小班美術教案

    時間:2022-08-08 17:59:07 美術教案 我要投稿

    精選小班美術教案模板合集九篇

      作為一位杰出的老師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的小班美術教案9篇,希望對大家有所幫助。

    精選小班美術教案模板合集九篇

    小班美術教案 篇1

      小班美術繪畫教案

      美麗的線條(小班)1

      活動目標:

      1。認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

      2。能大膽畫出各種線條。

      活動準備:

      畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙。

      活動過程:

      一。預熱階段:

      教師出示線條圖片。

      提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

      二。圖形刺激

      1。教師示范直線的畫法。

      師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。

      2。教師示范曲折線的畫法

      師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

      3。教師示范波浪線的畫法

      師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒。

      4教師示范螺旋線的畫法

      師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

      三。創造表現

      1。幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

      2。在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

      3。在操作過程中對于出現的問題即時糾正。

      四。作品賞析

      展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條。

      將幼兒作品布置在是小畫家一欄

      五彩的色塊(小班)2

      活動目標:

      1。練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線。

      2。學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。

      3。體驗藝術活動的愉悅。

      活動準備;[1][2][3][4][5]下一頁

      1。五彩的色塊示范畫。

      2。沙皮紙和油畫棒。

      活動過程:

      一。預熱階段:

      1。請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。

      師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

      2。教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。

      二。圖形刺激:

      1。教師示范:

      老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色。

      2。教師示范圖色塊:

      可以選擇自己喜歡的顏色來涂。(強調用力)

      涂顏色時要注意從上往下或從左往右。

      3。請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

      三。創造表現:

      1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。

      2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。

      3。教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。

      四。作品賞析:

      1。展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。

      2。將幼兒作品布置在是小畫家一欄。

      調皮的老鼠(小班)3

      活動目標:

      1。繼續鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線,

      2。學習彈簧線的畫法。

      3。體驗藝術活動的愉悅。

    小班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、幼兒學習用水粉顏料畫點、連線,并均勻地涂上不同顏色。

      2、幼兒的好奇心,鼓勵幼兒根據畫面大膽想象。

      3、幼兒的想象力和良好的作畫習慣。

      活動準備:

      1、白色手工紙,調色盆,黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料,畫筆若干,擦手布。

      2、幼兒分組活動(16人)。

      3、電腦音響,圓舞曲音樂、《去郊游》、《開汽車》音樂

      活動過程:

      一、創設情境,激起幼兒興趣。

      師:大家好!我是點點魔術師,今天我要帶你們去魔術樂園玩一玩,你們準備好了嗎?讓我們一起出發吧!(聽《去郊游》音樂入場)

      二、示范畫點,引出課題。

      1、師:哇!魔術樂園到了,小朋友們,你們看到了什么呀?(白紙)現在呀,點點就要在白紙上變魔術呢!小眼睛看仔細了。

      2、教師示范畫圓點。

      師:瞧,一個圓點娃娃變出來了,剛才我是怎么變的呀?

      小結:拿起小畫筆,喝喝顏料水,舔一舔,跳到白紙上。瞧!我又變出了一個圓點寶寶。提示:圓點寶寶呀喜歡在空的地方玩,不喜歡擠在一起。那誰愿意也來變一變啊?(請個別幼兒上來示范。)

      三、幼兒畫點。(教師指導)

      四、圓點寶寶跳舞——自由連線

      (放一段優美的圓舞曲)

      1、師:哇!你們找到了這么多的圓點寶寶,真是太棒了!聽,魔術樂園的舞會開始了,圓點寶寶呀也想去參加舞會呢,不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳,請你們幫助我們手拉手吧!拉手的時候可以橫著拉,可以豎著拉,還可以斜著拉,可以用直線拉,也可以用曲線拉。

      2、鼓勵幼兒合作連線,線條可以用直線拉,也可以用曲線拉。

      五、示范變“地毯”——涂色

      1、師:圓點寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞,金老師聽到圓點娃娃在說悄悄話呢!它們說:“我們不喜歡黑色的地毯,要是你們能變出彩色的地毯,我們就跳得更開心了。”變的時候先用畫筆喝喝水,舔一舔,跳到地毯上跳個舞,瞧,這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀?誰愿意也來變一變?(請個別幼兒上來示范涂色。)

      2、指導幼兒大膽涂色,一個格子涂一種顏色。

      六、欣賞、想象

      師:“看,圓點寶寶跳著優美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫,在這幅神奇的畫面里面藏著什么呢?”老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象,引導幼兒說出自己的想法,給與肯定和贊賞,激發他們對創造的興趣。

      七、結束

      師:今天呀,點點帶小朋友來到魔術樂園,你們玩得開心嗎?我們小朋友真能干,還學會變魔術呢!現在點點呀想給你們提個要求:把你們學的魔術交給其他小朋友,好嗎?那讓我們開著汽車回家吧!(聽音樂退場)

    小班美術教案 篇3

      活動目標:

      1 、學習對邊折小房子的方法。

      2、會看圖折紙。

      活動準備:

      正方形紙,折疊圖。

      活動過程:

