邊塞詩情感鑒賞 教案教學(xué)設(shè)計(人教版高二必修五)

    發(fā)布時間:2016-7-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     一.教學(xué)目標(biāo):

    知識與能力

    1、了解邊塞詩的風(fēng)格特點。 

    2、積累邊塞詩的常見意象。 

    3、初步了解邊塞詩的常用表現(xiàn)手法。

    過程與方法

    1.借助工具書和有關(guān)資料,讀懂不太深的我國古代詩文,背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇。學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)知識,了解相關(guān)的中國古代文化常識,豐富傳統(tǒng)文化積累。 

    2.學(xué)習(xí)鑒賞詩歌基本方法,初步把握詩歌的藝術(shù)特性,注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊,不斷獲得新的閱讀體驗。 

    情感態(tài)度與價值觀

    1.學(xué)習(xí)古代文人的愛國情懷

    二.教學(xué)重點 

    1、了解邊塞詩的風(fēng)格特點。 

    2、積累邊塞詩的常見意象。 

    3、初步了解邊塞詩的常用表現(xiàn)手法。

    三.教學(xué)難點

    1. 學(xué)習(xí)鑒賞詩歌基本方法,初步把握詩歌的藝術(shù)特性,注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊。

    四.教學(xué)過程

    (一)導(dǎo)入

    邊塞詩是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。邊塞詩形成于漢魏六朝時代,興盛于唐代,代表詩人有王昌齡、高適、岑參等,他們被稱為“邊塞詩人”,形成了所謂的邊塞派。

    (二)整體感知: 

    學(xué)生背誦邊塞詩范仲淹的《漁家傲秋思 》,整體感知邊塞詩的意象。

    塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。 

    濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無際,羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。 

     學(xué)生得出意象:塞外、衡陽、雁、角聲、長煙、落日、孤城、濁酒、燕然、羌管、霜、將軍、征夫

    教師總結(jié)邊塞詩的主要意象: 

    空間意象:樓蘭、陰山、涼州、玉門關(guān)、天山、長城、瀚海、荒城、轅門等。

    事物意象:樂器:羌笛、胡笳、琵琶、蘆管、號角、鼓。

              戰(zhàn)具:金鼓、旌旗、烽火、弓、戈、戰(zhàn)車。

    景物:大漠、烽煙、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、飛雁、鷹揚、箭飛、馬走。

    人物意象:胡、羌、羯、夷、單于、戍卒、將軍、征夫

    (三)學(xué)生分析范仲淹的《漁家傲秋思 》表達的感情從“濁酒一杯家萬里”體現(xiàn)出對家鄉(xiāng)和親人的思念。從“燕然未勒歸無際”體現(xiàn)出作者深沉的憂國愛國的感情。

    教師總結(jié)邊塞詩特點--最能體現(xiàn)國運興衰

    (四)教師找出典型的邊塞詩,學(xué)生分析情感,教師總結(jié)。

    1.初唐詩和表達的情感:

    寧為百夫長,勝作一書生。(楊炯)

    (表達建功立業(yè)的渴望。)

    2.盛唐詩和表達的情感:

       醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。(王翰)

    孰知不向邊庭苦,縱死猶聞俠骨香。(王維)

       黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不斬樓蘭誓不還。(王昌齡)

       (豪邁,勇敢,即使是艱苦戰(zhàn)爭,也壯麗無比;即使是出征遠戍,也爽朗明快;即使是壯烈犧牲,也死而無悔。)

     3.中晚唐詩和表達的情感:

       磧里征人三十萬,一時回首月中看。(李益)

    可憐無定河邊骨,猶是春閨夢里人。(陳陶)

       (雖然詩人也保持著昂揚向上的基調(diào),但總有些悲壯,惋傷之情。)

     4.宋代詩和表達的情感:

       塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。(陸游)

       燕然未勒歸無計,羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹)

       (雖然洋溢著愛國的熱情,卻有了報國無門的憤懣,歸家無望的哀痛。與盛唐時相比多了一些凄厲,一些惆悵。)

    教師總結(jié)表達的主要感情

    1.抒寫將士殺敵報國建功立業(yè)的豪情。 

    如王昌齡的《從軍行》“青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。”借孤寂艱苦悲壯的戰(zhàn)爭生活的描寫表現(xiàn)戍邊將土的壯志豪情。 

    2.表現(xiàn)思鄉(xiāng)思親的主題。 

    如王昌齡的《從軍行》“烽火城西百尺樓,黃昏獨坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月,無那金閨萬里愁。”詩人借萬里之外的妻子對自己的思念,含蓄表達自己對妻子和家人的思念。

