小班美術教案

    時間:2022-10-21 19:00:21 美術教案 我要投稿

    實用的小班美術教案模板合集7篇

      作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的小班美術教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實用的小班美術教案模板合集7篇

    小班美術教案 篇1

      活動目標:

      1.嘗試用多種途徑和不同的表現方法,感受大雨和小雨。

      2.嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現下雨天的情景。

      3.會正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友

      活動重點:學習畫大雨和小雨

      活動難點:用長短不同直線表現大雨和小雨

      活動準備:

      組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙(畫面上設計兩片大小不同的云)、課件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

      活動過程:

      一、導入活動,引起幼兒興趣。

      1.聽錄音,教師提問:小朋友們,聽,這是什么聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢?這種聲音和剛才的聲音比一比,有什么不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導幼兒注意傾聽。

      2.老師小結:原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發出什么聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動作。

      二、教師范畫,幼兒徒手模仿。

      1.提問:你知道大雨是什么樣子的嗎?小雨什么樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)

      2.老師邊總結邊示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

      3.幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。

      三、幼兒繪畫,老師指導。

      1.用短線和長線畫小雨、大雨。

      教師邊畫邊說:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大于大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

      2.老師提示語:一會兒大雨,一會兒小雨,雨下個不停。

      鼓勵幼兒大膽作畫,嘗試用短線、輕重不同的直線來表現大雨和小雨,盡量每個地方都畫滿。

      四、展示幼兒作品,共同欣賞。

      提問:今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。嘩啦嘩啦,你最喜歡哪一張?

    小班美術教案 篇2

      活動目標:

      1.能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。

      2.通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

      3.培養幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

      4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      1.材料:胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜,紅黃藍綠顏料,調色盤5個,濕手帕5塊。

      2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。

      3.未裝飾的畫:草地、花布、傘、花瓶。

      經驗:能認識常見的蔬菜

      活動過程:

      一、出示范畫,引發幼兒興趣。

      今天呀,老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫,讓我們一起來看一看!你喜歡哪一幅畫呢?你看它哪里漂亮呢?

      幼兒回答。

      二、示范變成印章及印畫方法,并請個別幼兒操作。

      1.教師逐一出示蔬菜,并演示如何把它變成小印章。

      2.“這么多小印章,怎么能印出好看的圖案呢?

      教師示范講解印畫步驟及注意要點:選一個蔬菜寶寶,蘸上顏料,然后蓋在紙上,用手用力按壓,好看的圖案就變出來了。 想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

      老師小結:印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

      三、幼兒操作,教師巡回指導。

      幼兒自選圖案印畫,鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

      四、展示作品,欣賞漂亮的蔬菜印章作品。

    小班美術教案 篇3

      目標:

      1、能表現花的基本特征,運用多種色彩作畫。

      2、在拼貼過程中,感受蝴蝶翅膀的對稱。

      3、初步感知構圖,體驗與同伴共同操作的快樂。

      4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

      5、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

      準備:

      經驗準備:認識蝴蝶,欣賞過各種美麗的花。

      物質準備:教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機。

      過程:

      一、音樂游戲導入,激發幼兒參與活動的積極性。

      師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

      放音樂,教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

      二、談話活動,引發幼兒觀察。

      師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

      教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進行討論。

      教師小結:花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的。

      師:可是這個花園只有這么幾朵花,不夠我們來采花蜜,怎么辦?

      三、提出要求,幼兒作畫。教師指導。

      師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

      師:那我們把花種在花園的什么地方?

      交代要求,幼兒作畫,教師指導:

      1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

      2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

      幼兒繪畫,教師指導,鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

      四、展示幼兒作品,欣賞評價。

      師幼共同欣賞集體作品。

      在音樂聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結束活動。

      教學反思:

      作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

      在活動方案上雖然有評價作品的環節,而且好多作品都形態各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長,所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的`喜悅的機會。

    小班美術教案 篇4

      活動目標

      1、學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

      2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。

      活動重點

      學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

      活動難點

      學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

      活動準備

      1、 《小朋友的書·美工》

      2、 油畫棒

      活動過程

      一、談話引題,激發興趣

      夏天你最喜歡吃什么?吃了有什么感覺?你吃過哪些冰淇淋?

      二、出示范畫,欣賞觀察

      1、教師出示“冰淇淋一家”的范畫,引導幼兒欣賞。

      提問:“冰淇淋一家”長得什么樣?你覺得像什么?你最喜歡哪一個,為什么?

      2、重點觀察

      冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。

      三、提出要求,演示步驟

      1、構圖要求

      你想把冰淇淋爸爸畫在紙的什么地方,冰淇淋媽媽畫在紙的什么地方,小冰淇淋畫在紙的什么地方?

      2、繪畫步驟

      先畫幾個三角形,在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋,畫出冰淇淋的組合。

      四、幼兒作畫,教師指導

      1、使用《小朋友的書·美工》“冰淇淋一家”,幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進行會繪畫。

      2、注意畫面的位置布置。

      3、啟發幼兒聯系生活經驗,積極想象,在冰淇淋上插上各式水果造型,并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

      你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服?

