小班美術教案

    時間:2022-08-05 16:47:55 美術教案 我要投稿

    【精華】小班美術教案模板九篇

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班美術教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】小班美術教案模板九篇

    小班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、學習制作紙漿的步驟,激發幼兒對紙漿作畫的興趣。

      2、分組合作制作紙漿和畫,體驗玩紙漿的樂趣,感受成功的喜悅。

      3、培養幼兒的動手能力,發展想象力和創造能力。

      活動準備:

      每組一只盆,水、顏料、白乳膠、衛生紙、鑷子、硬紙板若干等。

      活動過程:

      一、激趣導入:

      今天老師要和小朋友玩一個魔術,看,這是什么?(衛生紙)

      我把許多衛生紙撕碎放進盆,然后放進水,用手輕輕搗爛,哈,衛生紙變成什么了?(引出:紙漿)

      以前我們畫畫都用過哪些材料啊?今天我們要用紙漿來作畫哦。

      二、欣賞比較:

      1、欣賞若干作品,觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。

      2、我們沒有彩色紙漿怎么辦?紙漿粘不牢紙板怎么辦?(自由討論,引出顏料、白乳膠)

      三、展開活動:

      1、師幼分組,一起制作紙漿,引導幼兒觀察紙遇水的變化,顏料和白乳膠要拌勻,注意桌面的清潔。

      2、幼兒進行隨意性的創作畫,教師巡回指導。

      提示:大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫,用鑷子夾的紙漿不要過多,粘時不要過厚,注意色彩的搭配。

      四、作品展評:

      幼兒相互說說、評評用紙漿作了什么畫和畫的美感度,然后把作品一一展示在作品展覽區域中。

    小班美術教案 篇2

      活動目標:

      1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

      2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布,對印章畫感興趣。

      3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準備:

      (一)知識準備

      預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖,激發幼兒制作的欲望。

      (二)物質準備

      1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜(白菜根、蓮藕)印章。

      2.已調好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份,圖畫紙,抹布。

      3.預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。

      活動過程:

      1.導入活動,引起幼兒興趣。

      (1)引導幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的?這些衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎?有什么樣的圖案?你覺得什么圖案最漂亮?

      (2)教師總結,幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。

      2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。

      教師邊示范邊講解印章的用法:先挑選自己喜歡的印章,蘸上自己喜歡的顏色,然后印在紙上,直到顏色印不出花紋時,再蘸上顏色,或換其它印章印其它顏色的花紋。

      3.提出印畫要求。

      (1)一個印章蘸過一種顏料后,不可再去蘸其它顏料。

      (2)盡量多印,使畫面色彩豐富。

      (3)保持畫面干凈、整潔。

      4.幼兒操作,教師巡回指導。

      啟發幼兒大膽、有創意地用印章印自己喜歡的花布,并指導幼兒認真,耐心細致地完成,養成良好的做習慣。

      5.展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞評價。

      活動延伸:

      1.可將印畫的材料投放在美工角,引導幼兒繼續印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。

      2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區角中,開展展銷會。

      活動反思:

      此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小班幼兒來說,非常感興趣。在美工區里,我們準備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習印畫,孩子都爭著要玩。

      在本次活動中老師充分放手,讓幼兒自由創作,探索設計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布,在充分感受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現美、創造美,激發幼兒對印章畫的興趣。

      活動亮點:

      第一,首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品,說說見到什么東西是用小花布做成的,然后借助PPT,讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案,在充分感受的小花布的美之后再進行創作。

      第二,巧妙利用快餐盒和海綿,制作顏色印泥盒。以往,我們把調好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫,這樣顏料容易蘸得多,并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里,避免了這些現象的發生。顏料用過之后,直接蓋上盒子,還可以節約資源反復使用。

      第三,把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀,激發幼兒創作的欲望。

      活動不足:

      老師把小花布展覽布置在窗臺邊,在欣賞各種小花布物品時,幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好,把小花裙,小花褲等東西掛在窗簾上,幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大,圖案又不明顯,可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大,應該提供較大的紙張讓孩子印畫。

    小班美術教案 篇3

      活動目標:

      1.嘗試和泥,讓幼兒關注泥巴的變化。

      2.會初步用團和捏的方法玩泥。

      3. 培養孩子對泥工活動的興趣。

      4. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      5. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      活動準備:

      泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)

      活動過程:

