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勵志書存在的價值作文（通用12篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的勵志書存在的價值作文，希望能夠幫助到大家。
勵志書存在的價值作文 1
月考成績出來時，我把自己關在房間里整整一天。連續三次退步的紅榜名次，像針一樣扎進心里，桌上的習題集突然變得面目可憎。母親敲門送來一杯熱牛奶，放下一本《當幸福來敲門》，輕聲說：“看看別人的故事，或許會有不一樣的感受。”
抱著姑且一試的心態翻開書頁，克里斯·加德納的人生軌跡漸漸在眼前鋪展。這個瀕臨破產的醫療器械推銷員，帶著年幼的兒子睡過地鐵站衛生間、排隊領過救濟餐，卻始終攥著股票經紀人的面試機會。當看到他在地鐵站燈光下修理機器，兒子趴在膝蓋上熟睡的段落時，我的眼淚突然落下——比起他的絕境，我的成績失利不過是成長路上的小坎坷。
往后的日子里，我把書中的句子抄在便利貼貼滿書桌：“當你認為最困難的時候，其實就是你最接近成功的時候�！背颗軙r累到想放棄，就想起克里斯背著儀器狂奔的身影；刷題到深夜犯困，就默念他在面試前拼命惡補知識的堅持。三個月后的`期中考試，我重回年級前十，翻開那本書，扉頁上母親寫的“你也在創造自己的故事”格外醒目。
勵志書從不是空洞的口號集合，而是把他人的勇氣拆解成可感知的細節。它像暗夜中提燈的人，讓我們在迷茫時看清腳下的路，明白那些看似遙不可及的堅持，終將串聯成抵達理想的階梯。
勵志書存在的價值作文 2
初二那年，我偶然在圖書館翻到《看見》，柴靜筆下記者的堅守，讓我第一次萌生了“成為媒體人”的夢想�？僧斘野严敕ǜ嬖V同學，換來的卻是哄笑：“你連在課堂上發言都緊張，還想當記者？”我攥著書的手指泛白，夢想在嘲諷中縮成了不敢言說的秘密。
重讀《看見》時，我開始關注柴靜的成長軌跡：從第一次采訪時語無倫次，到深入非典病房記錄真相；從被質疑“情緒化”，到用扎實的調查贏得尊重。我突然意識到，偉大的夢想從來不是一蹴而就的，而是由無數個“第一次”的勇敢堆砌而成。我試著模仿書中的采訪技巧，給小區老人做“口述歷史”；把課堂發言當作“微型播報”，提前寫好提綱反復練習。
初三下學期，學校舉辦校園記者選拔，我帶著積累的采訪筆記報名。復試時抽到“校園食堂改革”主題，我想起《看見》中“關注細節才能貼近真實”的理念，提前三天記錄不同年級同學的意見，甚至跟著食堂阿姨體驗了早班備餐。當我在臺上展示帶著煙火氣的調查報告時，評委老師眼中露出了贊許的目光。
如今我已是�？骶�，書桌最顯眼的位置仍放著那本《看見》。勵志書的價值，從不是給人一個虛無的夢想，而是將抽象的`向往拆解成可執行的步驟，讓每個普通人都能在他人的成長中，找到自己逐夢的路徑。
勵志書存在的價值作文 3
“我就是沒天賦，再努力也沒用。”高一的數學課堂上，我對著滿紙紅叉寫下這句話。作為全班數學成績墊底的學生，我堅信天賦決定論，直到班主任把《終身成長》放在我桌上：“先別急著否定自己，看看這個�！�
書中提出的“固定型思維”與“成長型思維”像一道驚雷，炸醒了陷入自我否定的我。原來我一直困在“天賦決定成敗”的認知里，把暫時的失敗當作能力的.終點。我開始試著用書中的方法調整心態：遇到難題不再說“我不會”，而是換成“我還沒學會”；把錯題本從“恥辱記錄”變成“成長手冊”，標注每道題的突破點。
