小班美術教案

    時間:2023-07-17 09:43:07 美術教案 我要投稿

    【推薦】小班美術教案范文集合7篇

      作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的小班美術教案7篇,歡迎大家分享。

    【推薦】小班美術教案范文集合7篇

    小班美術教案 篇1

      活動目標:

      1. 認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

      2. 能大膽畫出各種線條。

      活動準備:

      畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙。

      活動過程:

      一.預熱階段:

      教師出示線條圖片。

      提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

      二.圖形刺激

      1.教師示范直線的畫法。

      師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。

      2.教師示范曲折線的畫法

      師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

      3.教師示范波浪線的.畫法

      師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒。

      4教師示范螺旋線的畫法

      師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

      三.創造表現

      1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

      2.在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

      3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正。

      四。作品賞析

      展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條。

      將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

    小班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、整理蠟筆涂色經驗,把握短線連接的涂色方法。

      2、有興趣地選換顏色,發展對色彩的感受能力。

      3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      模擬洗衣機的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

      活動過程:

      1.觀察討論

      (1) 導入語:這幾天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機,她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的`產品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

      (2) 先來試試藍色洗衣機

      師:“洗衣機洗的時候發出什么樣的聲音?”好,我們一起來學學。洗衣機開始啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈。”(引導幼兒觀察畫面上有許多白點,并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)

      (3) 再用同樣方法試綠色洗衣機

      師:“我們再試試綠色洗衣機”。同樣,從洗衣機里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

      2.操作嘗試

      我們來試試紅色洗衣機,開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請小朋友一起來涂色。”師生一起涂色,然后如前放在紅色洗衣機里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機。

      3.模擬創造

      師:紅色洗衣機非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機,你們愿意當紅色洗衣機嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領了。

      4.游戲及評價

      根據幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機里,然后取出,請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的,為什么?

      活動反思:

      活動能與同伴進行討論洗衣機的程序,體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術結合完整表現,讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體,孩子們在游戲時往往處于興奮狀態,除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒,還要引導幼兒通過在游戲中感受美術。幼兒是天生的美術家,興趣是幼兒的學習動力,是求知和成材的起點,教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法,而應充分調動幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。

    小班美術教案 篇3

      一 教學目的

      教給同學們畫手指畫,讓他們認識更多的東西

      二 教學難點

      吸引他們的'興趣,將要畫的物體講的生動有趣

      三 教學準備

      首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學們興趣

      四 教學過程

      (每一類都先引入主題,最好讓同學們自己想象)

      運動類

      1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小

      娃娃 指出要畫的手腳部位,繩子,及動作

      花兒紅,鳥兒叫,

      操場上面把繩跳。

      單腳跳,雙腳跳。

      你跳,我跳,大家跳。

      2 踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西,娃娃的手腳,帽子,動作 小小足球圓又圓,

      草地上面打轉轉。

      你一腳,我一腳,

      踢來踢去真好玩。

      3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作

      北風北風呼呼呼,

      娃娃娃娃去跑步,

      繞著院子轉圈圈,

      臉上淌著汗珠珠,

      4 舉重

      5 多人跳繩

      動物類

      1 毛毛蟲 要畫出長度,可愛的樣子

      2 螃蟹 八只腳, 抬面鼓, 兩把剪刀鼓前舞, 生來橫行又霸道,

      里常把泡沫吐

      3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛,西邊飛去東邊來,飛來飛去采花粉,

      釀出蜜來人人夸

      4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

      5 小魚 張嘴不呼空氣,有翅難飛云里。不與鳥兒做伴,只跟小蝦

      嬉戲。

      6 小羊 看圖學畫

      7 大象頭 耳朵像扇子,有著長鼻子,大腿像柱子,你說它是啥? 8 蝴蝶 頭頂兩根須,身穿花旗袍,飛在花叢中,快樂笑哈哈。 其他

      花兒 樹 人物 多多讓同學們想,發揮想象力。

    小班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、嘗試用棉簽畫圓,表現紅蘿卜的簡單特征。

      2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。

      活動重點:

      畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗繪畫的快樂。

      活動難點:

      能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

      活動準備:

      棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片

      活動過程:一、談話導入

      (價值分析:引起幼兒活動的興趣)

      1、情景導入(播放生日歌)

      今天會是誰的生日?(出示背景圖)

      2、(出示小兔)今天是小兔的生日,她要到菜場去買菜,做很多好吃的來招待朋友們。

      3、猜一猜,小兔會買什么菜?(出示圓圓的紅蘿卜)

      4、觀察紅蘿卜,紅蘿卜長的怎么樣啊?

      小結:原來是紅蘿卜,紅蘿卜圓圓的、紅紅的,小兔最喜歡吃蘿卜了。

      二、裝蘿卜

      (價值分析:感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。)

      1、教師示范畫蘿卜。(出示棉簽)

      (1)師:我先來幫小兔裝紅蘿卜,紅蘿卜長什么樣?(圓圓的、紅紅的)

      我要請小棉簽來幫忙!(小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好。)

      (教師示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法:繞一圈,接起來。

      運用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好,繞一圈,接起來。)

      (2)師:看看圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(示范添畫上蘿卜葉子)

      2、幼兒徒手練習畫圓。(師:寶寶我們一起來畫個紅蘿卜。)

      3、個別幼兒嘗試。

      T:誰也來試一試畫個圓圓的紅蘿卜!(教師重點糾正沒有封閉的圓或長圓:圓圓的.蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。)

      小結:小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好,繞一圈,接起來,別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦,短短的、直直的,這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。

      三、幼兒作畫,教師指導

      (價值分析:幼兒嘗試用圓來表現紅蘿卜,激發幼兒作畫的愿望。)

      1、師:寶寶,老師還準備了許多盤子,找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧!

      2、幼兒自己作畫,教師提出要求:

      (1)棉簽輕輕的蘸顏料

      (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

      (3)畫出封閉的圓

      3、幫助能力較弱的幼兒,大膽的在紙上畫出圓形。

      (1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。

      (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

      四、作品展示

      (價值取向:幼兒展示自己的作品,體驗幫助別人的快樂)

      1、師:大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂!

      2、共同唱生日快樂歌。

    小班美術教案 篇5

      制作意圖:

      小班幼兒小肌肉動作發展不靈活,手眼協調能力差,他們對顏色及常見圖形有了一定的認識,但還不能按某一特征進行分類(如按顏色、形狀)及按一定規律進行排序。為了發展幼兒小肌肉動作的靈活性,提高手眼協調能力及分類、排序能力,制作了此游戲材料。

      教育價值:

      1、發展小肌肉動作的靈活性,提高手眼動作的協調性。

      2、能按顏色、形狀進行分類。

      3、提高觀察能力,能在老師的引導下發現規律并進行排序。

      選用材料:大可樂瓶,呢絨繩,紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板,及時帖,大透明膠條,皺紋紙。

      制作方法:

      1、兩個大可樂瓶剪去瓶口,把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上,然后瓶身用及時帖裝飾好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的`五角星即可。

      2、紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形,用打孔機打好孔。

      適用年齡:小班室內活動

      操作方法:

      1、能力弱的幼兒按圖形,不分顏色進行穿接。

      2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

      3、能力強的幼兒在完成以上的操作后,教師引導他們按一定的順序進行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等)

    小班美術教案 篇6

      【活動目標】

      1.培養孩子自己動手畫烏龜。

      2.通過動手畫,回憶生活中或電視中看到過烏龜的樣子,讓孩子講個關于烏龜的故事,使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發展。

      【活動準備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶

      【活動過程】

      一、拿出“忍者神龜”的小木偶(導入活動)

      我:認識這個小木偶嗎?