    3.描寫戰(zhàn)爭場面的慘烈。 

    陳子昂《感遇詩三十八首》 “蒼蒼丁零塞,今古緬荒途。亭堠何摧兀,暴骨無全軀。黃沙幕南起,白日隱西隅。漢甲三十萬,曾以事匈奴。但見沙場死,誰憐塞上孤。”通過描寫戰(zhàn)爭的慘烈,表達戰(zhàn)士想要報效國家的豪情。

     4.描寫壯志難酬的感傷。 

    孟浩然《歲暮歸南山》“北闕休上書,南山歸敝廬。不才明主棄,多病故人疏。  白發(fā)催年老,青陽逼歲除。永懷愁不寐,松月夜窗虛。”通過戍邊戰(zhàn)士到老守邊的事實,表現(xiàn)想要建功立業(yè),卻壯志難酬的感傷。

    總的來說是總的來說有建功立業(yè)的渴望,遍地生活的艱辛,戰(zhàn)爭場面的慘烈,將士的思鄉(xiāng)情緒,壯志難酬的感傷。

    (五)總結(jié)常用手法

    夸張  用典  比喻   渲染、虛實結(jié)合等

    (六)實戰(zhàn)演練

    閱讀下面兩首詩詞,然后回答問題 (學(xué)生簡單組織答案)

    從軍行 

    王昌齡 

    青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。 

    黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。 

    漁家傲秋思 

    范仲淹 

    塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。 

    濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無際,羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。 

    [1]《從軍行》和《漁家傲秋思》在所寫內(nèi)容上有什么共同點? 

    [2]兩首詩在寫法上有何異同? 

    [3]兩首詩在思想風(fēng)格上有何不同之處? 

    答:(1)都以戍邊為題材,都表現(xiàn)邊塞生活的艱辛。 

    (2)相同點:都寫戍邊生活,但卻不從戰(zhàn)爭的角度寫。不同點:詩偏重寫邊塞生活環(huán)境的惡劣,如用“暗”“孤”“穿”等詞語;詞側(cè)重渲染戰(zhàn)士思歸的情緒,下片尤為明顯。 

    (3)詩表現(xiàn)出勇于殺敵,不獲全勝不言歸的激越之情,風(fēng)格豪壯;詞較多地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們希望早日結(jié)束戰(zhàn)爭、盡快回家鄉(xiāng)的情緒,在風(fēng)格上顯得悲壯。

    (九)高考鏈接(重點講解)

    雨雪曲 

    江總①

    雨雪隔榆溪②,從軍度隴西③。繞陣看狐跡,依山見馬蹄。

    天寒旗彩壞,地暗鼓聲低。漫漫愁云起,蒼蒼別路迷。

    【注】

    ①江總(518-590):南朝陳文學(xué)家,字總持,濟陽考城(今河南蘭考)人。歷侍梁、陳、隋三朝。

    ②榆溪:指邊塞。

    ③隴西:在今甘肅東部。

    (1)這首詩描寫了什么樣的環(huán)境?末句中的“別路”是什么意思?

    (2)詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后,這樣寫有什么好處?這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感?

    答案:(1)這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。

    (2)這樣寫的好處是,不僅點明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境,也真實生動地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。

    (十)作業(yè) 

    1.閱讀下面一首詩,然后回答問題。 

    征人怨   

    柳中庸

    歲歲金河復(fù)玉關(guān),朝朝馬策與刀環(huán)。

    三春白雪歸青冢,萬里黃河繞黑山。

    (1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。

    (2)詩題為“征人怨”,通篇雖無“怨”字,但句句有“怨情”,請作簡要賞析。

    答: (1)詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名,寫了征人的戍邊生活。 

    (2)怨年年歲歲頻繁調(diào)動,怨時時刻刻練兵備戰(zhàn),怨氣候酷寒,怨景色單調(diào)。

    2.閱讀下面的詩,回答問題

    涼州詞(其一)

    張籍

    邊城暮雨雁飛低,蘆筍初生漸欲齊。

    無數(shù)鈴聲遙過磧①,應(yīng)馱白練帶安西。

    【注】 ①磧(q):沙漠。②練:白絹,絲織品的一種。  

    (1)“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象? 

    (2)本詩運用了襯托對比和虛實相生的藝術(shù)手法,請簡要分析。ぁ   答案: (1)長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上,駝鈴丁當(dāng)清脆入耳。(2)遠與近、高與低、動與靜、抑與揚的襯托對比。前兩句實寫,后兩句以虛為主,虛中有實。

     

    王曉永

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