最艱難的是立體幾何學習，初次接觸時我連續三次小測不及格。換作以前我早已放棄，這次我想起書中“刻意練習”的理念，每天放學后留在教室，從基礎定理的推導開始，配合例題拆解步驟，不懂就纏著老師問。當第一次在周測中拿到80分時，我在錯題本封面寫下“成長型思維生效中”。
高三模擬考，我的數學成績躋身年級前20%�；赝@段歷程，我終于明白勵志書的深層價值：它不只是灌輸“努力就會成功”的信念，更像一位認知教練，幫我們打破固有的思維枷鎖，學會用發展的眼光看待自己。那些改變命運的力量，往往藏在被重構的認知里。
勵志書存在的價值作文 4
父親下崗那年，家里的氣氛壓抑得讓人喘不過氣。曾經雷厲風行的男人，開始整日蹲在陽臺抽煙，母親偷偷抹眼淚的次數也多了起來。我在書店看到《平凡的世界》，封面上“平凡的人也可以過得不平凡”的字樣，讓我毫不猶豫地買了下來。
我把書放在父親的床頭，起初他只是隨手翻幾頁，漸漸便沉浸其中。某個周末清晨，我看見他對著孫少安辦磚廠失敗又重新崛起的段落發呆，隨后默默起身收拾陽臺，翻出了以前做電工的工具箱。“少安能重新再來，我也能�！彼f這話時，眼里有了久違的光。
父親開始接小區的水電維修活，從最初被客戶質疑，到后來大家都愿意找“老陳師傅”。有次他頂著暴雨搶修電路，回家時渾身濕透卻笑著舉著工錢：“今天掙的夠買你下周的生活費了�！蔽蚁肫稹镀椒驳氖澜纭防飳O少平在煤礦打拼的場景，平凡人的堅韌從來都如此動人。
如今父親開了家小型維修店，店里的抽屜里還放著那本卷邊的《平凡的世界》。勵志書對普通人的'價值，從不是描繪遙不可及的傳奇，而是讓我們在書中看到自己的影子，汲取面對生活風雨的力量。它就像一件精神鎧甲，讓每個平凡人在起落中，都能守住內心的堅定。
勵志書存在的價值作文 5
奶奶的樟木箱里，藏著一本泛黃的《鋼鐵是怎樣煉成的》，扉頁上有爺爺年輕時的字跡：“送給即將參軍的兒子，愿你百煉成鋼�！边@本書記載著我們家三代人的成長故事，也藏著勵志書最動人的價值。
父親18歲參軍那年，爺爺把這本書交給了他。在邊疆的寒冷軍營里，保爾·柯察金的故事陪著父親度過了無數個思鄉的`夜晚。一次執行任務時，父親的腳被凍傷，躺在病床上他反復讀“人的一生應當這樣度過”的段落，傷愈后主動申請留在最艱苦的哨所。父親常說，是這本書讓他懂了什么是責任與堅守。
我上初中時，因為體型偏胖被同學嘲笑，變得自卑又敏感。父親把這本傳了兩代人的書送給我，指著爺爺和他寫下的批注說：“真正的強大不是外表的強壯，是內心的堅韌�！蔽腋鴷械谋枌W習自我超越，每天早起跑步，報名參加校運動會的長跑項目。沖過終點線的那一刻，我終于明白書中“鋼鐵”的含義。
去年我把書送給了即將中考的表弟，在扉頁加上自己的批注：“愿這本書陪你走過艱難時刻�！眲钪緯膬r值從不止于個人成長，更在于它能成為代際傳遞的精神紐帶，把勇氣、堅守等珍貴品質，從一代人的生命里，傳到另一代人的征程中。
勵志書存在的價值作文 6
“我要減肥”“我要背單詞”“我要考重點高中”——我的筆記本首頁寫滿了目標，卻從來沒有實現過。老師說我“思想的巨人，行動的矮子”，我也漸漸習慣了在空想中消磨時光，直到讀到《原子習慣》。
