五年級語文上冊第四單元的測試題

    時間:2021-06-19 10:02:12 試題 我要投稿

    五年級語文上冊第四單元的測試題

      一、讀拼音,寫漢字。

    五年級語文上冊第四單元的測試題

      jiǎo lāo jiè sāi

      ( )潔 捕( ) 告( ) 魚( )

      二、給下面的多音字選擇正確的讀音。

      空地(kōnɡ knɡ) 挑水(tiǎo tiāo) 便宜(pián biàn)

      空中(kōnɡ knɡ) 挑撥(tiǎo tiāo) 方便(pián biàn)

      三、組詞。

      濺( ) 翼( ) 嘗( ) 榨( )

      鉤( ) 縱( ) 吩( ) 誘( )

      四、把下列詞語填完整。

      小( )翼翼 依依不( ) 心靈手( ) 不動聲( )

      不容( )辯 大喜過( ) 絡(luò)繹不( ) 星羅棋( )

      五、給加點字選擇正確的解釋。

      告: A把事情向別人陳述、解說; B向國家行政司法機關(guān)檢舉、控訴; C為了某事而請求; D表明; E宣布或表示某種情況的實現(xiàn)。

      1、我想起父親曾告誡我的話。 ( )

      2、小紅自告奮勇,攬下整理廚房的活兒。 ( )

      3、復(fù)習告一段落后,轉(zhuǎn)入了期末考試。 ( )

      4、鄰居把這件事告到了法院。 ( )

      六、選詞填空。

      嚴格 嚴密 嚴肅 嚴峻

      1、我們要經(jīng)得起( )的考驗。 2、這篇文章的結(jié)構(gòu)很( )。

      3、老師一向?qū)ξ覀兊囊蠓浅#?)。

      4、父親的表情是那么的( )。

      七、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話連起來。

      1、李明經(jīng)常鍛煉身體。 ∥ 李明身體很健壯。

      ____________________________________________________________________

      2、困難有多大。∥ 我們要出色完成任務(wù)。

      ____________________________________________________________________

      3、老師關(guān)心我的學習。∥老師關(guān)心我的身體。

      ____________________________________________________________________

      八、修改病句。

      1、膽子大起來,敢落在我的肩膀上。

      2、人要做有用的人,不要只做虛榮、浮夸、對別人沒有作用。

      九、閱讀短文,回答問題。

      父親說:“花生的`好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。

      你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道。”

      1、這個文段選自《 》,作者是________________。

      2、寫出下面詞語的近義詞。

      可貴( ) 立刻( ) 愛慕( )

      3、花生最可貴的地方是:______________________________________________

      _________________________________________________________________________________________________________________________________________。

      4、文章把花生和________________、________________、________________作比較,這樣作比較的用意是:___________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________________________________________________。

      十、作文。

      題目:從這件事中得到的啟示

      要求:把事情寫詳細,并點明這件事對你的啟示、收益或受到的教育。

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