      1.請幼兒欣賞泥制品,引起幼兒的興趣,并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

      2.引導幼兒嘗試和泥,感受泥土和泥巴的特征。

      (1)請幼兒穿上圍兜,每人裝上一小盆干泥土,用手摸一摸,壓一壓,感知泥土的特征是:松松的,軟軟的。

      (2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的,并初步嘗試一下。

      (3)請幼兒觀察并用手觸摸一下,

      感受泥巴的特征是:濕濕的',粘粘的。

      3. 以玩游戲的方式引導孩子參與:“今天我們來玩個超級變變變的游戲,看一看,瞧一瞧,我變了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲),然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥,先把泥巴團成球形,再捏成各式各樣的東西,教師要注意講清要領和注意事項。

      4. 每人一塊泥巴,請幼兒用團和捏的方法玩泥,玩的時候要注意和同伴相互學習,并鼓勵幼兒創造性地玩泥。

      5. 幼兒相互欣賞并交流自己的作品,指出好在哪里,不好在哪里。

      活動延伸:

      1.把做好的泥制品放好曬干,并給曬干的泥制品上色,投放到展區供幼兒欣賞。

      2.在手工區投放濕泥,顏料,模具等,鼓勵幼兒繼續創造性地玩泥。 我的創新:

      小結及反思:

      本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術,并練習泥工的基本技能:團和捏,發展幼兒的動手能力,想象能力及創造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。

    小班美術教案 篇4

      活動目標:

      1.學習用紙團印畫的方法裝飾迷彩服。

      2.感受迷彩服色彩的協調美,產生對解放軍的崇敬之情。

      活動準備:

      1.ppt課件;

      2.黃、綠、赭石、黑四種顏料,報紙每人一份。

      3.白色衣服、褲子三套,三塊展板。

      4.每桌一盤擦手的毛巾,

      活動過程:

      一、出示解放軍圖片,激發幼兒的興趣。 看是誰?你從哪里看出來的呢?看看這解放軍的衣服有什么特別的地方?這衣服是什么顏色的? 你知道這種衣服叫什么名字?解放軍為什么要穿迷彩服?穿了迷彩服有什么好處?

      二、學習制作迷彩服的方法。

      1.出示服裝紙樣,激發幼兒制作興趣。

      2.認識制作材料,猜測制作的方法。

      3.呈現制作示意圖,了解制作的流程。

      4.幼兒進行印畫

      5.教師巡回指導,提醒幼兒要保持畫面、桌面、手臉干凈。

      三、以小小解放軍展示作品,嘗試作品。

      1.請幼兒把自己小組的迷彩服送上來,給解放軍叔叔穿上自己印畫的迷彩服。

      2.教師主要引導幼兒對作品進行講評。

      四、擴展迷彩偽裝的經驗 這些是不同的解放軍穿的,里面藏了什么秘密,我們回家以后可以問問爸爸媽媽,下次活動的時候我們可以再來討論一下。

    小班美術教案 篇5

      活動目標:

      1、初步學習撕、貼的技能,對色彩的興趣。

      2、發展幼兒的觀察力及表現力。

      3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

      4、培養幼兒初步的創造能力。

      活動重點:

      學習撕貼的方法。

      活動難點:

      發展幼兒的觀察力及表現力。

      活動過程:

      1、引起興趣,出示造型、色彩不同的幾盆花,大,考吧.幼,師,網引導幼兒進行觀察,圍繞話的色彩和造型來談,這些花美在那里?

      2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

      3、學習撕貼的方法。

      教師介紹材料與操作方法:先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置,在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊,然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,拿開抹布再繼續往下粘貼。

      4、幼兒操作。

      教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能,指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

      5、將幼兒的作品布置成"小花園"。

      對幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵

      活動反思

      幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

    小班美術教案 篇6

      活動目標:

      1、嘗試使用多種材料,以套印的形式大膽表現奇妙的海底世界。

      2、學習紙版畫和自然材料相結合的制作方法,運用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進行起稿、制版、拓印。

      3、愿意與同伴共享操作材料,遇到困難能積極尋找解決辦法并堅持到底。

      活動準備:

      1、《海底總動員》的DVD,海底世界的圖片。

      2、卡紙,吹塑紙,復寫紙,毛線,瓜子殼,剪刀,刻刀,乳膠,抹布,色卡紙,鹽,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

      活動過程:

      一、制版

      1、欣賞《海底總動員》的DVD或圖片,觀察、欣賞海底世界的景色。

      (1)教師:這是在哪里?有什么?海水是怎樣的?有什么動物?

      (2)教師:你喜歡哪個動物?它是什么樣的?