      1、出示折疊圖,指導幼兒看圖一步步折紙。

      2、游戲:“誰的家”。請幼兒用小房子當小動物的家玩游戲,老師走到誰家門前敲敲門: “坪坪坪,這是誰的家?”幼兒當什么動物就學什么動物的叫聲,然后這名小朋友再去敲下一個小房子問:“這是誰的家……”

      活動建議:

      折紙和游戲相聯系,使幼兒趣味無窮。

      活動反思:

      《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質,最根本的能力則是自我學習的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創造能力都得到了鍛煉和提高。

    小班美術教案 篇4

      【活動過程】

      一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

      1、今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現在老師就把它們請出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)

      2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術,它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

      二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

      1、蔬菜寶寶變的的魔術真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

      2、出示印畫材料讓幼兒認識。

      3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

      選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。

      想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

      老師小結:印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

      三、幼兒操作,教師巡回指導。

      1。蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

      (1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

      (2)幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

      2。幼兒再次嘗試,學習印畫方法

      四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

      1。將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

      2。你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

      【活動延伸】玩區角活動時,教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物,如:小羊、小狗、小貓等。

      【活動目標】1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。3、養成物歸原處的習慣。

      【活動準備】

      1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

      2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

      經驗:能認識常見的蔬菜

      活動重點:感受印畫的樂趣。

      活動難點:學習印畫的方法。

    小班美術教案 篇5

      活動目標:

      1、欣賞葡萄的外形特征,學習觀察的方法。

      2、運用自己喜歡的方式表現葡萄,提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

      3、體驗成功的`喜悅。

      4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      布置葡萄園:紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例;

      在走廊布置葡萄架(讓幼兒掛葡萄作品);

      油畫棒;膠水;縐紋紙;蠟光紙;顏料;棉簽;橡皮泥;

      活動過程:

      1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。

      師:“小朋友今天我們去參觀葡萄園,”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀,把你發現的秘密告訴身邊的小朋友。”

      2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征,教師進行觀察指導。有意識地引導幼兒了解不同材料制作的葡萄。

      3、集中談話,互相交流自己的發現。

      4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。

      ①師提問:“可以用什么方式把葡萄表現出來?”

      ②師根據幼兒的方法,出示相應的葡萄作品,教師進行簡單的講解。

      5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現葡萄:

      A組:蠟光紙條粘貼成一圈圈的進行制作葡萄

      B組:縐紋紙團成球,再粘貼在底板上制作葡萄

      C組:用手指醮顏料印葡萄

      D組:用棉簽畫葡萄

      E組:用橡皮泥團圓制作葡萄

      6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進行欣賞,體驗成就感。

      活動反思:

      《綱要》中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況,是每位教師設計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情緒,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神,在美術活動中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,并在輕松自由的創作中,豐富了他們的情感體驗。

    小班美術教案 篇6

      小班美術:小熊的禮物

      活動目標:嘗試用一種顏色來涂色,感受和他人分享的樂趣

      活動準備:禮物圖片人手一份、油畫棒、小熊圖片

      活動過程:

      一、 興趣導入

      (價值取向:出示小熊圖片,引起幼兒活動的興趣)

      T:寶寶看,這是誰呀?今天小熊寶寶可高興啦,因為它要過生日啦。過生日會怎么樣呀?(幼兒自由交流)

      師小結:對呀,過生日的時候會收到很多的禮物,真開心。

      二、幼兒操作

      (價值取向:幼兒嘗試用一種顏色來涂色)

      T:今天小熊寶寶邀請我們大家一起去他家里做客,慶祝生日。去做客要帶什么呀?(禮物)看,老師已經為小熊寶寶準備好禮物啦。

      T:(出示禮物圖片)你們覺得這些禮物怎么樣呀?(不漂亮)為什么?(幼兒自由交流)

      師小結:這些禮物都是黑白的,一點都不漂亮。

      T:那我們怎么樣才能把它變得漂亮一點呢?(涂上顏色)那我們就先來給禮物涂上漂亮的顏色吧。(教師示范)我們選一個你自己喜歡的顏色,記住,只要一種顏色,來個我們的禮物涂上顏色。看,這下禮物就很漂亮了。

      T:這里還有很多的禮物,就請你們來給他們涂上漂亮的顏色吧。(幼兒操作,教師指導)

      三、拓展延伸

      (價值取向:幼兒將禮物送給小熊,體驗幫助他人的樂趣)

      T:禮物都準備好了,那現在就請大家把禮物去送給小熊,記住送禮物的時候要對小熊說:“小熊,祝你生日快樂。”

    小班美術教案 篇7

      二、設計意圖:

      春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。在上周的活動中,幼兒學習了手印裝飾蝴蝶,對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節活動就在此基礎上,引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

      三、活動目標:

      1.激發幼兒對折紙的興趣。

      2.培養幼兒的動手操作能力。

      3.引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當位置。

      重點:引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導。

      難點:幼兒能學會對折的圖標,并根據圖示完成作品。解決方法:教師引導提示。

      四、活動準備:

      幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動中幼兒的作品。

      五、活動過程:

      (一)開始部分:

      以談話的方式導入活動,出示上周作品。“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

      (二)基本部分:

      1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”

      2.出示折紙圖示,教幼兒學折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據幼兒的回答進行示范,教幼兒折蝴蝶)3.請幼兒操作

      (1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

      (2)幼兒折紙時,教師巡回指導。

      4.引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。“蝴蝶折好了,應該貼到哪?”“那一面應該朝上?”

