《合并同類項》說課稿

    時間:2021-06-13 17:08:56 說課稿 我要投稿

    《合并同類項》說課稿范文

      一、教材分析:

    《合并同類項》說課稿范文

      1、教材所處的地位及作用:

      本節課選自新人教版數學七年級上冊2.2節,是學生進入初中階段后,在學習了用字母表示數,單項式、多項式以及有理數運算的基礎上,對同類項進行合并、探索、研究的一個課題。合并同類項是本章的一個重點,其法則的應用是整式加減的基礎,也是以后學習解方程、解不等式的基礎。另一方面,這節課與前面所學的知識有千絲萬縷的聯系:合并同類項的法則是建立在數的運算的基礎之上;在合并同類項過程中,要不斷運用數的運算?梢哉f合并同類項是有理數加減運算的'延伸與拓廣。因此,這節課是一節承上啟下的課。

      2、 情分析:

      七年級學生剛剛跨入少年期,理性思維的發展還有很有限,他們在身體發育、知識經驗、心理品質方面,依然保留著小學生的天真活潑、對新生事物很感興趣、求知欲望強、具有強烈的好奇心與求知欲,形象直觀思維已比較成熟,但抽象思維能力還比較薄弱。于是我根據學生和中小學教材銜接的特點設計了這節課。

      二、教學目標:

      1.知識目標:

      (1)使學生理解多項式中同類項的概念,會識別同類項。

      (2)使學生掌握合并同類項法則。

      (3)利用合并同類項法則來化簡整式。

      2.能力目標:

      (1)、在具體的情景中,通過觀察、比較、交流等活動認識同類項,了解數學分類的思想;

      并且能在多項式中準確判斷出同類項。

      (2)、在具體情景中,通過探究、交流、反思等活動獲得合并同類項的法則,體驗探求規律的思想方法;并熟練運用法則進行合并同類項的運算,體驗化繁為簡的數學思想。

      3.過程與方法:組織學生參與學習、討論,在合作探究活動中獲取知識。

      4.情感態度與價值觀:激發學生的求知欲,培養獨立思考和合作交流的能力,讓他們享受成功的喜悅。

      三、教學重點、難點:

      根據學生的認知水平、認知能力以及教材的特點,確定以下重、難點:

      重點:同類項的概念、合并同類項的法則及應用。

      難點:正確判斷同類項;準確合并同類項。

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