這本書沒有喊“堅持就是勝利”的口號，而是提出“微小改變帶來巨大成就”的理念。我試著把“減肥10斤”的大目標，拆解成“每天跳繩100下”“少吃一塊蛋糕”的'小習慣；把“背完3000個單詞”變成“每天背10個，復習5個”。起初覺得微不足道，可堅持一個月后，我真的瘦了3斤，單詞量也明顯提升。
最讓我震撼的是“習慣疊加”法則。我把“背單詞”和“早餐”綁定，吃早飯時就打開單詞APP；把“閱讀”和“睡前”綁定，躺在床上就翻開課外書。這些疊加的小習慣，讓我擺脫了拖延癥。期末復習時，我用書中的“環境設計”方法，把手機放在客廳，書桌只放復習資料，效率大幅提高。
如今我的筆記本首頁，不再是空洞的目標，而是每日習慣清單。勵志書最珍貴的價值，從來不是激發一時的熱血，而是提供可復制的行動方法論，讓空想家變成行動者。那些看似微小的改變，在時間的沉淀下，終將鋪就通往理想的道路。
勵志書存在的價值作文 7
一場車禍讓我失去了右腿，躺在病床上的那段日子，我把自己裹在被子里，拒絕見任何人。醫生說我有機會通過康復訓練重新走路，可我看著窗外自由奔跑的孩子，只覺得未來一片黑暗。姑姑給我帶來一本《假如給我三天光明》，輕輕放在我的枕邊。
海倫·凱勒的故事像一束光，照進了我封閉的世界。這個又盲又聾又啞的女孩，能學會語言、考上大學，而我只是失去了一條腿。我開始跟著書中的指引調整心態，從嘗試坐起來，到扶著欄桿站立，每一步都伴隨著劇痛，可每當想放棄時，就想起海倫“把活著的每一天都當作最后一天”的信念。
康復訓練的過程異常艱難，有次因為動作失誤摔倒，膝蓋磕出了血，我坐在地上哭著說“我不學了”�？祻蛶煋炱鸬厣系臅�，指著我畫滿橫線的段落：“海倫也摔過無數次，可她從來沒說過‘不學了’�！蔽乙е勒酒饋�，繼續重復枯燥的`動作。
一年后，我戴著假肢重新走進校園。每當有人問我“你怎么這么堅強”，我就會拿出那本翻爛的書。勵志書在順境中或許只是錦上添花，可在苦難中，它卻是救贖的燈塔。它讓我們在最絕望的時刻，看見他人穿越黑暗的足跡，從而有勇氣邁出自己的第一步。
勵志書存在的價值作文 8
高中辯論賽上，我因為糾結于細節論據，被對方辯手抓住漏洞，最終慘敗。賽后我反復復盤，卻始終找不到問題所在，直到語文老師推薦我讀《原則》。“只盯著細節，就會忽略全局�！崩蠋煹脑捵屛覍@本書充滿好奇。
達利歐在書中分享的“全局視角”理念，徹底點醒了我。他提到自己做投資時，從不局限于單一數據，而是從經濟、政治、社會等多維度分析。我開始試著用這種思維方式準備辯論賽，不再死記硬背零散論據，而是搭建“核心論點+支撐案例+反駁預案”的框架。
第二次參賽時，我們抽到“科技發展利大于弊”的辯題。我作為一辯，開篇就從生產力提升、社會進步、民生改善三個維度搭建框架，自由辯論環節，無論對方拋出什么細節問題，我都能拉回全局視角反駁。最終我們贏得比賽，評委點評時說：“這位辯手的格局，決定了比賽的走向。”
后來我發現，這種格局提升也影響著我的學習和生活。做物理題時，我會先梳理知識點框架再解題；規劃時間時，我會兼顧學習、運動和興趣。勵志書的.價值，有時不在于教會具體技能，而在于提供更高維度的思維方式，像一把登高梯，讓我們跳出眼前的局限，看見更廣闊的世界。
勵志書存在的價值作文 9
