成語復習
一、常見的誤用原因
1、 望文生義
“望文生義”即指不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。例如：經過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂上欣賞到美好的景色。“登峰造極”比喻學問、技能等達到最高的境界或成就。又如：我在飛機上俯瞰祖國的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。“滄海桑田”其原意是指海洋會變為陸地，陸地會變為海洋，變化的主要原因是氣候的變化， 一般用來比喻世事變化很大。
2、 范圍不當
如：幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。“雨后春筍”指春天下雨后竹筍一下子就長出來很多，比喻新事物大量地出現。垃圾是一種廢物，不是什么新事物。所以在這個句子中“雨后春筍”使用不當。
又如：兩位闊別多年的老朋友意外地在異國他鄉萍水相逢，又是握手，又是擁抱，別提有多高興了。“萍水相逢”指浮萍隨水漂泊，聚散不定，比喻向來不認識的人偶然相遇，不能用來形容老朋友重逢。
類似的成語還有相敬如賓、天倫之樂、濟濟一堂等。所以，在做題時應注意成語的使用對象或使用范圍。
3、 褒貶顛倒
有些成語感情色彩鮮明，遇到這類型的成語，要注意其與所修飾的對象的感情色彩是否一致。如：這家伙深知罪惡深重，內心十分恐慌，卻從容不迫地擦著桌子。“從容不迫”指不慌不忙，沉著鎮定，是一個褒義詞。又如：為了全村致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦樂乎。“上躥下跳”比喻人到處活動（貶義），用在這里不當。
二、易錯成語
1、 曾幾何時：表示“過去沒有多久”，常誤用為“曾經”“不知何時”。
2、 不學無術：指“沒有學問才能”，不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語。“學”為名詞，常誤作動詞。
3、 不可理喻：指“無法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。
4、 不以為然：指“不認為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。
5、 守株待兔：貶義詞，指“不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”。常誤來形容公安干警的機智。
6、 不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。
7、 鼎力相助；敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。
8、 蹉跎歲月：指虛度光陰，常誤用來形容“歲月艱難、艱苦”。
9、 名噪一時：指在當時很有名聲，常誤用為貶義詞。
10、不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。
11、身無長物：指人貧困，常誤用來形容沒有特長。
12、目無全牛：指人的技藝高超，得心應手。易誤作“缺乏整體觀念”。
13、求全責備：指對人苛求完善，后面不能帶賓語，與此類似的還有“漠不關心”。
14、巧奪天工：只用來形容人的技藝高超，常誤用為形容自然景觀。
15、充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。
16、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方，易誤用為形容田園生活。
17、卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。易誤用為形容人的性格孤傲，難以與周圍人相處 。
18、出神入化：形容技藝高超，易誤用為形容聽得出神。
19、登堂入室：比喻學問技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。易誤用為“進入”。
20、如坐春風：形容受到良好的教化，與“景物”無關。
21、對簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為“爭論，明辨是非”。
22、相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”。
23、罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。
24、屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。
25、無所不至：指凡能做的都做到了(用于壞事)。與此相類似的還有“無所不為”。
26、安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。
27、侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談(形容談論不倦或說話動聽)相混。
28、首鼠兩端：形容遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前后不一致。
29、處心積慮：千方百計盤算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮”。
30、側目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。
31、望塵莫及：比喻遠遠落后。易和“鞭長莫及”(指力量達不到)混用。
32、改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍(比喻改變方向或做法)混用。
33、不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。
34、抱殘守缺：形容保守不知改進。
35、安步當車：古代稱人能安貧守賤。現多用以表示不乘車而從容不迫地步行。
36、不足為訓：不值得很為效法的準則。訓，準則。
37、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。刊，削除，修改。
38、曾經滄桑：比喻曾經見過大世面，不把平常事放在眼里。
39、豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。
