《難報三春暉》說課稿范文
各位評委、各位老師大家好！
我說課的課題是《難報三春暉》。本課是人教版《思想品德（八年級上冊）》第一課第三框的內容。我將向大家介紹本課我是怎樣力求體現新課標精神，突出學科教學特色，通過情感體驗等方法來達成教學目標的。我主要從教材分析，學情分析，教法、學法，教學理念，教學過程等方面進行說明。
一、教材分析
1、本課的地位、作用
在此之前，學生們已經學習了《我知我家》、《我愛我家》。本課既是前兩框的教學落腳點，又為后面的“正確處理我與父母、我與他人的關系”做準備。意在讓學生體會父母的關愛和付出，進而學會孝敬父母、長輩。
2、教學目標
根據學科《課程標準》和學生實際，我將教學目標確立為：
（1）情感、態度、價值觀目標：進一步熱愛自已的父母及長輩，厭惡不孝的行為；樹立家庭中正確的是非觀念；增強履行家庭義務的責任感。
（2 )能力目標：提高辨別具體行為是否屬于孝的能力。
（3）知識目標：明白子女應孝敬父母、長輩，這是中華民族的傳統美德；否則要受到道德的譴責、法律的追究，但反對盲目的愚孝。
3、教學重點、難點
依據教學目標和學生實際，將教學重、難點確立為：
重點：學會孝敬父母，并將“孝敬”落實到生活的點滴之中。
難點：怎樣將孝敬父母落到實處，從孝敬父母的實踐中體驗幸福快樂。
二、學情分析
今天生活在幸福和甜蜜之中的初中生，心理和智力發育還不夠成熟。所以容易忽視父母的愛心，不懂得如何孝敬父母。因此，通過體驗、感悟，幫助他們逐步理解父母的恩情，學會用心去回報父母，孝敬父母、長輩。
三、教法、學法
（一）新課標要求注重學生的情感體驗，充分發揮學生的主體作用。為此我采用了以下的教學方法：
1、音樂熏陶法：利用多媒體在一些環節設置背景音樂，讓學生在美妙的音樂聲中，感受到父母深沉、偉大的愛。同時也能深化教學主題，起到畫龍點睛的作用。
2、活動體驗法、情緒感染法：人為地創設與教學內容相適應的情境和氛圍，以引發學生的情感體驗，使他們的道德價值觀得到升華。
（二）根據教材內容和學生的年齡特點，設計了這樣的學習方法：
1、活動探究法：學生在創設的情境中，親身體驗、動手操作。
2、體驗法，感情交流法：通過體驗和交流，使學生對孝敬父母的認識逐步實現情感上的轉變。
四、教學理念
堅持“以人為本”的教育理念，始終貫穿著愛的主旋律，緊緊把握“活動”和“情感”兩條主線。
五、教學過程
（一）情境導入 （親手算一算）
1、假如你的媽媽每天早晨5：30分起床，晚上10：30分睡覺，在這17小時中，除去工作8小時及其它等一些時間，至少約有5小時奉獻給了家庭。如果按照我國的平均工資每小時約10元錢、每月按30天計算、那么當你長到18周歲時，母親將會獲得多少的報酬呢？（5×10×30×12×18＝324000元）這至少30多萬元的薪水又有多少子女支付過呢？原來我們在享受母愛的同時，不知不覺間，已經欠下了母親那么巨大的一筆薪水！
2、一個重約3500克的嬰兒每天至少需要400毫升的乳汁。如果按哺乳期為6個月，每月30天計算（一升的純凈水約重1公斤），那么一位母親養活一個嬰兒至少需要多少公斤的奶水呢？（400×30×6÷1000＝72升≈72公斤）這72公斤的重量通常可要比一位母親的體重大得多。真是不算不知道，一算嚇一跳！母親，這只有兩個字的一個詞，輕輕地讀出來，卻是如此的沉重！
設計意圖：這樣的計算，讓學生乃至我都感到非常震驚，真是母親的恩情重如山！這是我們用一生都難以回報的。這樣設計更容易打動學生，引發他們深思，便于達到良好的教學效果。
（二）感受愛
活動一：【情深似海】
請同學們互相交流一下，在成長過程中，父母為我們所做的一件最令自己感動的事。
設計意圖：我是想利用真實的事件、發生在學生身邊的事件，來引發學生的情感共鳴。讓他們在回憶父母對自己付出的點點滴滴中，體會到父母的愛是人世間最質樸、最無私的愛。
活動二：【句子接龍】
是父母教我們牙牙學語，是父母教我們走路，是父母教我們…
設計意圖：簡單的說教，往往會讓學生厭煩。因此通過小游戲，寓教于樂，以加深體會父母的關愛和付出。
（三）理解愛
活動一：【真情感言】
這是一個真實的故事，主人公鄺丹隨打工的父母一起來深圳生活。請看其中的一個小小片斷。（播放視頻：《鄺丹的秘密》片斷）后面的內容是鄺丹面對父愛所發出的一番肺腑之言。啟發學生思考：從鄺丹的秘密中你讀懂了一些什么呢?
