老師們用心思考和發(fā)現(xiàn)幼兒教師教育隨筆
最近，和孩子們一起玩了新的體育游戲玩具“梅花樁”，發(fā)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)單的“梅花樁”玩具幼兒十分的喜歡，我們一起玩了幾個(gè)游戲，發(fā)展幼兒的跳的能力和平衡能力。
我們練習(xí)幼兒雙腳并攏跳的能力，每個(gè)孩子拿一個(gè)梅花樁，找一個(gè)空的地方放下來(lái)，練習(xí)雙腳并攏跳過(guò)它，這個(gè)一點(diǎn)也不難，基本上所有的孩子都能跳過(guò)，接著把梅花樁放到規(guī)定的區(qū)域中，兩邊畫(huà)好線(xiàn)，從線(xiàn)的一端雙腳并攏跳過(guò)梅花樁，掉落在另一端的線(xiàn)上，這里有了距離的要求，線(xiàn)的距離不要太遠(yuǎn)，幼兒還是可以跳過(guò)去的，接下來(lái)把兩個(gè)梅花樁疊起來(lái)跳，這里給了幼兒一個(gè)高度的的挑戰(zhàn)，雙腳并攏跳過(guò)兩個(gè)梅花樁的.高度，這是具有挑戰(zhàn)性的游戲，孩子們可有興趣了。這里就可以看出幼兒之間的能力的差異了，有的孩子能夠較標(biāo)準(zhǔn)的雙腳并攏跳過(guò)去，有的孩子跳的時(shí)候雙腳分開(kāi)了，但是落地的時(shí)候并攏了，有的孩子雙腳落地時(shí)候雙腳沒(méi)有并攏，也有個(gè)別孩子跳不過(guò)去或者不敢跳的，但是在幾次聯(lián)系以及老師的不斷鼓勵(lì)下，總體水平還是可以的。
接下來(lái)把梅花樁擺成彎彎曲曲的一條線(xiàn)，每個(gè)像個(gè)距離三十公分左右，有的近一些，有的靠在一起，創(chuàng)設(shè)成小池塘的情景，請(qǐng)小朋友們一個(gè)接一個(gè)走一走，在走的過(guò)程中練習(xí)身體的平衡感，也在走的過(guò)程中減少了活動(dòng)量，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行了休息。
最后是一個(gè)小游戲，剛剛練習(xí)了這么久，我們要來(lái)比一比，誰(shuí)跳的又遠(yuǎn)又穩(wěn)。
幼兒當(dāng)一回小青蛙，一個(gè)接一個(gè)的從一片荷葉上跳到另一片荷葉上，誰(shuí)能夠不從荷葉上掉到水里，能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^(guò)長(zhǎng)唱的小河就是勝利者。小青蛙們可愿意挑戰(zhàn)難度了，從一個(gè)荷葉跳到另一個(gè)荷葉上，可神氣了。最后我們一起坐到荷葉上休息，討論一下誰(shuí)跳的最好，下次我們還可以怎么玩，真是不亦樂(lè)乎。
小小的一個(gè)梅花樁有這么多的玩法，達(dá)到了一物多玩的效果。
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