40、分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮。現在用來比喻平起平坐，互相對立。
41、濟濟一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。濟濟，眾多。
三、中考真題
1、(萊蕪2010)下列句中加點的成語使用不正確的一項是 （ C ）
A．攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，但我依然對故鄉的山情有獨鐘。
B．侵略者的國旗耀武揚威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。
C．青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。
D．畢業在即，現在想來，美好的初中時光猶如白駒過隙，轉瞬即逝了。
情有獨鐘：對某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。
耀武揚威：炫耀武力，顯示威風。
栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。
白駒過隙：象小白馬在細小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快。
2、（濱州2010）下列句子中加點成語運用不恰當的一項是 （ C ）
A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現出一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。
B．富有創造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。
C．在志愿者的幫助下，這名山區失學兒童重返課堂，和其他師生一起共享天倫之樂。
D．中國8位維和警察在海地大地震中不幸遇難，獲知此消息，很多網友不能自已，紛紛在網上發帖表示悼念。
銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。
孜孜不倦：工作或學習勤奮不知疲倦。
天倫之樂：指泛指家庭的樂趣。
不能自已：指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。
解析：天倫之樂專用于家庭內部骨肉親情的樂趣，師生并非親生骨肉，不能適用。
3、（泰州2010）下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是 （ B ）
A．2010年4月23日是第十五個世界讀書日，社會各界都不約而同地發出了“讀一本好書”的倡議。
B．在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位中學生責無旁貸的責任。
C．樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現清澈，這些是我市推進新農村建設以來呈現出的新景象。
D．春節期間，在泰州老街、桃園、望海樓等景區內，具有鮮明地方特色的民俗表演讓人們流連忘返。
不約而同：事先沒有約定而相互一致。
責無旁貸：自己應盡的責任，不能推卸給旁人。
鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。
流連忘返：玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。
解析：責無旁貸本身已經包含責任在里邊，和后面的“責任”重復，構成語病。
4、（廣安2010）下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是 （ B ）
A．“五一”小長假期間，到小平故居參觀的人絡繹不絕。
B．籃球賽場上個別運動員的急躁情緒，往往會導致全隊一泄千里，不可收拾。
C．從風格上看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。
D．做學問，是一項艱辛的勞動，應踏踏實實，一步一個腳印，來不得半點虛假，更不能好高騖遠。
絡繹不絕：來來往往，接連不斷，前后相繼。形容或車馬等前后相接，連續不斷。
一泄千里：形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。也形容價格猛跌不止。
各有千秋：各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。
好高騖遠：比喻不切實際地追求過高過遠的目標。
解析：一泄千里適用于文筆、樂曲好，為褒義，或者價格猛跌，不適用于球賽的潰敗。
5、（百色2010）下列句子中加點的成語使用不當的一項是 （ C ）
A.百色以它得天獨厚的旅游資源，吸引眾多旅游者前來觀光。
B.突如其來的地震，摧毀了原本祥和安寧的玉樹小城。
C.這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。
D.看電視是游覽觀光最經濟、最省事的途徑，我們足不出戶，便可大飽眼福。
得天獨厚：具備的條件特別優越，所處環境特別好。
突如其來：出乎意料地突然發生。
抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉折。
足不出戶：腳不跨出家門。
解析：抑揚頓挫適用于聲音的高低，不適用于情節的起伏。
6、（益陽2010）下列語句中，加點的成語使用錯誤的一句是 （ C ）
A．帶著這么一張臉，你不管從事什么職業，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。
B．在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎起來。
C．益陽市交警隊招聘了許多交通協管員，在他們的協助下，交通擁堵的現象戛然而止。
D．舉世矚目的中國2010年上海世界博覽會開幕式30日晚在上海世博文化中心隆重舉行。
鶴立雞群：象鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。
雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現出來。
戛然而止：形容聲音突然終止。
舉世矚目：全世界的人都注視著。
解析：戛然而止專指聲音的突然停止。
李桂枝
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