畢業典禮上，班主任站在講臺上，手里舉著一本《青春萬歲》：“這本書，陪我走過了我的青春，現在我把它送給你們。”臺下響起熱烈的掌聲，我突然想起，這本曾放在班級圖書角的書，見證了我們整個高中的成長。
高一剛入學時，我們班因為運動會成績墊底，士氣低落。班主任把《青春萬歲》放在圖書角，扉頁寫著“青春的意義在于奮斗”。語文課上，我們集體朗讀“所有的日子，所有的日子都來吧”，激昂的`文字讓我們重新振作。后來我們自發組織晨跑訓練，第二年運動會就拿到了團體第三名。
高三沖刺階段，圖書角的《青春萬歲》成了大家的精神寄托。有人熬夜刷題累了，就翻幾頁；有人因為模擬考失利難過，就看看同學們寫下的批注。我在書中“青春是用來奮斗的”這句話旁，看到了班長、學霸甚至平時最調皮的男生的簽名。
畢業典禮后，我們在那本書上集體簽名，送給了班主任。勵志書的價值，有時不止于個人層面的激勵，更在于它能成為一個集體的精神符號，讓一群人在共同的文字共鳴中，凝聚起奮斗的力量。那些寫在書中的信念，會變成集體記憶的一部分，陪伴我們走過更長的人生道路。
勵志書存在的價值作文 10
曾經有人告訴我，他從不看勵志書，因為沒用。也覺得勵志書都是在騙人的，還不如老老實實的做事比較實在。勵志書都在紙上談兵，作者本身自己也不見得做的到，連自己都做不到，還希望大家做到，這不是騙人的嗎？
當聽到這樣的話時，一時之間百感交集。他說的，或許是事實，但是，真的這樣就叫騙人嗎？
如果，勵志書中描述的是一種理想，自己有這樣的觀念，也希望自己能像書中說的這樣做，但是，因為自己只是凡夫，有太多的習氣，導致即使知道應該要怎么做，也無法馬上做好。但是，實際上是真的也有努力在往前進步，難道，這樣也叫騙人嗎？
孔夫子的思想很好，難道因為我們做不到，就不用學習嗎？自從那次和朋友談過話后，我就一直在思考這個問題。
讀死書，不如無書。這是朋友常跟我說的。書讀那么多，都不會用有什么用？他說的，我都無法反駁。但是，受教育，不就是這樣嗎？在還不會運用時，當然要先學習正確的知見和概念，正確的方法與理念，在求學階段，這些學習，都是過程，然而，有一天這些書上的知識將潛移默化的深入自己的生活。就如自小孩不會識字時，我們就先學會說話一樣。如果學習，就像載學我們自己的母語一樣，你怎么可以說學這些沒用呢？
一個思想與學說的成立，不是在短時間內造就的。就如羅馬，也不是一天可以建成是一樣的道理。大家都知道揠苗助長的故事，就應該知道，要成長，絕非一朝一夕可成的。
所以，回過頭來講勵志書，勵志書里的故事及鼓勵的話語真的沒用嗎？我不這樣認為。很多概念我早就有，看書時，會覺得這些我早就知道了。有時，覺得自己在這方面也很厲害，我都懂，還看什么？然而，真正去翻看書籍時，還是常常被書中的一些故事感動。我們的人生經驗，只有個人的經歷而已�？磿�，卻可以在短期間之內大量吸取大家的經驗，正如看電影一樣。一部電影，一個人生。甚至一部電影，幾十個人的人生。一部電影，也可以是歷史血淚史，這時，不只是個人的故事，而是時代的.故事。所以，我還是覺得勵志書是有它存在的價值的。
我自己不常看整本勵志書。但是，常去書店翻閱。有時，看到一句話，就會受到很大的鼓舞。有時，看到感人的故事，就會淚流不止。一部戲，無法用筆墨鉅細靡遺的道盡自己的感受。然而，那感動的心，卻永遠在心中駐足。很多人，有很多感受卻無法用語言表達，而我，很幸運的，可以透過自己的文字，盡量的用簡單扼要的方式呈現。當然，有時太多感受，無法下筆時也很含恨。再怎樣的的文字描述，都無法道盡心中那方寸間的震撼。然而，我還是盡可能的在做，一天一點的，用我的筆，記憶我的人生，我的心情。