設計意圖：播放鄺丹的故事，是想達到同齡人互相教育、啟發、感染的效果。讓學生從中領悟到：父母的愛是不求回報的，但是我們要學會體諒父母，珍惜現在擁有的，懂得感恩父母。
活動二：【實話實說】
在學生中搞個小調查：你能準確說出父母的生日嗎?你知道父母最愛吃什么嗎?你知道父母近期的'煩惱是什么嗎？你知道父母的健康狀況如何嗎?你經常頂撞父母嗎?你能經常為祖父母或外祖父母做些力所能及的事情嗎？如果父母做出了違反道德或法律的事，你知道怎么做嗎？
設計意圖：設計這個小調查，是想讓學生反思自己的行為。讓他們學會為父母、長輩著想。知道孝敬父母、長輩應首先從了解、關愛開始，從身邊小事做起。并且提高辨別是非的能力，做到不盲目地“愚孝”。
（四）回報愛
活動一：【愛的天平】
在愛的天平上，父母為我們付出的要遠遠超過我們為父母所做的，那么我們應該如何去加重愛的砝碼呢？為什么要這樣做？
設計意圖：在這個活動中，讓學生懂得面對父母沉甸甸的愛，我們不能只知道索取，而是要學會報答父母的恩情，就是要學會孝敬父母、長輩。因為這既是中華民族的傳統美德，也是法律的要求。幫助學生把孝敬父母、長輩落實到自己的實際行動上。并且明確不僅僅是物質上的扶助，更應該是精神上的關愛。這樣有利于達成知識目標，突破教學難點。
活動二、【愛的獻禮】
把《父親》這首歌作為背景音樂。“如果讓你為父母、長輩做一件事,你會選擇什么呢?你將如何實施?讓我們大家一起來設計思考。”（可以是一封信、一件貼心的小禮物、或是其它愛的表達方式。）
設計意圖：通過這樣的途徑，使他們能把孝敬父母的心意、表現與行為選擇結合起來。也能充分地調動學生的各種感官參與教學，更加積極主動地學習。
（五）心情小語（結束本課）
先請學生做本課小結，然后播放背景音樂《感恩的心》，展示子女孝敬父母、長輩的圖片。最后請每個學生寫一句最想對父母說的話回去送給父母。并請父母在上面寫上自己的感受，下節課帶回來，大家互相交流。以此結束本課。
設計意圖：我是本著從愛開始，用愛對待的教學理念來完成教學任務。讓學生在和父母的溝通中，感受到父母的愉悅，家庭的溫馨，以增進親子之情。也有利于情感、態度價值觀目標的實現。
板書設計：
父母：行養育之恩 是道德和法律的要求
難報三春暉 孝敬父母的具體表現
子女：盡孝敬之天職 不要愚孝和盲從
對父母的長輩盡孝心
設計意圖：這樣的板書，簡單明了，重點突出，便于學生理解。
（結束語）長江能容百代客，寸草難報三春暉！在學生過于重視物質享受、輕視情感回報、過于崇尚自我的今天，我們做為一線的教育實踐者，有責任喚起學生感恩的心。使他們不光長有一雙理性的眼睛，更要有感性的心靈。學會用一顆感恩的心回報父母、回報社會！
謝謝大家！
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