中班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-07-01 12:05:57 美術(shù)教案 我要投稿

    【熱門】中班美術(shù)教案模板5篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【熱門】中班美術(shù)教案模板5篇

    中班美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.嘗試用添畫的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。

      2.能大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。

      3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      活動準(zhǔn)備

      1.畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實(shí)的方形紙若干。

      2.果實(shí)造型畫,水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

      活動過程

      (一)談話導(dǎo)入

      1.提問幼兒:現(xiàn)在是什么季節(jié)?會有哪些果實(shí)?

      2.觀察果實(shí),啟發(fā)幼兒想象。

      請幼兒觀察各種不同的果實(shí),說說它們都像什么?,還能把他們變成什么呢?(如:香蕉變成小船,橘子變成太陽等。)

      (二)師幼作畫,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

      1.教師與幼兒一起作畫,有以果實(shí)為輔的變形畫,也有以果實(shí)為主的變形畫。

      2.啟發(fā)幼兒說出:果實(shí)都變成了什么?你還想把他們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。

      (三)用添畫的方法進(jìn)行果實(shí)造型

      1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的果實(shí)圖片,進(jìn)行添畫造型。

      2.教師觀察、指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)果實(shí)的特點(diǎn),大膽想象、添畫。

      (四)作品展示

      展示幼兒作品,互相欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中的創(chuàng)意。

      (五)活動延伸

      教師與幼兒一起用創(chuàng)作的作品裝飾自己的活動室。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

    中班美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察、觸摸、欣賞,感知五官及表情變化,重點(diǎn)關(guān)注臉部的凸起部分。

      2、學(xué)習(xí)用泥皮、泥條、泥團(tuán)捏塑一張較完整的臉。

      3、能大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、立體雕塑臉若干。

      2、陶泥及操作工具人手一份。

      活動過程:

      1、談話導(dǎo)入。

      (1)教師:請你們相互看看對方的頭部,頭部有什么?(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)

      (2)教師:請仔細(xì)看,我的五官怎么了?(教師做鬼臉)

      (3)根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師:原來讓臉上的五官動一動,會產(chǎn)生各種表情,比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的.臉看起來生動有趣!

      教師生動而有趣的變臉,讓幼兒感覺到教師的可愛和滑稽——這對幼兒細(xì)致地觀察以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。

      2、集體欣賞雕望臉。

      教師:藝術(shù)家也做了許多生動有趣的臉。請你挑一個(gè)最有趣的臉,說說自己的感受。

      通過欣賞以及教師的激勵(lì)、引導(dǎo),幼兒動手一試的欲望更加強(qiáng)烈。

      3、出示泥皮、泥條、泥團(tuán),幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。

      (1)教師:要想用陶泥成功地創(chuàng)作一張有趣的臉可不是件簡單的事!我們先要認(rèn)識一下泥的兄弟們。

      (2)教師:泥老大就像我們常用的餃子皮,名字叫泥皮;泥老二長得像油條,名字叫泥條;泥老三好像我們吃過的麻團(tuán),名字叫泥團(tuán)。

      (3)教師:現(xiàn)在就請你們用“泥家三兄弟”來制作一張生動有趣的臉吧!

      4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      5、展評幼兒作品。

      幼兒相互參觀、交流、,選出“誰的表情最有趣”“誰的五官最突出”“誰的裝飾最有趣”。

      活動建議:

      ☆區(qū)角活動

      ①美術(shù)區(qū):鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“泥家三兄弟”創(chuàng)作,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種手段表現(xiàn)臉(泥條盤臉,泥球、泥皮做五官;泥球做臉,泥皮、泥條做五官;泥皮做臉,泥條、泥團(tuán)做五官),充分感受“泥家三兄弟”配合運(yùn)用產(chǎn)生的不同效果。紙筆,讓幼兒畫一畫有趣的臉。

      ②語言區(qū):各種不同表情的臉譜,玩“看表情、說表情”的游戲。

      ☆家園共育 鼓勵(lì)幼兒在家用“泥家三兄弟”分開或組合制作,如,用泥皮做餅、餃子等,用泥條做麻花、耳環(huán)等,用泥團(tuán)做饅頭、湯圓等,和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。

      評析把泥皮、泥條、泥團(tuán)生動地比喻為“泥家三兄弟”,對于幼兒來說比較親切,從而在操作和運(yùn)用中更加有興趣。由于每個(gè)幼兒的想法不同,運(yùn)用“泥家三兄弟”的時(shí)候也會不同。在講述過程中,幼兒感受到制作方法的多樣性,能為白己的下一次創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。

    中班美術(shù)教案 篇3

      一、活動主題:《放煙花》

      二、活動目標(biāo)

      1.讓寶寶能夠發(fā)揮自己大膽的想象,并且嘗試用不同的色彩進(jìn)行勾畫,看看寶寶的想象能力能發(fā)揮出怎樣的水平;

      2.讓所有的寶寶都能愉快的參與課堂的活動,在活動中感受色彩的魅力,體會到美術(shù)的快樂,體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣;

      三、活動過程

      1.首先需要孩子們進(jìn)行煙花的觀看,通過錄像或者影視播放的形式讓寶寶腦海中有一個(gè)大概的印象;

      2.老師提問

      煙花都有哪些顏色?哪個(gè)寶貝能夠用比較好聽的詞語來形容一下煙花?煙花看起來像什么?