      凱凱:不認識?

      我:你再仔細看看,這個小木偶長的什么樣子啊?

      凱凱:有點,。。。。。。像烏龜哦,

      我:對了,凱凱真聰明!

      二、指出“忍者神龜”的小木偶(引出主題)

      我:那么凱凱,有見過烏龜嗎?

      凱凱:有見過的,在海南經常有看到的。電視里也有見過的。

      我:你記得烏龜的樣子嗎?

      凱凱:恩,記得一點點。。。(停頓、思考)。。。好像是綠色的,貝殼很硬,脖子。。。

      脖子。。。

      我:脖子,怎么樣的?是不是伸縮的啊!(引導性)

      凱凱:對的。還一動一動的哦。

      我:那我們一起畫一個烏龜吧。看阿姨畫的和凱凱畫的哪里不一樣,好嗎?

      凱凱:好的。(跑進房間拿畫筆)

      三、畫畫(體驗過程,分享過程)

      凱凱:阿姨,我畫好了。(畫了四個小圓圈,一個稍微大點的'圓圈。)

      我:那凱凱能給阿姨講講,凱凱畫的烏龜有什么特別的呢?

      凱凱:這是烏龜媽媽,身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了,要吃“奶”。

      我:(笑著)原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽啊!

      四、小結(分享經驗)

      我:凱凱看看阿姨畫的,(指著畫)這是烏龜的頭部、堅硬的貝殼、還有小腳。

      這個啊,是烏龜爸爸,現在啊,要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦!

      凱凱:哈哈。。。

      分析:

      (1)3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中,就包括綠色,這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識;然后用很直觀性的圖案來表達情感,如用圓形、三角形、長方形等。

      (2)幼兒記憶中的內容種類,會隨著年齡的增長而增長,3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認階段,在腦海中會有粗略的印象,也即是以形象記憶為主。

      (3)思維是具有概括性和間接性的;站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題,用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。

    小班美術教案 篇7

      活動目標:

      1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

      2、大膽地畫出小雞簡單的動態。

      3、感受活動的快樂。

      4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      活動重難點:

      活動重點:

      1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接。

      2、感受活動的快樂。

      活動難點:大膽地畫出小雞簡單的動態

      活動準備:

      蓮藕;紅、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。

      (除了上述物質材料的準備,還應有經驗的準備,如課前觀看小雞的.圖片,了解小雞簡單的動態等)

      活動過程:

      一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋,尖嘴巴,會捉蟲,會吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。)

      二、討論演示小雞的簡單動態。

      1、出示謎底:我們來看看,這到底是什么

      2、提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

      3、接下來,王老師要給小朋友講一個小雞的故事(播放ppt):雞媽媽孵了很多雞寶寶,今天天氣真不錯,雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍,其中小黃雞跑得最快,它早早的來到了草地上,在看前面有沒有食物。

      4、草地上又來了一只小黃雞,瞧,這只小黃雞正在干什么呢?

      哦,可能正在看天上的白云吧?

      5、這時小紅雞也來到了草地上,咦,你們看小紅雞正在干什么呢?

      哦,它可能正在地上找東西吃呢,兩只眼睛正在尋找著什么?

      6、兩只小藍雞出來了,他們又在干什么呢?

      哦,原來是在爭蟲子吃啊。

      三、學畫小雞

      1、出示蓮藕,

      “這是什么呀?”“兩個圓連在一起,像什么呢?”強調頭和身體是要緊緊的連在一起的。

      2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。

      “尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退,畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。

      三、幼兒操作

      1、幼兒操作要求:

      1)不要將顏料混在一起;

      2)藕蘸上顏料印在紙上后,馬上拿起。

      2、教師巡回指導:提醒幼兒將兩個圓連接在一起,引導幼兒畫出小雞的各種動態。

      四、幼兒說畫。

      將幼兒的作品張貼出來,讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。

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