1、鞏固文言文基本語法現(xiàn)象，疏通課文內(nèi)容，理清文本。（重點）--讀
2、感受悲情英雄的性格特點，分析其失敗原因。（難點）--品
3、學習司馬遷客觀評價人物的寫法。（難點）--寫
導入：（3分鐘）
武功蓋世，風云際會，一舉成名，威服天下，主宰蒼生，英雄莫敢俯視。但大起過后即大落，大喜過后即大悲。從笑傲天下，睥睨諸侯，短短四年，被迫自刎烏江。從《鴻門宴》中，我們對項羽也由了一定的了解，那么我們先來回顧一下，項羽一生中，有哪些家喻戶曉的事情呢？
1、“彼可取而代也”
2、籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵！”
3、巨鹿之戰(zhàn)，破釜沉舟 以一當十
4、鴻門宴
5、沐猴而冠 6、四面楚歌 烏江自刎
教學過程：
1、現(xiàn)在，我們就跟隨司馬遷的步伐，走進《烏江自刎》，看看這個悲劇英雄的末路選擇。
首先請大家大聲朗讀文章，讀的過程中，把自己不能理解的字詞及段落給畫出來，組長負責統(tǒng)計，我們待會一起討論。（20分鐘左右）
2、在討論前，我們先來回顧一下，在《鴻門宴》中，我們了解了項羽的哪些性格特點呢？（3分鐘）
優(yōu)柔寡斷（毛澤東《人民解放軍占領南京》：“宜將勝勇追窮寇，不可沽名學霸王。”）
耿直磊落、胸無城府、暴躁魯莽、剛愎自用、驕縱輕敵
項羽不會用人和輕信人言（陳平施反間計，離間項羽和鐘離昧、范增的關系，“項羽果意不信鐘離昧”，“項王果大疑亞父”。）
如當時代的劉邦如是說：夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。《史記高祖本紀》
（匹夫之勇、婦人之仁、目光短淺，自滿自得，足勇少智，缺乏寬宏大量的國君氣質(zhì)
殘忍有余，仁善不足，缺乏從諫如流、寬宏大量的國君氣質(zhì)。）
3、烏江自刎中，我們又可以看到的項羽的哪些性格特點呢？
A、項羽終于陷入了四面楚歌的絕望時，首先想到的是自己的寶馬和美人，而不是如何突破重圍，這說明他有情有義，有血有肉。
B、兵敗東城時，項王自度不得脫，他緊張地思索著，不得不正視自己的敗局。然而他認為：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當者破，所擊者服，未曾敗北，遂霸有天下。然今卒困于此。此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。”
這里就反映出他迷信武力，殘酷暴烈，至死不悟的性格特征。同時也說明他確實是個戰(zhàn)場上的英雄。
C、及至烏江自刎，司馬遷將項羽的心理活動描寫得更加細膩，傳神：
項王笑曰：“天之亡我，我何渡為？且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還。縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎！”
分析：項羽笑曰的“笑”，不是強自矜持，不是凄然苦笑，而是壯士蔑視死亡、鎮(zhèn)定安祥的笑，顯示了他臨大難而不茍免的圣人之勇--“知恥近乎勇”。自慚無面目見江東父老，正是由于知恥，這一心理活動展示出他的純樸，真摯、重義深情。
4、這樣的一位歷史人物，司馬遷是如何評價他的呢？
英雄：位雖不終，近古以來未嘗有也
自矜功伐：欲以力征經(jīng)營天下、尚不覺寤而不自責，過矣!
總結：司馬遷客觀公正地評價項羽，既寫了他“氣吞山河、功蓋天下”的一面，如文章中的……也寫下了“兇狠殘暴、自矜功伐”的一面，如我們前面提到的坑殺秦軍二十萬、焚燒阿房宮、沐猴而冠等。
那么由此你能從司馬遷身上學到什么呢？我們該如何評價一個歷史人物呢？
評價人物要站在歷史的角度來客觀評價，而不能以個人的喜惡來評價。
5、綜合以上所有的了解，我想我們對項羽應該有一個相對全面的了解，那么下面大家來欣賞兩首詩并思考，你更贊成那個詩人的說法，為什么呢？（自圓其說即可）
這里有兩首詩：（自圓其說）
杜牧《題烏江亭》
勝敗兵家不常期，包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來未可知。
王安石《烏江亭》
百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在， 肯為君王卷土來？
王安石的詩，十分辛辣冷峻，但卻抓住了人心向背是勝敗的關鍵這個根本，可以說是一針見血。
6、最后請大家根據(jù)自己的選擇，為項羽寫一段文字，可以寫成頒獎詞形式的。
青木惠子
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