大班美術教案

    時間:2023-07-23 15:44:50 美術教案 我要投稿

    大班美術教案5篇【精】

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的大班美術教案5篇,歡迎大家分享。

    大班美術教案5篇【精】

    大班美術教案 篇1

      活動內容:大班美術活動《我學大師畫格子》

      執教人:膠州市機關幼兒園 萬曉紅

      活動目標:

      1.欣賞蒙特里安的作品,感受其作品特點。

      2.借鑒格子畫的特點,設計、裝飾T恤衫、提包、帽子等。

      3.體驗像大師一樣創作的樂趣,感受成功的快樂。

      活動準備:

      1.各種顏色(紅黃藍)、大小、形狀不一的及時貼若干,黑色長條的及時貼若干。

      2.廢舊材料做成的T恤衫、提包、手絹、帽子等若干;卡紙。

      3.課件、音樂。

      活動過程:

      一、欣賞蒙特里安的作品了解其特點

      1.演示課件:認識蒙特里安蒙特里安是荷蘭的一位著名的繪畫大師,他的畫與眾不同。

      2.欣賞蒙特里安的《紅、黃、藍的構成》,引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

      提問:畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發現了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫,你有什么感覺?

      小結:這就是蒙特里安的畫,它叫《紅黃藍的構成》,幾個色塊、幾條線就組成了一幅美麗的格子畫,又簡單又漂亮!

      3. 欣賞蒙特里安的《倫敦構成》,引導幼兒觀察其中的線條。

      提問:你看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?

      小結:大師的畫中只有幾個簡單的.色塊和一些線條,但卻讓我們聯想到很多東西,真神奇!

      二、了解蒙特里安繪畫風格在生活中的應用,進一步感受格子畫簡潔、美麗的特點

      1.播放課件

      幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運用:主要以衣服、裙子、鞋子為主。

      2.引導幼兒回想生活中用格子裝飾的物品。

      提問:在生活中還有哪些東西是用格子裝飾的?看一看,我們的周圍哪些地方用到了格子?

      三、幼兒創作,感受裝飾的樂趣

      1.師幼共同裝飾衣服,讓幼兒了解創作的思路。

      2.幼兒設計自己喜歡的作品。

      要求:

      象大師那樣運用線條和色塊設計衣服、提包,創造性的裝飾。

      小朋友可以單獨做,也可以兩人合作做。

      分組設計,教師巡回指導,隨機點評。

      四、幼兒作品分享交流,進行作品表演秀

      1.展示幼兒作品,引導幼兒評價作品。

      誰來介紹自己的作品?你喜歡哪件作品?為什么?

      2.幼兒隨音樂展示自己的作品。

    大班美術教案 篇2

      活動目標:

      引導幼兒注意周圍生活環境中存在的交通問題,并關心這些問題的解決。

      根據色彩進行大膽合理的想象未來的城市。

      感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      活動準備:

      帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車,獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

      活動過程:

      1、教師介紹城市的交通問題及自己的'體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。

      使幼兒充分注意到有關交通各種問題。

      2、討論:“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規則很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

      3、向幼兒介紹一些單雙日開車,單行道路線,還有確定一些車輛晚上才可進城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車輛行駛又快又安全。

      4、繪畫:未來城市里的交通,啟發幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。

      小百科:城市也叫城市聚落,是以非農業產業和非農業人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區稱為城市,一般包括了住宅區、工業區和商業區并且具備行政管轄功能。

    大班美術教案 篇3

      教學目標:

      學會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。

      在老師的引導下能獨立完成繪畫作品。

      復習排水畫的畫法。

      教學準備:《小刺猬運西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙

      教學過程:

      1、欣賞《小刺猬運西瓜》范畫這是我們本節課要學習的一幅繪畫作品《小刺猬運西瓜》,這幅畫上都畫有什么啊?上面都用了什么顏色?有那個小朋友能回答老師的問題那?猜一猜,誰知道老師是怎么畫的那?那小朋友想不想學畫《小刺猬運西瓜》啊?

      2、學排水畫《小刺猬運西瓜》

      我們現在就來學一學,那小朋友還記得排水畫的'畫法不了?那我們來一起復述一遍,小朋友們的記憶力真好,那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》,看老師涂顏色時要注意什么,你們要仔仔細細的觀察,一會你們要獨立完成自己的作品,你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友,還有獎勵哦!

