1、整體感知課文，理解文章的主旨。
2、學會從把握重點語句入手理解課文的主要內(nèi)容。
3、學會理解和關(guān)愛他人，感悟母愛，贊美母愛，從而打開自己真實的情感世界。
教學重點：
本文故事情節(jié)簡單，語言清麗，理解母親的感情是教學的重點。
教學難點：
“夢的遠方”是什么？是一個有爭議的問題，引導學生結(jié)合課文情節(jié)，清楚大膽地陳述自己的理解，才是教學中的難點，更是重點。
教學過程：
一、激趣導入：
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽媽”。這是一個簡單而意味深長的字眼，充滿了希望、愛和撫慰。在人生中，母親乃是一切。悲傷時，她是慰藉；沮喪時，她是希望；軟弱時，她是力量……那么，臺灣作家林清玄用自己的故事，詮釋了一個怎樣的母親？傳達了一份怎樣的母愛呢？在本節(jié)課，我們接著學習臺灣作家林清玄的散文《在夢的遠方》。
二、 出示學習目標
三、 檢查學案 了解掌握
通過上節(jié)課的學習，我們初步了解到：文章以什么為順序？（時間）以什么為線索？（回憶）回憶了母親對“我”關(guān)愛的幾件事，表達了“我”對母親的感激與懷念。
那么，文章回憶了“我”與母親之間的哪些故事？
（請大家翻開課本，速讀課文，用簡潔的語言概括）
①誤喝香仔油，母親救我一命。
②撞縫紉機腳險送命，母親為我流淚。
③體弱大補得疝氣，為我奔走兩年。
④照顧無微不至，奇跡般健康起來。
⑤成績好性格古怪，為我煩惱傷心。
⑥算命求得心安。
⑦離家在外求學遠，擔憂牽掛、惦念。
⑧講述求夢故事，從中受益匪淺。
四、 提出問題 合作探究
1、你認為文中所寫的是一個什么樣的母親？（生活中無微不至的關(guān)心照顧，精神上的支持）
怎樣理解“這一世我沒有白來，因為會見了母親”？（回到課本，在哪一段出現(xiàn)，聯(lián)系上下文，揣摩理解）
感謝和懷念。
2.既然寫母親，為什么還要詳盡地轉(zhuǎn)述母親將的“我”的日本童話呢？
阿土和阿呆的故事給了你什么啟迪？（接著感悟）
明確：夢想、堅持。
3.母親說“有很多夢是謠不可及的，但只要堅持，就可以實現(xiàn)”那么文題“夢的遠方”到底指什么呢？（引導學生研讀課文，理解文題含義）
明確：理想亦或母愛都可。
追問：談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁矗朐鯓訉崿F(xiàn)它。
小結(jié)：本文中林清玄正是通過對自己成長經(jīng)歷的回憶，表達了自己對母愛的感悟，對人生的理解。
五、總結(jié)點撥 反思拓展：
1.你還知道哪些令你感動的母愛故事？
既然母親如此偉大，那么你如何報答自己的母親呢？
2.下面請傾聽一位風燭殘年的老母親的心里話：
配樂詩朗誦：《當我老了》
談聽讀感受，進行母愛教育。
六、：課外 小練筆： 當你老了 --寫給我的母親
七：教師總結(jié)點評
母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪啊流，時時刻刻地滋潤著我們，請珍愛這份情感，樹立遠大的人生目標，滿懷信心地去描繪人生絢麗的圖畫。
最后讓我們共同祝愿天下所有的母親幸福萬年長！
惜緣
[《在夢的遠方》教案 (長春版七年級上冊)]相關(guān)文章：
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