小小的船教學(xué)實(shí)錄說(shuō)課稿

    時(shí)間:2021-06-15 12:36:52 說(shuō)課稿 我要投稿

    小小的船教學(xué)實(shí)錄說(shuō)課稿

      【教學(xué)目標(biāo)】

    小小的船教學(xué)實(shí)錄說(shuō)課稿

      1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫見(jiàn)、白、田、電4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁舟、門。

      2、能正確、有感情地朗讀課文并背誦。

      3、學(xué)會(huì)歌曲《小小的船》。

      4、創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)科之間的相互滲透、融合。

      【課前準(zhǔn)備】課件、電子琴

      【教學(xué)流程】

      第一課時(shí)

      一、創(chuàng)設(shè)情境,互動(dòng)對(duì)話

      1、師生在音樂(lè)中問(wèn)好。創(chuàng)設(shè)情境:全場(chǎng)燈滅,只剩下大屏幕上的夜空,星星一閃一閃的。(課件)

      2、請(qǐng)學(xué)生看大屏幕:小朋友,星星在夜空中一閃一閃的,多美啊!看到這么美的夜晚,你想說(shuō)些什么?(學(xué)生自由發(fā)言)你希望出現(xiàn)的是怎樣的月亮?(圓圓的月亮、彎彎的月亮、,課件出示彎彎的月亮)。

      3、燈亮,歌曲《小小的船》起,學(xué)生隨意動(dòng)作,感受意境。

      二、初讀課文,自主識(shí)字

      1、這首歌的名字叫《小小的船》,它就在我們的書(shū)本里。輕輕打開(kāi)書(shū),輕輕讀一讀,待會(huì)兒告訴大家你特別注意了哪個(gè)字的讀音。

      2、反饋(根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況,師出示課件中的相關(guān)生字變成紅色,拼音也變成紅色,并請(qǐng)生認(rèn)讀。)

      ⑴ 閃、只、船是翹舌音。

      ⑵ 星星是后鼻音,第二個(gè)星讀輕聲。

      ⑶ 坐是平舌音。

      ⑷ 彎彎的、小小的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的中的的都要讀成輕聲。

      3、小組合作學(xué)習(xí):組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織大家鞏固生字的讀音,并帶領(lǐng)組員讀整首兒歌,讀的形式隨意。

      4、反饋:小小的船教學(xué)實(shí)錄說(shuō)課稿

      ⑴ 個(gè)體讀:會(huì)讀幾句就讀幾句。(請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià))

      ⑵ 小組齊讀。(學(xué)生評(píng)價(jià))

      ⑶ 全班一起讀一讀。

      三、指導(dǎo)朗讀,學(xué)科融合

      1、選擇自己最喜歡的一句邊讀邊想:怎么把你的喜歡表現(xiàn)出來(lái)?(讀、表演、加動(dòng)作等;允許自己獨(dú)自進(jìn)行,也可以與伙伴合作讀。)

      2、反饋,學(xué)生評(píng)價(jià)。

      3、放錄音:聽(tīng)得出是幾拍子的'歌曲嗎?要求用手勢(shì)表示。(老師示范打節(jié)拍)

      4、師范唱,學(xué)生為師打節(jié)奏。

      5、師為學(xué)生伴奏,學(xué)生輕輕地哼旋律。(需要電子琴)

      6、學(xué)生輕輕地跟唱。

      7、師生合作唱歌,要求一邊唱一邊閉上眼睛想:你在天上看到了什么?(師生一起唱唱?jiǎng)觿?dòng)、隨意站位)

      四、展開(kāi)想象,啟迪思維

      1、剛才你看到了什么?課件出示句子:我看到了( )。

      2、誰(shuí)能說(shuō)得更好?課件出示句子:我看到了( )的( )。

      3、誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō):我看到了( )在( )。 (課件出示句子)

      第二課時(shí)

      一、再次朗讀,練習(xí)背誦

      1、指名朗讀。

      2、還記得怎么唱嗎?讓我們?cè)賮?lái)動(dòng)一動(dòng)。(師生隨意站位、唱游)

      3、你能記住哪一句?自己先想個(gè)好辦法,然后組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組交流。

      4、交流:先請(qǐng)學(xué)生背一句或幾句,然后說(shuō)說(shuō)是用什么辦法記住的。

      二、啟發(fā)想象,拓展延伸

      1、小組討論可以怎么說(shuō):彎彎的月亮像( )。藍(lán)藍(lán)的天空像( )。閃閃的星星像( )。同時(shí)師再次出示看見(jiàn)一詞讓學(xué)生認(rèn)讀。

      2、交流:可以從顏色、形狀等方面展開(kāi)想象。

      3、 師小結(jié):課文中的月亮、星星、天空被小朋友這樣一說(shuō),就好像化了妝一樣,讀起來(lái)給人美美的感覺(jué),也讓人感到非常清楚。

      4、自己想象說(shuō)一說(shuō):( )的( )像( )。

      三、鞏固識(shí)字,練習(xí)書(shū)寫

      1、小組交流:這首兒歌中一共要認(rèn)9個(gè)字,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)了?先請(qǐng)組長(zhǎng)組織伙伴們?cè)谛〗M里交流一下,互相說(shuō)說(shuō)是用什么辦法記住的。還要注意認(rèn)真聽(tīng)別人的識(shí)字方法。(小組活動(dòng))

      3、反饋:如坐──兩個(gè)人坐在土上面;閃──門里有個(gè)人一閃而過(guò),。

      4、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你平時(shí)在哪些地方看見(jiàn)過(guò)這些字?師同時(shí)再次出現(xiàn)看見(jiàn)一詞。

      5、這篇課文還要寫4個(gè)字,除了兒歌中的一個(gè)之外(出示見(jiàn)),其余三個(gè)你還認(rèn)識(shí)嗎?(出示白、電、田)你在哪里看見(jiàn)過(guò)它們?你能用什么辦法記住它?

      6、先自己在紅字上描一描,你覺(jué)得哪個(gè)字特別難寫,需要大家的幫助?

      7、師根據(jù)生說(shuō)的字進(jìn)行板演。如見(jiàn)的撇與捺的位置,白、電、田中的日要寫得寬扁一些等。---小小的船教學(xué)實(shí)錄說(shuō)課稿

      四、星級(jí)作業(yè),能者多勞

      以下作業(yè)請(qǐng)你根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自選一項(xiàng)或幾項(xiàng)完成:

      給課文中出現(xiàn)的生字各組三個(gè)詞語(yǔ),會(huì)寫的寫下來(lái)。

      給這些生字各組一個(gè)詞語(yǔ),再用這個(gè)詞說(shuō)一個(gè)句子,能寫的寫下來(lái)。

      從課外書(shū)上找一找( )的( )像( )的句子,讀一讀,并背下來(lái)。

      自己找一些寫月亮的兒歌,讀讀背背。

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