      3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品,顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔,養成良好的衛生習慣。幼兒作品完成后,教師和小朋友。

    大班美術教案 篇4

      活動目標

      1.能自由設計畫面,創作出有生活情景的小朋友活動畫。

      2.嘗試通過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創造美。

      3.培養想象力,體驗快樂的情感。

      4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      活動準備

      繪畫紙、水彩筆

      活動過程

      一、幼兒隨音樂自由表現手、腳、面部表情的活動,并表現出與歌詞相符的造型動作。(教師用語言啟發幼兒用夸張的表情表現我們的各種情緒)

      二、示范畫表情,引導幼兒互相討論

      1.小朋友孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請小朋友上前做示范,教師畫出1-2種表現形式。

      2.小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請小朋友上前做示范,教師畫出1~2種表現形式。

      三、交代要求,引發繪畫欲望。

      師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。可以只表現孤單發愁的.情景,也可以表現快樂游玩的情景,還可以表現整個游戲情景。

      四、幼兒自由創作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。

      五、幼兒互相介紹作品。

      活動反思

      開始部分讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂,激發了他們對活動的興趣。接著從老師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗,教師的語言啟示進一步激發了孩子們的創作欲望,為孩子的創作打下了基礎。小朋友對繪畫感興趣,但是在畫人時,表情基本能夠表現出來,身體以及手腳就難畫好,還有就是在結束部分,一些小朋友先畫完,而另外的小朋友動作慢,遲遲沒有畫好,就造成先畫完的小朋友吵吵鬧鬧,部分小朋友動作慢,后來介紹作品的時間就不多了。

    大班美術教案 篇5

      設計意圖:

      生活是藝術的源泉,在我們的生活中,美的事物無時不有,無處不在,重要的是我們如何引導幼兒去發現美、欣賞美、創造美。水果是幼兒生活中常見的事物,它既有豐富的營養,又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發幼兒美的靈感的基礎上,萌發他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設計了《水果拼盤》這個活動,進一步激發幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對身體有好處;培養幼兒的動手操作能力、審美能力及創造力并進一步體驗與同伴分享、交流合作的樂趣。

      活動目標:

      1、激發幼兒制作水果拼盤的`興趣,體驗與同伴交流合作的樂趣。

      2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養幼兒的審美能力及創造力。

      3、知道多吃水果對身體有好處。

      4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養幼兒的欣賞能力。

      活動重點和難點:

      重點:學習并嘗試運用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進行美的創作。

      難點:利用各種水果的色彩和形狀創造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

      活動準備:

      1、水果拼盤范例,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。

      2、教學課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。

      3、活動前請4名幼兒排練好表演。

      活動過程:

      導入:老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲導入活動。

      一、直觀教學法:利用情境表演激發幼兒制作水果拼盤的興趣。

      1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養,多吃水果對身體有好處。

      2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤”,引起幼兒興趣

      二、多媒體演示水果拼盤作品,請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項。

      1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術美。

      2、提問:你最喜歡哪一個水果拼盤?為什么?教師根據幼兒的回答,按照以點帶面的方法,有重點欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經驗。

      三、嘗試制作法:大膽想象,自由創作

      幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照圖片制作水果拼盤,也可以自由創作。(播放輕音樂,激發創作靈感,教師巡視指導、共同參與)

      四、作品展示法:展示水果拼盤,共享創作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)

      幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤,邊給自己的同伴發小星

      結束活動:

      請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價。

      活動延伸:

      請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個更漂亮的水果拼盤。

      教學過程串詞:

      導入語:

      師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來我們班做客了,還給我們帶來了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂)哎,水果寶寶們在那兒呢,我們一起把他們喊出來好嗎?(水果寶寶們出來吧),小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

      情境表演:

      蘋果寶寶:大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。

      梨寶寶:我是可愛的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會變得更明亮。

      桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會少生病,天天高高興興上幼兒園。

      香蕉寶寶:還有我呢,我是漂亮的香蕉寶寶,我的身體又香又有許多營養,你們吃了我以后,身體會更加健康

      師:哇,水果的營養好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了,小朋友們玩過這個游戲嗎?我們現在就請水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎?水果拼盤不僅看起來非常漂亮,而且營養非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的啊? 擺出來的水果拼盤象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚、)

      活動反思:

      這是一次十分愉快的活動,一切都是孩子感興趣的,融科學社會藝術為一體,沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦,發揮了極大的自主性和創造性,有的幼兒的想象力和創造力都超出了我的預測,幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是,我的要求落實的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來切,都拿來擺放,如果當時我示范一遍是不是會好些,會不會限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準備多一些就好了。實踐證明,每一次精心準備的活動,都是培養幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑,讓我們在每一次精心準備的活動中,揚起孩子自信的風帆,使每一個孩子都能健康地成長。

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