      2、幼兒繪畫創作,轉版制作兩張底版,便于套印。

      要點提示:

      ①由于作品的制作內容較多,在轉版時,教師要提醒幼兒在轉印中檢查畫面的每一個細節是否都轉印下來了,避免缺漏。

      ②鼓勵幼兒根據不同的實物的特點,有創造性地粘貼不同的動物。

      3、幼兒創造性地使用各種材料,制作第一張底版(主體畫面的內容)。

      引導幼兒運用各種材料與繪畫內容之間的聯想加以巧妙結合。如運用毛線表現章魚,用卡紙表現花紋復雜的魚類,用瓜子表現魚鱗等。

      4、引導幼兒用刻刀刻畫吹塑紙,制作第二張底版(背景部分的內容)。

      (1)重點:在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面,再用刻刀把它們鏤空,形成背景。

      (2)難點:注意吹塑紙的紙張紋路走向,盡量將線條刻得流暢。

      二、拓印

      1、引導幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。

      (1)重點:在不同的動物上面滾上不同的色彩。

      (2)難點:對實物的拓印應注意細致、輕柔,不能將紙拓破。

      2、引導幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版,并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

      教師:看看我們怎樣用鹽來變魔術吧!

      要點提示:

      ①在畫面上水粉的水分較多時撒下鹽粒,欣賞水粉自然融開的肌理美。

      ②油墨的彩飽和度很高,畫面顯得很實。而水粉的色彩飽和度低,顏色偏粉,易于表現較虛幻的場景。教師在提供背景的水粉顏料中,需注意區分主體與背景的關系,可提供純度較低的復色,和主體畫面產生對比效果。

      3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。

      4、欣賞、評價。

      教師評價巧妙使用實物進行創作的畫面,肯定堅持制作、克服斟難完成作,錨的幼兒。

      日常活動:

      觀看有關海底世界的節目,感受海底世界的美。

      區角活動:

      提供多種材料供幼兒進行探索、自由嘗試制版和印制。

      家園共育:

      有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界,了解海洋生物。

      【評析】

      本活動已達到最復雜程度的綜合版畫印制,其操作程序有起稿、轉版、剪貼、套色、拓印等,技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等,需要幼兒積累豐富的版畫制作經驗,熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。

    小班美術教案 篇7

      目標:

      1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產,了解楊梅的形態。

      2、掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

      3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

      4、培養幼兒良好的作畫習慣。

      5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

      重點:

      掌握用牙刷敲打作畫的方法。

      難點:

      將牙刷敲打在圓內,盡量不敲到外面。

      準備:

      牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。

      過程:

      一.開始出示楊梅圖片,激發幼兒興趣

      T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)

      二.基本

      1、引導幼兒猜測牙刷的畫法。

      T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

      2、教師示范。

      T:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強調要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導幼兒跟著空手操作)。

      3、幼兒示范。

      T:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。

      (請一位幼兒進行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)

      4、幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)

      T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

      (教師巡回指導,并強調不要敲到圓圈外面)

      三.結束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

      T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

      老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

      教學反思:

      孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

    小班美術教案 篇8

      有趣的手指點畫(小班美術)有趣的手指點畫(小班美術)

      班級:小一班執教:王昕

      活動目標:

      1、練習用手指電畫。

      2、激發幼兒對美術活動的興趣,有參加美術活動的愿望。

      3、能注意力集中地完成一件美術作品。

      環境創設與材料準備:

      1、電腦、多媒體課件。

      2、顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

      活動過程:

      一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

      1、們的手有什么用?

      2、們的手指又有什么用?

      二、出示多媒體課件

      1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同?

      2、讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的?

      三、幼兒學習用手指電畫

      1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。

      2、老師交代用手指電畫的要點。

      四、幼兒操作,教師指導。

      幼兒操作時教師提醒幼兒

      1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

      2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

      五、幼兒互相評價

      教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

    小班美術教案 篇9

      活動目標:

      1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征

      2、培養幼兒對色彩和印畫的樂趣

      3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      活動準備:

      1、棕色、綠色、黃色顏料

      2、白紙

      活動過程:

      1、出示樹的圖片,引導幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家帶來了一張漂亮的畫,你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

      2、示范印畫的方法,同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

      3、請一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問:

      (1)大家覺得這個小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

      她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長的手都很能干,對嗎?)

      (2)師:老師已經為小朋友們準備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導4、展示作品,活動結束

      教學反思:

      這節課充分發揮了小朋友自由想象大膽設計的創造能力,小朋友繪畫積極性很高,有些東西盡管畫不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同:有個別孩子任務意識很強,拿到紙后,先思考,想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫什么,畫什么,”在操作過程中他們試著用合作,詢問同伴,自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多,畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

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