計，由常見的螺旋傳動機構(gòu)的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，以視頻、圖片等媒體展示螺旋傳動常見機構(gòu)為切入點，通過合理運用教學(xué)策略，讓學(xué)生帶著問題（任務(wù)），進行觀察、討論，運用學(xué)過的知識解決問題并認(rèn)知、構(gòu)建新知識，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
運用教學(xué)案，學(xué)生課前就本節(jié)內(nèi)容進行充分預(yù)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，可以有效利用課堂時間，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。
課堂訓(xùn)練和課后練習(xí)，可以及時鞏固學(xué)習(xí)效果。
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