      3.老師進(jìn)行總結(jié)

      煙花是五顏六色的,就像花朵一樣,有的還像噴泉一樣,有的像彩帶;

      4.老師提問

      這樣漂亮的煙花我們怎樣才能將它在紙上呈現(xiàn)出來?

      5.老師提問

      煙花一般在什么時(shí)候才會看到?我們可以用什么顏色的之來呈現(xiàn)夜晚的煙花?

      6.老師進(jìn)行示范

      模擬“放煙花”的方法,躺下來然后拉一下;

      學(xué)習(xí)換顏色,進(jìn)行不同顏色的嘗試,讓寶寶看清楚老師都拿了什么樣的顏色;

      7.寶寶進(jìn)行練習(xí)

      在個(gè)別孩子與老師進(jìn)行合作的過程當(dāng)中老師提問:在與老師畫夜空中的煙花的過程當(dāng)中你又想到了什么?

      8.寶寶操作老師進(jìn)行指導(dǎo)

      鼓勵(lì)寶寶在畫煙花的過程當(dāng)中嘗試選擇不同的顏色,鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行不同的構(gòu)圖形式;

      四、展示作品

      在所有的作品當(dāng)中讓寶寶選擇出最喜歡的一副,并且說明原因,最后老師引導(dǎo)寶寶一起想象還有哪些更好的形式去表現(xiàn)煙花;并且在審視別人作品的時(shí)候用美好以及贊美的心態(tài)去評價(jià)自己以及別人的作品。

    中班美術(shù)教案 篇4

      【活動目標(biāo)】

      1.通過拼擺和拓畫的方式創(chuàng)作動態(tài)各異的牛。

      2.對拓印活動感興趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      各種形態(tài)的牛的圖片若干張,《小朋友的書·美工》,膠水、鉛筆、彩色紙

      【活動過程】

      一.引題,出示圖片

      師:我們班今天來了一個(gè)小伙伴,這是誰啊?

      二.觀察牛的各種動態(tài),進(jìn)行拼擺。

      1.觀察牛的各種動態(tài)

      師:小朋友們,你們看,站著的牛,它的頭朝哪個(gè)方向?它的腿是什么樣的?它的尾巴又是怎么樣的?趴著的牛,它的頭朝那個(gè)方向?它的腿是是么樣的?牛的尾巴又是怎么樣的?跑著的牛,頭的方向可以有什么樣的變化?尾巴又是什么樣的?

      2.拼擺各種形態(tài)的牛

      師:請小朋友把手中的牛進(jìn)行拼貼。可以拼貼成走路的牛,也可以拼貼成跑步的牛,喝水的牛······(提醒幼兒先放牛的身體,再放牛的頭,接著放牛的尾巴和四肢,并用膠水或者雙面膠粘貼)

      三.拓印畫

      1.師:我們要將拼貼好的牛變成拓印畫。先把牛放在桌子上,拿一張白紙放在牛上面。一只手按住白紙和牛,一只手把鉛筆橫過來,來回涂。在涂的時(shí)候,手一定要壓住白紙。鉛筆朝著一個(gè)方向來回涂。

      2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      四.欣賞作品

      師:請你來說一說。你的牛在做什么?你喜歡哪一幅,為什么?

    中班美術(shù)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo)

      1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粉印版畫的人物畫,能清晰、生動地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。

      2、通過觀察照片、臥憶等方法,能講述自己媽媽的樣子,表達(dá)媽媽在外形上的主要特點(diǎn)。

      3、進(jìn)一步激發(fā)對媽媽的喜愛之情。

      4、以繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意主動向媽媽表達(dá)自己的情感。

      5、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象,畫出自己媽媽的突出特征。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。

      2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫真)。

      3、各色顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,水粉筆,抹布,桌布等。

      教學(xué)過程

      1、請幼兒淡一談自己的媽媽,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

      (1)教師:你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?

      (2)教師:化妝、打扮后的媽媽是什么樣的呢?媽媽什么樣的發(fā)型最好看?媽媽穿什么樣的衣服最好看?媽媽的裙子是什么樣的?

      2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。

      (1)教師:今天,我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征,注意發(fā)型、面部、服飾的細(xì)節(jié)表現(xiàn))

      (2)教師:在繪畫的時(shí)候可以為媽媽的而部進(jìn)行什么樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力;可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)

      3、出示以往幼兒的粉印版畫作品,與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。

      (1)教師:這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)

      (2)教師:涂色的時(shí)候要注意什么?(先涂大塊的地方,比如臉頰、額頭等,再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現(xiàn)?(疊印)

      4、幼兒創(chuàng)作。

      重點(diǎn):媽媽打扮后的樣子。

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