大班美術教案

    時間:2022-07-03 11:10:24 美術教案 我要投稿

    精選大班美術教案匯編八篇

      作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的大班美術教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    精選大班美術教案匯編八篇

    大班美術教案 篇1

      【活動目標】

      1、能用圖形組合的形式表現一些洗漱用品,并能用重疊的繪畫方法進行表現。(重難點)

      2、知道保護牙齒和清潔口腔的方法。

      【材料準備】

      示范畫、記號筆、蠟筆、繪畫紙

      【活動過程】

      一、活動導入

      1、看看圖片上上有什么?

      2、我們什么時候會用到他們?為什么要用?

      3、使用牙膏和牙刷,可以使我們的口腔保持干凈,并能保護我們的牙齒。所以我們每天要堅持刷牙,保護牙齒。

      (價值分析:第一環節是根據幼兒的生活經驗介紹牙刷牙膏的用處,引導幼兒知道每天堅持刷牙能保護保持和清潔口腔。)

      二、欣賞示范畫

      1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放?誰放在前面誰放在后面?

      2、孩兒面放在杯子的前面,牙膏牙刷放在杯子里,拿我們畫畫的時候,應該先畫什么呢?為什么?

      3、在物體重疊的時候,我們要先畫放在前面的物品,在畫后面的物品。

      4、今天請小朋友也來畫一幅牙膏和牙刷好嗎?

      (第二環節是通過欣賞示范畫,知道示范畫中物品的擺放方法,并引導幼兒指導重疊繪畫的表現方法。為幼兒創作做鋪墊。)

      三、幼兒創作

      要求:

      1、鼓勵幼兒大膽地繪畫作品,并表現出重疊。

      2、提醒幼兒用相近色涂色,并注意選背景色的選色。

      (第三環節是幼兒創作,教師根據幼兒的個別情況進行指導,重點引導幼兒表現重疊的方法。)

      四、欣賞作品

      你畫了什么洗漱用品?他們是怎么放的?

      (第四環節是欣賞幼兒作品,根據幼兒的作品進行指導。)

    大班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、根據手形的變換聯想各種事物,并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

      2、體驗手形畫帶來的樂趣,啟發幼兒大膽想象。

      3、激發幼兒對繪畫產生興趣。

      重點:

      能根據手形的變換聯想各種事物,并將它變成生動圖案,體驗到手形畫帶來的樂趣。

      難點:

      大膽發揮想象根據手形變換來聯想相關的事物。

      活動準備:

      1、若干手形圖

      2、學具:記號筆、油畫棒、鉛畫紙

      活動過程:

      一、引題

      伸出你的手,你的手能變什么?

      二、出示范畫手開圖

      1、這是我的手形(圖一)你們能不能把我的手變成其他東西。

      2、出示范畫(圖二):

      這是我變的孔雀,你會變什么?

      3、可以這樣豎著放,也可以橫著放。(圖三)他可以變成什么?

      4、我又變了一只雞,你會變什么?

      5、我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。

      (圖四)

      6、這是我變的小花,你會變什么?(圖五)

      三、示范、講要求。

      原來我們的小手這么能干,這些手形都是怎么變到紙上去的呢?

      老師來示范一遍,講解注意點。

      四、幼兒作畫

      教師指導,開始作畫,拿到紙的小朋友,先在紙的右下角寫上自己的號次。

      五、展示幼兒作品

      活動反思:

      整個活動激發了幼兒學習興趣,精彩的手指印畫,變成一個個可愛的動物,引發了幼兒學習的求知欲。操作活動讓幼兒親近色彩,嘗試、體驗,積累經驗,感受快樂。

    大班美術教案 篇3

      活動目標:

      1、感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現出的活力和動態美。

      2、體驗作品中恰倒好處的構圖以及由此而產生的優雅意境。

      3、能夠大膽用自己的語言或肢體動作。

      活動準備:

      1、教學掛圖《鵝鵝鵝》

      2、蠟筆、畫紙。

      活動過程:

      1、出示教學掛圖,教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》

      *教師:你在畫面上看到了什么?感覺怎么樣?

      *欣賞作品的色彩

      教師:這幅畫里有許多的鵝,畫家用了哪些色彩來表示?這些白色都一樣嗎?有

      什么不同?畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色?深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用?

      (畫家除了用大量的白色表現鵝的潔白,還通過畫面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白,這樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑。)

      *重點感受作品中鵝的形態美

      教師:這幅畫中的鵝給你什么樣的感覺?它們美在哪里?它們的翅膀美在哪里?它們張開大大的、美麗的翅膀想要干什么?它們的頸項美在哪里?你覺得象什么?畫家是怎么畫出美麗的翅膀和頸項的?我們用手來模仿一下?畫家在畫中畫了很多的鵝,它們都一樣嗎?什么地方不一樣?