      五、展示作品,互相欣賞

      請幼兒把各自的作品放到作品展示區,師幼一起欣賞幼兒作品。

      反思

      《冰淇淋一家真頑皮》是一個美術活動,主要是讓幼兒學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋,并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對于吃,孩子是最喜歡的,他們很積極地說出了自己消暑的辦法,對于吃冰淇淋,他們都非常的有同感。在后面的教師示范中,幼兒也能講出冰淇淋的特點。但是在幼兒繪畫的過程中,我發現幼兒對于圖形的繪畫掌握的不好,以至于在繪畫的過程中,很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家,細節部分需要老師多次指導。

      《小班美術教案 冰淇淋一家真頑皮》摘要:什么感覺?你吃過哪些冰淇淋? 二、出示范畫,欣賞觀察 1、教師出示冰淇淋一家的范畫,引導幼兒欣賞。 提問:冰淇淋一家長得什么樣?你覺得像什么?你最喜歡哪一個,為什么? 2、重點觀察 冰淇淋的不同系形狀以及不...

    小班美術教案 篇5

      活動目標:

      1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

      2.能大膽畫出各種線條.

      活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

      活動過程:

      一.預熱階段:

      教師出示線條圖片.

      提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

      二.圖形刺激

      1.教師示范直線的畫法.

      師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

      .教師示范曲折線的畫法

      師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

      3.教師示范波浪線的畫法

      師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

      4教師示范螺旋線的畫法

      師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

      三.創造表現

      1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

      2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

      3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.

      四.作品賞析

      展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

      將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

      2五彩的色塊(小班)2

      活動目標:

      1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

      2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

      3.體驗藝術活動的愉悅.

      活動準備;

      1.五彩的色塊示范畫.

      2.沙皮紙和油畫棒.

      活動過程:

      一.預熱階段:

      1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫.

      師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

      2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

      二.圖形刺激:

      1.教師示范:

      老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.

      直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色.

      2.教師示范圖色塊:

      可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調用力)

      涂顏色時要注意從上往下或從左往右.

      3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

      三.創造表現:

      1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.

      2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

      3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.

      四.作品賞析:

      1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色.

      2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.

    小班美術教案 篇6

      幼兒園小班美術教案:小娃娃泥塑

      有益的學習經驗:

      運用揉、捏、接、插的技能,制作不同動態的人。

      準備:

      泥塑材料及火柴棍。

      活動與指導:

      1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動態的小朋友,引起幼兒制作的興趣。

      2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看,看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時注意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢,可以選用各種色彩不同的泥進行制作。

      3、將幼兒作品展示出來。

      建議:

      為兒童安全,可將火柴棍事先用水泡過,把火柴頭的藥物洗掉再用。

    小班美術教案 篇7

      小班美術:可愛的毛毛蟲

      活動目標:

      1。會用多個圓形畫出毛毛蟲的頭和身體,知道用半圓畫出毛毛蟲動態。

      2。會給毛毛蟲涂上漂亮的顏色。

      活動準備:

      活動式毛毛蟲1個,范畫一張

      活動過程:

      1。觀察毛毛蟲的特征。

      師:看看!老師帶了什么呀?它可以變成什么東西呢?(出示圓形圖片)。師:請你閉上眼睛我要開始變魔術啦!(變成一條毛毛蟲)。

      師:毛毛蟲長什么樣的呀?請你仔細看一下哦!

      小結:毛毛蟲有圓圓的頭,頭上有2個可愛的觸角,2只圓溜溜的眼睛,笑瞇瞇的嘴巴,由許多圓

      形組成了長長的身體。

      師:誰會把這只毛毛蟲畫出來呢?(請幼兒上前繪畫,教師給予適當指導與評價。)

      2。觀察毛毛蟲的動態。

      師:毛毛蟲肚子餓了,它要去找東西吃了,毛毛蟲要往前走啦!

      (教師操作毛毛蟲,讓毛毛蟲弓起身體,變成各種不同的造型)。師:看毛毛蟲變成什么樣啦?

      小結:毛毛蟲身體變彎、變短了,只看到半個圓了。

      師:我們一起把走路的毛毛蟲畫出來好嗎?(請幼兒嘗試畫一下)師:毛毛蟲肚子吃飽了,想要跳個舞,看看毛毛蟲是怎么跳舞的呀?

      (教師操作毛毛蟲,讓毛毛蟲的身體變成各種造型,并讓幼兒說一說它跳舞的形狀,并畫一畫)。

      3。幼兒繪畫,教師指導。

      師:你們想不想畫出各種各樣的毛毛蟲?每個寶寶可以畫2只或者3只毛毛蟲,畫好了給毛毛蟲涂上漂亮的顏色,還可以在毛毛蟲旁邊畫上好多小草,小花,讓毛毛蟲呆得更舒服一點!

      幼兒繪畫,教師個別指導。

      4。展示、評價幼兒作品。

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