小學(xué)六年級(jí)期末檢測(cè)練習(xí)題
基礎(chǔ)積累(35分)
一、根據(jù)拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。(5分)
yōulǜzīrùnkūshòuqìgàilàzhú
()()()()()
二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。(2分)
懸崖()壁悠揚(yáng)的麥()勝利的()息()麗的姑娘
三、選擇正確的選項(xiàng)，填在括號(hào)里(2+2分)
1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美
祭器很講究()我們要講究衛(wèi)生()
2.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()
A.雕粱畫(huà)棟 雅俗共賞膾炙人口不落窠臼
B.囫圇吞棗浴血博殺抑揚(yáng)頓挫 可見(jiàn)一般
C.自作自受怒目圓睜龐然大物響遏行云
四、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”;錯(cuò)的打“×”。(4分)
1.“誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也”這句話(huà)出自《禮記》。………()
2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。………………()
3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個(gè)母親”分別是指他的親身母親和帶他長(zhǎng)大的奶媽。…………………………()
4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這幾篇文章寫(xiě)的都是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間和諧美好的感人故事。…()
五、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
1.李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。(在原句上修改病句)
2.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來(lái)仿寫(xiě)一句)
舀起一汪山泉，，。
3.意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣。(體會(huì)破折號(hào)的用法，把句子寫(xiě)具體)
的事情發(fā)生了——
成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，小編為大家準(zhǔn)備了六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末訓(xùn)練題，希望同學(xué)們不斷取得進(jìn)步!
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
xiāoshìguānjiàndǒuqiàoruòbùjīnfēng
àidaǐcíxiángyuángùhúlúntūnzǎo
二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確的讀音上打“√”。
迄(qǐqǐ)今逮(dǎidài)捕盡(jǐnjìn)管
溫(xúnxùn)馴瞥(piēpiě)見(jiàn)剝(xuēxiāo)削
三、比一比，再組詞。
壁()載()燥()傾()
璧()栽()躁()頃()
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.
自作自()一言()鼎前仰后()
浮()躍金阡陌縱()月()風(fēng)清
驚天動(dòng)()不可名()十拿()穩(wěn)
三長(zhǎng)()短深思熟()仍辱負(fù)()
五、圈出每組中不同類(lèi)的一個(gè)詞。
1.清晨黃昏日夜正午晚上
2.勇敢善良誠(chéng)實(shí)兇殘和藹
3.黃色紅色彩色綠色藍(lán)色
4.偶爾經(jīng)常有時(shí)瞬間從不
六、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。
落：①掉下;②衰落;③遺留在后面;④用筆寫(xiě);⑤停留或居住的地方;⑥歸屬。
1.葉落歸根()2.落筆()3.下落不明()
4.落花流水()5.落井下石()6.驕傲使人落后()
重：①重量;②分量大;③程度深;④重要;⑤重視;⑥不輕率。
1.他這個(gè)人一向辦事很穩(wěn)重。()
2.再重的工作他都不叫苦。()
3.他的傷勢(shì)很重，醫(yī)生正在搶救。()
4.這時(shí)倉(cāng)庫(kù)重地，要注意防火。()
六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空(14分)
1.“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的，下面是海邊的沙地，都種著
的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹的刺去。”該段出自我國(guó)大文豪的文章《少年閏土》，這個(gè)學(xué)期我們積累了他的很多名言：
(寫(xiě)一句)
2.“伯牙善鼓琴，鐘子期。……伯牙所念，鐘子期。子期死，伯牙謂世再無(wú)，乃破琴絕弦，終身。”
3.當(dāng)我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來(lái)建工廠、蓋高樓時(shí)，不禁想用學(xué)過(guò)的一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)“，”來(lái)提醒人們：珍惜土地!
4.在“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”單元里，我知道了我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集是《》;通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)了一位現(xiàn)代詩(shī)人;我們小組也圍繞主題開(kāi)展了“”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
閱讀運(yùn)用(30分)
(一)《窮人》(節(jié)選)(4+4+2+2分)
“你知道嗎?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”
“哦?什么時(shí)候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”
但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。
1.選擇最佳答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。
①上文中，主要的.寫(xiě)作特色是………………………………………………()
A.人物動(dòng)作描寫(xiě)B(tài).人物心理描寫(xiě)
C.人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)D.人物神態(tài)描寫(xiě)。
②上文中，第一處的省略號(hào)的作用是………………………………………()
A.列舉內(nèi)容的省略B.重復(fù)詞語(yǔ)的省略
C.引文的省略D.表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)
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一、快樂(lè)識(shí)朋友(讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ))5分
róucuōdālāgēzhìhúlúntūnzǎo
二、依樣畫(huà)葫蘆(照樣子組字并組詞)6分
澤——擇(選擇)——譯(譯文)
飯——()()——()()歧——()()——()()皺——()()——()()
三、啄木鳥(niǎo)門(mén)診(找出錯(cuò)別字，并把正確的寫(xiě)在括號(hào)里)4分
難以致信()仰首挺胸()易想天開(kāi)()張冠李帶()深思熟虛()揮酒自如()無(wú)與輪比()濃蔭敝日()
四、關(guān)聯(lián)詞薈萃(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將兩個(gè)分句連成一句話(huà))3分
1、()我希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，()又很害怕長(zhǎng)大。
2、促成動(dòng)物冬眠的主要原因，()缺乏睡眠，()低溫。
3、森林不()能保持水土，()能調(diào)節(jié)氣溫。
五、句子加工廠(按要求完成句子)6分
1、老師對(duì)明明說(shuō)：“今晚不給你留作業(yè)了，你好好睡一覺(jué)吧!”(改為轉(zhuǎn)述句)
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2、我們不能辜負(fù)他老人家的期望。(改為反問(wèn)句)
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3、湖水很靜。(改為比喻句)
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4、修改病句(改在原句上)。
(1)爺爺在訴說(shuō)著過(guò)去辛酸的往事。
(2)經(jīng)過(guò)老師的幫助，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。
(3)星期天，媽媽讓我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。
六、記憶搜索臺(tái)(按課文內(nèi)容填空)13分
1、啊，體育，天神的歡娛，_____的動(dòng)力!你_____降臨在灰塵蒙蒙的林間空地，苦難的人們，激動(dòng)不已。你像是_____的使者，向暮年人____。你像高山之顛出現(xiàn)的____，照應(yīng)了昏暗的大地。(2.5分)
2、《墨梅圖題詩(shī)》是__代詩(shī)人___所作，他以___自喻，表現(xiàn)了他______(3.5分)
3、《東施效顰》這則寓言告訴我們______________(2分)
4、通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了____的周總理，______的魯迅，_____的雨來(lái)，____的羅伯特。我決心向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)_____的人。(5分)
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