《三顆枸杞豆》(蘇教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     教學(xué)目標(biāo):

    1、領(lǐng)悟文章的語(yǔ)言,理解其深刻含義。

    2、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),明白要珍惜時(shí)光,把握金色年華。 

    教學(xué)重點(diǎn):1

    教學(xué)難點(diǎn):2

    教學(xué)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入新課:

    1、課前5分鐘播放歌曲《童年》。

    2、一首《童年》將我們帶回了如詩(shī)如畫的歲月。童年是美好的,是有趣的,是懵懵懂懂的。而程海筆下“我”的童年是什么樣子呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《三顆枸杞豆》。(板書課題)

    二、整體感知:

    1、默讀課文,思考下列問題:

    (1)請(qǐng)用一句話概括本文所寫的主要事件。

    (2)課文標(biāo)題三顆枸杞豆有什么特殊含義?

    2、交流明確。

    (1)三叔以自己一生的教訓(xùn)教育我,使我從一個(gè)淘氣鬼成為了一個(gè)植物學(xué)家。

    (2)它是生命終結(jié)的句號(hào)!是三個(gè)遺憾的“○”!但“○”也是一切事物的起點(diǎn)。

    三、重點(diǎn)研讀:

    1、請(qǐng)用一幅畫來(lái)概括三叔的一生,并在這幅畫下寫一句話來(lái)揭示三叔一生的教訓(xùn)。

    討論明確:三叔有著遠(yuǎn)大的理想,但都因?yàn)樘摱饶耆A,遇到困難就退縮,半途而廢,沒有堅(jiān)持不懈,沒有毅力,以致于最后悔恨終生。

    2、介紹讀書方法--跳讀:這篇文章較長(zhǎng),如何在最短的時(shí)間,找出我們需要的材料呢?今天,老師將教給大家一種新的讀書方法,這就是跳讀。

    3、出示投影,指名朗讀:跳讀是專門尋找所需材料的閱讀方法。跳讀不要求對(duì)文章必須從頭至尾的通讀,只要抓住文章的主要部分,選讀某些章節(jié)就可以。跳讀時(shí)要眼腦并用,精神高度集中,迅速掃描,尋找所需材料。

    4、本文多次提到太陽(yáng),先在文中劃出這幾句話,然后討論下面的問題。

    (1)第48節(jié)提到太陽(yáng),他把太陽(yáng)說(shuō)成“紅色的車輪”有何含義?

    (2)“捉住太陽(yáng)”是什么意思?

    (3)為什么說(shuō)把太陽(yáng)捉到手,太陽(yáng)就能“變成一個(gè)圓圓的金盤子”?

    (4)三叔為什么說(shuō)“我”“也是太陽(yáng)”?

    討論明確:

    (1)這里的“太陽(yáng)”是指自然界的太陽(yáng)。前進(jìn)的車輛,車輪總是滾滾向前的,把太陽(yáng)比喻成“紅色的車輪”,含有時(shí)間總是在不斷流逝的意思。“紅色的”是因?yàn)榭煲律降奶?yáng)是紅彤彤的。

    (2)這里的太陽(yáng),實(shí)際是指時(shí)間,指生命。“捉住太陽(yáng)”是指捉住時(shí)間,捉住生命,也就是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、生活

    (3)抓緊時(shí)間,利用時(shí)間學(xué)習(xí)、工作,你的事業(yè)和作為就是價(jià)格不菲的金盤子。太陽(yáng)就能“變成一個(gè)圓圓的金盤子”,是說(shuō)生命就會(huì)變得有意義,就能結(jié)出豐碩的人生之果。

    (4)因?yàn)椤拔摇边是個(gè)孩子,我生命的路還很長(zhǎng),“我”有的是時(shí)間,有的是希望。

    四、拓展延伸:

    1、欣賞朱自清的散文《匆匆》的配樂朗誦,對(duì)比思考:這篇散文作者表達(dá)的思想感情與《三顆枸杞豆》中三叔對(duì)人生的感悟有什么相同之處?

    討論明確:這篇文章短小精悍,主題深刻,《匆匆》中的“我”和《三顆枸杞豆》中的三叔都流露了對(duì)時(shí)光流逝的感慨,勸勉人們珍惜時(shí)間。

    2、悟一悟,寫一寫:請(qǐng)同學(xué)們用精練而富有哲理的語(yǔ)言,寫出你對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的感悟。

    3、大家靜心想一想:在你十多年的生命歷程中有沒有留下一些遺憾的“0”呢?你打算怎樣把它充實(shí)?

    五、課堂小結(jié):

    1、三叔一生屢立志向,但都因?yàn)闆]有持之以恒,而最終一事無(wú)成。為了不使三叔的悲劇在我們身上重演,我們必須把握現(xiàn)在,抓住時(shí)間,讓我們的人生更有價(jià)值。

    2、組織齊讀保爾柯察金的話。

    “人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次,人的一生應(yīng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,--他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧!”

    六、作業(yè)布置:

    1、如果讓你給三叔立一塊墓碑,你想在上面刻些什么呢?

    2、如果你是文中的“我”,在你成為一名植物學(xué)家之后,回到三叔的墳前,你最想對(duì)他說(shuō)些什么?

     

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