小班教案小魚美術(shù)教案

    時間:2021-05-14 11:10:47 教案 我要投稿

    小班教案小魚美術(shù)教案

      小魚寶寶們真可愛,一邊游水還會涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的啊?以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小班教案小魚美術(shù)教案,歡迎參考!

    小班教案小魚美術(shù)教案

      小班教案小魚美術(shù)教案一

      一、設(shè)計意圖

      《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移,也易于波動,因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。

      2.5周歲幼兒的思維正處于直覺行動思維時期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學習的特點是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動結(jié)果。因此,小班的教學活動更應(yīng)該注意游戲化、情景化,讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發(fā)展。因此,我選擇了這個活動。

      二、說活動目標:根據(jù)我班幼兒的年齡特點及對教材的分析,我確定本次活動的目標是:

      1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗印章印畫的樂趣。

      2、能大膽選擇色彩印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

      3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

      本次活動的重難點是目標2。目標1、3是情感目標,主要是激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣,為下次的活動做一個精神鋪墊。

      三、說活動準備

      為了更好地完成目標,在活動中我準備了大大小小的瓶蓋,都是我們幼兒生活中常見的物品。還有就是抹布、水粉顏料和大海的背景圖以及每位幼兒一個魚(胸飾)。

      四、說教法和學法

      根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容,主要采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動中最常用的教學手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,主要體現(xiàn)了“幼兒是活動的.主體,教師應(yīng)該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。談話法是為了激發(fā)幼兒的興趣,吸引他們的注意力。

      幼兒的學法 “操作法”也是美術(shù)活動中常用的學法,幼兒通過動手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

      五、說活動過程

      在本活動中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標將多種教學形式相整合,使師幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。

      活動流程為:激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——互相欣賞作品

      1、引出主題

      第一環(huán)節(jié)開始部分。我用“小魚來我們班做客,小魚一個人很孤單沒有好朋友”為幼兒創(chuàng)造良好的情境氛圍,讓幼兒溶入到情境中,體驗魚兒孤獨的情緒。小魚找到了好朋友很開心,它想和好朋友一起吐泡泡來引入主題,激發(fā)幼兒動手操作的興趣,體驗魚兒快樂的心情。

      導(dǎo)語為:(1)“我們班上來了一位小客人”,出示一條魚的圖片。

      (2)“我是一條孤單的魚,在大海里孤單的游來游去,一個朋友也沒有。唉!好孤單啊!”(3)提問:“魚兒怎么了?”

      (4)你們愿意幫它嗎? 幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

      (5)“我現(xiàn)在有這么多朋友,我好開心,想吐泡泡了,小朋友想和我一起吐泡泡嗎?”

      2、教師示范

      第二環(huán)節(jié)是認識創(chuàng)作工具的過程。因為每次的創(chuàng)作都有不同的工具,所以通過每次活動讓幼兒認識工具的名稱也是必要的。當然這也需要多次活動經(jīng)驗的累積,使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法。幼兒通過教師的示范和自己動手操作學習新的繪畫方式。

      提問:(1)“你們知道泡泡是什么形狀的嗎?”

      (2)“我們怎樣幫小魚吐泡泡呢?”教師出示水粉和瓶蓋。

      請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

      教師示范用瓶蓋印畫。(提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色,不需要時用抹布擦去。)

      3、幼兒操作

      第三環(huán)節(jié)是印得過程。讓幼兒在印得過程中體驗快樂。這里我運用了教師示范工具的操作方法,是啟發(fā)式的,是讓幼兒自然而然的掌握工具的運用。印得過程中幼兒共同合作,共同游戲,共同體驗印的樂趣,共同欣賞作品。

      鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。

      4、相互欣賞幼兒作品。

      請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡,說說自己的泡泡是什么顏色的。 (設(shè)計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)

      最后以“那小朋友也在我們周圍找一找還有沒有圓形的東西可以印泡泡,好嗎?”結(jié)束活動。

      小班教案小魚美術(shù)教案二

      活動目標:

      1.能大膽選擇色彩學習印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

      2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

      活動準備:

      1.教師準備畫有小魚的背景圖,每組一張。

      2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

      3.《小魚游》音樂,錄音機。

      4.《小魚吐泡泡》課件。

      活動過程:

      1.活動導(dǎo)入:

      幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

      2.出示《小魚吐泡泡》課件,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

      (1)師:小魚寶寶們真可愛,一邊游水還會涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的啊?

      (2)出示畫好的小魚圖:

      師:圖上的這些小魚也會吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!

      (3)鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

      3.教師示范,明確注意事項

      (1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

      (2)教師明確印畫的要求,提出注意事項。

      4.幼兒印畫

      (1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。

      (2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用抹布擦去。

      5.互相欣賞并展覽幼兒作品

      同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作的快樂。

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