      5.請幼兒粘貼

      (1)提醒蘸膠水時要適量。

      (2)提醒幼兒粘得反正。

      (三)結束部分:

      請幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評價,教師總結。“誰做得好?哪里好?”

      (四)延伸活動:

      請幼兒到美工區將粘好的作品進行添畫。

    小班美術教案 篇8

      活動名稱:

      筆寶寶跳舞

      活動目標:

      1、 認識油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。

      2、 掌握正確的握筆姿勢。

      3、 引導幼兒大膽創造多種點、線,感受用筆在紙上畫出各種線條時的愉快。

      活動重點:

      培養幼兒愉快的運用各種筆練習點線。

      活動難點:

      引導幼兒掌握正確的握筆姿勢。

      活動準備:

      輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒

      活動過程:

      一、 介紹繪畫工具:水彩筆和油畫棒。

      師:小朋友們,今天老師請來了兩個小客人,他們的本領可大了,猜猜會是誰呢?

      出示水彩筆和油畫棒。

      師:他們有什么本領,哪個小朋友給大家介紹一下。

      引導幼兒描述兩種筆的本領。

      師:原來,這兩種筆都能幫助我們來畫畫,可你仔細看一看,兩種筆一樣嗎?

      二、 引導幼兒感知繪畫工具的不同。

      師:“孩子們,請你試一試,這兩種筆畫畫有什么不同?

      組織幼兒畫一畫,說一說他們的不同。

      教師小結:水彩筆畫出的線條細,油畫棒筆芯比水彩筆筆軟,畫出的線條粗,兩種筆的顏色都非常鮮艷。

      三、 組織幼兒與筆玩游戲“點點舞”和“線條舞”。

      師:“小朋友們,筆寶寶非常喜歡你們大家,想和我們一起跳舞,看,我來和筆寶寶跳個點點舞。

      教師演示點點舞,講解如何握筆。

      師:“小朋友們,筆寶寶說了,他喜歡正確握筆的孩子,來試一試,你也和筆寶寶跳個點點舞。

      組織幼兒執筆畫點點。

      師:“除了點點舞,你還可以和筆寶寶跳什么舞?”

      組織幼兒練習線條舞。

      四、 播放輕音樂,組織幼兒隨音樂開展繪畫活動。

      1、 提醒幼兒握筆姿勢,啟發幼兒畫出不同的畫。

      2、 幼兒展示自己的作品,說一說自己和筆寶寶跳得什么舞。

      五、 延伸活動:

      組織幼兒練習用筆,玩游戲“車輪滾滾”。

      活動反思:《綱要》中指出:教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律,各領域的內容要注重趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。因此,在生動、有趣的游戲情境中學習,教師和幼兒都覺得輕松愉快!在本次活動中,從開始的導入環節:筆寶寶來做客,到與筆寶寶一起跳舞,我充分的為幼兒創設了一個游戲的氛圍,在與筆寶寶的的相互認知、感受,操作中,提高幼兒的繪畫興趣,并掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快,能很好的參與活動。

      在整個活動中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強,而且,大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒,為此,就要提高新生畫畫技能,家園合作,共同進步。首先請家長配合,在家里為孩子準備一盒油畫棒,一張紙,給孩子充分接觸作畫工具,知道油畫棒的用法,把對油畫棒的興趣轉移到畫畫上來。然后教師給這些孩子準備一些簡單的需要幼兒涂色的畫紙,請家長指導孩子,做到多練習早提高。對于剛接觸繪畫的幼兒來說,對一切都很陌生,辯別方位的能力很差,手眼不協調,握筆困難,控制筆更難,如果立刻要求他們畫出什么圖象,只會增加幼兒緊張情緒,而應開展一些有趣的繪畫游戲。

      其次,在教學過程中,教師要因材施教,不同幼兒不同看待。對于那些屬于年紀較小的孩子要求降低,或者提供一些老師的半成品,請他們完成作品。這樣畫出的效果很好,無形中也提高了他們的畫畫信心。

    小班美術教案 篇9

      目的:

      體會游戲的樂趣

      對孩子進行感官刺激,了解左右腳,提高孩子的動手能力

      材料:

      彩色顏料、黑色圖畫紙,畫筆,固體膠,洗腳盆

      羽毛,毛線,吹塑紙等

      步驟:

      幫助孩子脫掉鞋襪

      幫助孩子用腳沾白色的顏料,然后印在黑色的繪圖紙上

      給腳丫精靈畫上嘴,眼睛

      用羽毛,毛線裝飾腳丫精靈

      注意:

      印完畫后,迅速給孩子穿上鞋

      引導孩子用不同的方法裝飾精靈

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