社戲的教材跟蹤練習題及答案示例

    時間:2021-06-25 13:15:49 試題 我要投稿

    社戲的教材跟蹤練習題及答案示例

      一、閱讀題(中考題 北京 1997年 8分)

      我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。

      兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。

      那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

      那火接近了,果然是漁火,我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲著在草里呢。過了那林,船便彎進了叉港,于是趙莊便真在眼前了。

      1.第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應?這兩個詞都寫出了什么樣的情形?________

      2.對上文內容理解正確的是哪兩項?請將答案的字母填在括號內。

      A.第一段第3句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動地表現了少年們駕船技術的熟練。

      B.上文有三處寫到豆麥,都是為了說明夜氣里清香的來源。

      C.第三段中的“他”指的是“那聲音”,“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。

      D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”的猜測,表現了作者嚴肅認真的寫作態度。答( )

      3.從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句,用“~~~~”標出;然后分別從括號里選出能恰當概括“我”的.心理活動的詞語填在橫線上。

      第一段________(活潑 輕松)

      第二段________(急切 焦慮)

      第三段________(惘然 陶醉)

      4.對上文大意概括恰當的是哪一項?請將序號填在括號內。

      A.去趙莊看社戲途中的情景。

      B.去趙莊看社戲途中的景物描寫。

      C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。

      D.去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。答( )

      二、閱讀下文,回答問題

      [N 10 五]

      公共汽車上,人真擠。臉口憋得實在夠嗆,冷不防還有人使勁擠撞著,我只好抬起頭吐口長氣。不想有一只手正伸向了一位旅客的口袋。那手輕輕進去,又輕輕地夾出一個錢包來。我呆住了,曾經受損的靈魂提醒我:不能放過他。以前我因這進了勞教所,今天也該讓他去“先臨光臨”了。

      我沖上去,抓住了那只手。誰知那只手用力地抽了回去,只有錢包留在了我的手中……

      人群騷動起來了,“好啊,你偷我的錢包!”錢包的主人立即朝我尖叫起來,劈手奪走錢包。

      “噢!是他呀,以前也干過這類臟活兒,還上過勞教所!庇惺烊苏J出了我。“我,我不是,是那個……”辯白聲遠遠低于眾人的指責聲,最后連我自己也聽不見了……

      “送派出所去!”有人在建議,更有人見義勇為行動起來。

      我,我能做些什么呢?只覺得周身被許多有力的大手擰著,并且還挨了重重一掌……

      1.給文中加粗的字注音。(1分)

      憋( ) 嗆( )

      2.解釋詞語。(l分)

     。1)辯白:

      (2)光臨:

      3.文中“受損的靈魂”指________;“干過這類臟活兒”指________ 。(1分)

      4.這是一篇記敘文,從記敘的順序看是________,從記敘的人稱看是________人稱,記敘的時間是________,地點是________,主要人物是________,主要事件是________。(2分)

      5.從表達方式上看主要采用了(1分)

      [ ]

      A.記敘

      B.抒情

      C.議論

      D.說明

      6.“辯白聲遠遠低于眾人的指責聲,最后連我自己也聽不見了……”是因為(1分)

      [ ]

      A.眾人聲音大,我個人聲音小,無法辯解。

      B.提起那不光彩的過去,面對當前事態,有口難辯。

      C.被眾人擰、打,發不出聲音來。

      D.“我”確實偷了錢包,心里發虛。

      7.“只覺得周身被許多有力的大手擰著,并且還挨了重重一掌……”是寫我的(1分)

      [ ]

      A.感覺

      B.感觸

      C.感受

      D.既寫感覺也寫感觸與感受

      8.文中的“我”是一個什么樣的人呢?(2分)

      三、作文:片斷練習

      寫一段話,寫出“破涕為笑”的神情變化。

      提示:1.選寫悲傷的表情,如眼、嘴、鼻以及手掩面等。

      2.再寫轉喜的原因的變化。

      3.最后寫悲傷轉喜的表情特征,如靦腆、似笑非笑等。

      練習答案及點撥

      一、所考知識點:

      1.詞語的含義及作用;2.分析人物描寫方法,尤其是心理描寫;3.概括文意。

      點撥及答案:

      1.“跑”與“飛”相呼應。這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。

      2.AC

      3.第一段畫線語句是“我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。”

      第二段畫線句是“但我卻還以為船慢!

      第三段畫線句是“我的心也沉靜,……豆麥蘊藻之香的夜氣里。”輕松;急切;陶醉

      4.D

      二、課外拓展閱讀、考查字音、詞語、句子含義、記敘要素,表達方式及人物描寫等知識點。

      答案:1.bi5 qi4ng

      2.①說明事實真相,用來消除誤會和受到的指責。②敬辭 稱賓客來到

      3.曾做過小偷 曾經偷竊

      4.順敘第一乘車時 公共汽車上 “我”抓小偷

      5.A

      6.B

      7.D

      8.“我”是一個曾經失足,現已覺悟,并敢于用實際行動同壞人做斗爭的人!拔摇爆F在在被別人誤解,只有悔恨,沒有怨言。

      三、作文:片斷練習(略)

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