[幼兒園小班美術(shù)教案]小班美術(shù)領(lǐng)域教案小班美術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域教案

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的[幼兒園小班美術(shù)教案]小班美術(shù)領(lǐng)域教案小班美術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[幼兒園小班美術(shù)教案]小班美術(shù)領(lǐng)域教案小班美術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試用油畫棒畫曲線和短直線表現(xiàn)柳樹的姿態(tài)。

　　2．體驗(yàn)用畫棒畫創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)保持作品整潔的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過早春柳樹的姿態(tài)。

　　2．材料準(zhǔn)備：欣賞柳樹的照片、柳條、油畫棒、畫紙。

　　活動重點(diǎn)：

　　1．用油畫棒畫曲線表現(xiàn)柳條的姿態(tài)。

　　2．沿著柳條畫短直線表現(xiàn)柳芽。

　　活動過程：

　　一、欣賞觀察柳樹的照片，激起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：“照片上我們在看什么？它長得怎么樣？”

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察，并進(jìn)行初步嘗試。

　　1．教師：“柳樹姐姐的枝條是由怎么樣的線條組成的？”（長長的、彎彎的線）柳芽由什么樣的線條組成的？”（短直線）

　　2．引導(dǎo)幼兒用書空的方法畫曲線、短直線。

　　3．討論柳條的畫法，并嘗試創(chuàng)作。

　　①請個別幼兒嘗試在放大的作業(yè)紙上畫柳條，探索用曲線表現(xiàn)柳條。

　　②師幼小結(jié)：我們先在柳枝的兩邊用長長的、彎彎的線畫柳條，然后用短直線在柳條的兩邊畫柳芽。

　　③強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)：柳條、柳芽都從左往右畫，用短直線畫柳芽時一定要左一下右一下，這樣畫出的柳芽均勻?qū)ΨQ，才漂亮。畫柳芽時盡量手提空畫，保持作業(yè)的整潔。

　　三、幼兒嘗試用油畫棒畫柳樹，教師巡視并幫助。

　　1．教師：“請你們用油畫棒幫柳樹姐姐穿上漂亮的衣服吧。”

　　2．教師幫助繪畫有困難的幼兒。

　　四、欣賞與評價

　　1．引導(dǎo)幼兒將自己的作品放進(jìn)作品袋。

　　2．師幼一起欣賞作品袋中的柳樹，教師：“這兒有好多柳樹，你最喜歡哪一棵柳樹姐姐？這什么？”

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　　一、活動導(dǎo)入

　　1、出示模型，認(rèn)識它們嗎？（洗衣機(jī)）你們家里有洗衣機(jī)嗎？（有）洗衣機(jī)有什么用？

　　2、小結(jié)：有了洗衣機(jī)媽媽可以不用很辛苦地洗衣服，洗衣機(jī)可以幫助把衣服洗得干干凈凈。

　　二、觀察交流

　　1、有了洗衣機(jī)洗再多的衣服都都不怕累，但是不是所有的洗衣機(jī)都可以洗干凈，不好的洗衣機(jī)會把衣服洗壞。

　　2、這里有三臺洗衣機(jī)，這是它們洗的衣服（分別貼到相應(yīng)的洗衣機(jī)旁），看看哪一臺洗衣機(jī)洗得衣服最好？第一臺——衣服洗皺了（不朝一個方向涂色）好的洗衣機(jī)洗出的衣服是怎樣的？（示范朝一個方向涂色）第二臺——衣服洗不干凈（有小白點(diǎn)）

　　好的洗衣機(jī)洗出的衣服不掉色（示范均勻涂色）第三臺——衣服又干凈又平整。

　　這是一臺質(zhì)量最好的洗衣機(jī)。

　　三、操作表現(xiàn)

　　1、你們喜歡用哪一臺洗衣機(jī)洗衣服？我們都喜歡用質(zhì)量最好的洗衣機(jī)洗衣服

　　2、這里有好多的臟衣服，我們用質(zhì)量最好的洗衣機(jī)洗衣服。

　　3、幼兒在衣服上進(jìn)行涂色練習(xí) —— 提醒幼兒質(zhì)量好的洗衣機(jī)洗出的衣服又干凈又平整：要均勻地朝一個方向涂色。

　　四、觀賞展示將涂好的衣服晾出來，共同檢查洗得干凈嗎。

　　價值分析：

　　反思與調(diào)整：

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　　一、推薦主題：

　　《嚕啦啦》

　　二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

　　1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒有吹泡泡的.經(jīng)驗(yàn)，因此這次活動是從生活中取材的。

　　2、活動中幼兒把吹泡泡當(dāng)成一個好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉浸在歡快之中。

　　三、建議活動過程：

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

　　2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

　　3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。

　　（三）活動過程：

　　1、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

　　教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒主動接泡泡。

　　（分析：以游戲的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。）

　　2、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)：容易碎，接不住，

　　（2）引導(dǎo)幼兒討論把泡泡留住的好辦法。

　　（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

　　（4）教師小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，

　　3、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。

　　（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程

　　（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。

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