我運動,我健康,我快樂體育課堂的說課稿
各位評委，上午好：
今天我說課的題目是《我運動，我健康，我快樂》，屬于———教材，我分以下幾部分說課：1、指導思想 2、學情分析 3、教材分析 4、重點、難點 5、教學目標6、教學過程 7、組織教法和學法 8、總結
一、指導思想
本課以“健康第一”作指導方針，更好地落實國家提出的“每天鍛煉一小時，快樂工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念；以學生為主體，以學生的發(fā)展為目的，以學生的自主學習、合作、探究為突破口，讓體育教學與學生的日常生活體驗聯系起來；并從學生的興趣著手，通過不同的教學形式組織豐富多彩的教學內容，使學生在不同程度上得到運動的滿足，同時讓學生在運動中健身，在運動中合作，在運動中創(chuàng)新，在運動中享受，在運動中健康成長，為學生的終身體育奠定基礎。
二、學情分析
本次課的主體學生是——————對學生的實際情況，學校情況，場地器材加以分析
三、教材分析
本次課的教材為————教材，屬于——系列，單元，模塊。并對這一教材簡要分析。得出重點，難點。
四、重點、難點
五、教學目標
從教材的分析，重點、難點確定了本次課的學習目標
1、學生積極參與課堂各項活動的設計和學練，知道團隊精神對個人和集體的重要作用。
2、在練習中能結合自己的生活經驗和知識基礎拓展練習內容，并通過自主、合作、探究的形式，大膽實踐，活學活用。
3、學生在活動中能與同伴合理分配角色，思想匯報專題體驗人際關系和競爭合作的重要。
六、教學過程
學生的學習活動
教師和教學活動
目標認知學段
明確學習目標
設計并提出學習目標
集中注意
解釋學習目標
激發(fā)愿望學段
激發(fā)興趣
提供多種內容的選擇
產生動機
介紹不同的`學習方法
認識信息
講解、示范或展示教學輔件
回憶相關知識
與已有的生活經驗性掛鉤
信息加工學段
粗略加工信息
提供自主學習的時間和空間
信息交換
組織學生進行合作學習
改進糾編
分析問題，進行指導
二次加工信息
組織學生進行探究學習
效果展示
組織學生進行交流
效果評估學段
自我評估
提供評估方法
知識和技能的遷移
介紹知識的應用
再次激發(fā)
提現新的目標
獲得成就感與滿足感
評估教學效果
七、組織教法和學法
1、遵循學生的認知、情感、交往和生理心理機能變化等規(guī)律，根據學生的經驗背景采取適宜的教學方法，讓課堂張揚個性，煥發(fā)生命的活力。
2、在教師的啟發(fā)誘導下，學生把課堂學習作為達成學習目標的手段和途徑，通過分散和集中結合的組織形式和小組間的自主、合作等學習方法的運用，做到“嚴而不死、活而不亂”，成為生動活撥的課堂。
3、采取開放性大課堂教學法，創(chuàng)設民主、和諧、平等的師生互動的教學氛圍，范文寫作實現培養(yǎng)體育實踐能力和團隊精神的教學目標。
八、總結
本課以學生為中心，在教師的啟發(fā)誘導下，通過自主、合作、探究學習方法完成目標的教學過程。在課堂中融合運動技能、運動體能，身體健康和合作參與為一體，符合新課改精神，以后應不斷總結教學經驗，找到新的教學切入點，來調適自己的教學，這也是我設計體育與健康課的方向。
【我運動,我健康,我快樂體育課堂的說課稿】相關文章：
我運動,我健康,我快樂的說課稿08-04
我運動，我健康，我快樂說課稿11-02
我運動我健康我快樂09-29
我運動，我健康，我快樂09-15
我運動、我健康、我快樂12-22
我運動我健康我快樂日記08-23
我運動,我快樂,我健康作文09-04
我運動，我健康，我快樂作文12-11
我運動我健康我快樂作文08-13