      (畫家筆下的鵝都扇動著自己美麗的翅膀,但同時又各具形態。它們在不同的動態下又共同孕育出和諧的韻律美。)

      *欣賞作品中鵝的布局。

      教師:畫家畫了這么多美麗的鵝,他在畫面上又是怎樣安排這些鵝的呢?如果我們把鵝都擠在一起好不好?畫家是怎么做的?哪里的鵝安排的密一點?哪里又疏一點?誰來指一指?這么多鵝像排著隊一樣,如果我們把它們排成一條直線會有什么樣的感覺?畫家又是怎樣處理的?我們用手來指一指。他這樣處理給你帶來什么樣的感覺?

      (畫家在布局上不僅把鵝群放在了畫面的中央,醒目突出,與此同時還將鵝群排列成S型曲線,使畫面充滿了動感,在鵝群的安排上做到了疏密有度,使畫面活潑不呆板。)

      2、結合故事《詠鵝》欣賞作品。

      *教師朗誦古詩《詠鵝》

      教師:鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。

      *教師:這首詩說了什么?和這幅畫有相似的地方嗎?畫面的什么地方表現出“曲項向天歌”、“白毛浮綠水”?

      *請幼兒再次用動作表現對古詩和畫面的理解。

      教師:誰愿意用動作表現“曲項向天歌”?“紅掌撥清波”是真么樣子呢?

      *教師注意用語言營造意境,激發幼兒用動作表現的興趣:這是多么美的一幅畫呀!

      潔白的鵝群游在碧綠的水面, 水里倒映著它們美麗的影子,紅紅的腳掌輕輕劃著清澈的河水。它們向天空伸展著長長的、優美的頸項,唱著快樂的歌。

      *教師:你喜歡這幅畫嗎?它給你什么樣的感覺?誰能用動作來表現?

      3、幼兒作畫,教師指導。

      *教師:我們也來畫一畫。

      *教師一方面鼓勵幼兒大膽落筆、一方面重點指導幼兒表現鵝的頸項和翅膀。

      4、分享和展示作品。

      教師:說說你畫的鵝美在什么地方?

    大班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、了解人有開心和悲傷不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

      2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗制作的快樂。

      3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學會與他人分享自己的快樂。

      4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      1、開心,悲傷娃娃各一個。

      2、師自己制作的開心罐頭一個

      3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭,各色顏料及棉簽。

      活動過程:

      1、預熱階段:快樂和悲傷

      師:看,班里來了誰?(娃娃)

      師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什么事了?(猜測)

      師:你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

      師:當心里很難過甚至想哭的時候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

      2、圖形刺激:我的開心罐頭

      師:老師也有一個好辦法,你們看,這是一個開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當我不高興的時候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

      師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)

      3、想象創造:制作自己的開心罐頭。

      師講解制作要求:在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

      幼兒進行制作教師巡回指導,對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

      4、作品賞評:開心罐頭的故事。

      師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)

      師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

      活動延伸:

      讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

      活動反思:

      給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會,既發展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現和需要給予及時反饋、幫助和指導,使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升,在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動目標。

    大班美術教案 篇5

      設計背景

      教育內容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節美術課。

      活動目標

      1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

      2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

      3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發幼兒大膽表現,展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。

      重點難點

      1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

      2、培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

      3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發幼兒大膽表現,展示的勇氣。

      活動準備

      1、錄音機。

      2、蝴蝶頭飾。

      3、課件PPT。

      活動過程

      一、游戲《猜猜我是誰》

      1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

      2、請小朋友做個難點的`動作讓大家來猜一猜。

      3、大家一起做動作,老師喊停就停

      二、聽蝴蝶

      1、初聽

      師:今天老師帶來了一首很好聽的樂曲,小朋友仔細聽,你覺得樂曲可能表現的是哪種小動物或小昆蟲的形象,它在干什么?

      2、表演

      (1)師指導學生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

      (2)擺擺造型。

      3、復聽

      導語:此時此刻,我們就是那一只只美麗的蝴蝶,隨著音樂,揮動著美麗的翅膀,我們來到草地上,翩翩起舞,嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中,停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,我們又來到小河邊,展開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。

      三、看蝴蝶

      1、欣賞生活中千姿百態的蝴蝶。

      2、請學生用一兩句話來談談感受。

      四、唱蝴蝶

      1、聽

      (1)、初聽歌曲

      導語:今天我們教室可成了蝴蝶聚會了,連蝴蝶仙子也來了,他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲,請小朋友仔細聽

    大班美術教案 篇6

      活動目標:

      1、引導幼兒會擺出不同的造型

      2、培養幼兒大膽想象,創編各種動作

      活動準備:

      漿糊、筆、人手一份人物

      活動過程:

      一、導入:

      1、今天我們大4班來了許多小客人,你們喜歡小客人嗎?

      看看小客人在干什么?(幼兒回答)你最喜歡哪個?你來學學它的動作(幼兒自由、分散的做動作),教師巡回觀察,鼓勵每個幼兒積極參與。

      2、請個別小朋友大膽表演小客人的動作,鼓勵全體幼兒跟學個別幼兒的動作。

      3、小朋友它們可以分成幾部分?你們能叫出它們每個部分的名稱嗎?

      4、根據幼兒幼兒的回答,教師出示頭、身體、褲子、腳、手。它們是由這

      些材料擺成的,變成不同動作的人。你想不想變一變。

      5、請幾個幼兒到黑板上擺一擺,你覺得他擺的怎么樣?讓幼兒糾正。

      二、幼兒操作,教師巡回觀察

      1、教師交代要求:

      (1)、拿到后先在紙上擺一擺,變一變

      (2)、將擺好的貼在紙上,手和腳不能放在外面

      (3)、漿糊不能太多,要均勻,最后添眼睛、鼻子。

      2、幼兒操作,教師觀察

      三、講評作品

      (1)、幼兒將作品貼在黑板上,自己講講并學學動作

      (2)、你認為哪張貼得好,為什么?

    大班美術教案 篇7

      活動目標:

      1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關愛的情感。

      2.引導幼兒大膽表述自己的想法。

      活動準備:

      爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。

      活動過程:

      一、討論。

      引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。

      --他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表)--那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發言(爸爸用大拇指代表,因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表,因為爸爸最高。)--那媽媽呢,用哪個手指來代表?為什么?幼兒發言(用食指,因為要跟爸爸在一起……)--還有你自己呢,又用哪個手指來代表?說說你的理由。

      小結:我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對吧!沒關系,我們每個人都機會把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來。

      二、繪畫。

      --看,我們這就有一只手,五個手指都是在一起的,每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的,媽媽是長頭發的。

      --幼兒繪畫,教師巡回指導。強調幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)

      三、分享。

      --先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。

      --現在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。

      --有很多人已經跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

      --幼兒介紹一個最愛的人,說說為什么?

      (最愛奶奶,因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關心我……)--老師聽了我們小朋友的介紹,發現我們都很幸福是嗎?有那么多的人關心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)--那除了家里人,我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動物……)--我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛我們,我們也要關心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。

      --你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發言。看老師把它變成什么?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)--我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個名字吧!(家庭樹、愛心樹……)--今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動來表示我們也是愛著他們的,好嗎?活動結束。

    大班美術教案 篇8

      相關知識:

      牽牛一年生纏繞草本 。花酷似喇叭狀,因此有些地方叫它做喇叭花。有藍、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見的觀賞植物。花期夏季最盛。種子有藥用價值。

      活動目標:

      1、引導幼兒自主觀察牽牛花,了解牽牛花的主要特征及難以發現細小的特征。

      2、在觀察的基礎上,自主地寫生牽牛花,并附注自己的想象。

      3、培養幼兒的觀察力和創造力。

      活動準備:

      圖片牽牛花課件、筆、紙。

      活動流程:

      一、 課件出示牽牛花,認識是牽牛花

      1、老師帶來了一朵美麗的花,誰知道叫什么名字嗎?

      2、你知道牽牛花的哪些知識?

      二、 引導幼兒觀察牽牛花

      1、牽牛花象什么?你看到牽牛花的哪里?象什么?

      2、你看到牽牛花的花瓣是什么顏色的?象什么?

      3、牽牛花花托是怎樣的?象什么?

      4、你還發現了我們沒有發現的地方?是怎樣的?

      三、 教師示范作畫

      1、如果請你畫牽牛花,你想畫牽牛花的哪里?

      2、教師按照幼兒的思路示范作畫:老師的牽牛花象什么?可以變成什么?(教師按照幼兒的思路變成一副畫)

      四、 幼兒作畫

      1、現在請你們來作畫,你想畫牽牛花的任何一個地方都可以,還可以給牽牛花設計一個漂亮的顏色,你畫好牽牛花后再象老師一樣,變成一副美麗的畫。

      2、教師巡回指導。

      五、 自評、互評。

      1、請幼兒介紹自己的畫

      請幼兒相互欣賞同伴的畫,教師著重肯定富有創造力的孩子。

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