分享，只是抒發。更多時候，也希望找到共鳴。
想給勵志書一些鼓勵，也希望這些寫勵志書的作家，不要灰心。因為，你們的努力，都有人在看。請加油！為你們，也為自己。
勵志書存在的價值作文 11
在人生的漫漫征途中，我們猶如在茫茫大海中航行的船只，時而會遭遇狂風暴雨，時而會陷入迷霧重重。而勵志書，恰似那座高聳的燈塔，為我們指引方向，帶來希望與力量，其存在的價值不可估量。
勵志書是精神困境中的解藥。生活中，我們難免會遇到挫折與失敗，工作的壓力、學業的困境、人際關系的復雜，都可能讓我們陷入自我懷疑與沮喪之中。此時，一本勵志書就像一位貼心的摯友，輕輕拍著我們的肩膀，給予安慰與鼓勵。它用一個個真實而動人的故事告訴我們，挫折并非絕境，而是成長的契機。史鐵生在雙腿癱瘓后，一度陷入絕望的深淵，但他在閱讀與寫作中找到了生命的意義，他的經歷被寫進勵志書籍，激勵著無數在困境中掙扎的人重新站起來，勇敢面對生活的挑戰。
勵志書是夢想的催化劑。每個人心中都有一個夢想，或大或小，或遠或近。然而，在追求夢想的道路上，我們往往會因為各種原因而動搖、退縮。勵志書則像一把火，點燃我們內心深處對夢想的渴望，讓我們堅信只要堅持不懈，就一定能實現目標。馬云在創業初期，面臨著資金短缺、市場不認可等諸多困難，但他從勵志書籍中汲取力量，始終保持著對互聯網商業的堅定信念，最終創造了阿里巴巴的商業傳奇。他的故事通過勵志書廣泛傳播，鼓舞著無數創業者勇往直前，追逐自己的夢想。
勵志書是價值觀的塑造者。在信息爆炸的時代，我們每天都會接觸到各種各樣的信息和觀念，很容易迷失方向，失去自我。勵志書則以其積極向上、正能量的`內容，幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀。它教導我們要誠實守信、勤奮努力、懂得感恩，讓我們明白真正的成功不僅僅是物質的富足，更是精神的充實和對他人的貢獻。通過閱讀勵志書，我們能夠在紛繁復雜的世界中保持清醒的頭腦，堅守自己的原則和底線。
總之，勵志書就像一束光，穿透生活的陰霾，照亮我們前行的道路。它給予我們精神上的支持、夢想上的動力和價值觀上的引導，是我們人生中不可或缺的寶貴財富。讓我們珍惜每一本勵志書，從中汲取力量，書寫屬于自己的精彩人生。
勵志書存在的價值作文 12
在人生的舞臺上，每個人都渴望演繹出精彩絕倫的篇章。然而，現實往往充滿了挑戰與變數，讓我們在前進的道路上舉步維艱。而勵志書，就像一把神奇的鑰匙，能夠為我們開啟人生的新篇章，其存在的價值體現在多個方面。
勵志書能激發內在潛能。我們每個人都擁有無限的潛能，但很多時候，這些潛能就像沉睡的火山，需要一定的契機才能被喚醒。勵志書便是這樣的契機，它通過講述那些平凡人通過不懈努力實現非凡成就的故事，讓我們看到自己的可能性。尼克·胡哲天生沒有四肢，但他憑借著頑強的毅力和對生活的熱愛，學會了游泳、沖浪、打高爾夫球等，還成為了一名勵志演講家。他的故事被寫進勵志書中，當我們閱讀時，會被他的精神深深打動，進而反思自己，發現自己身上隱藏的巨大潛力，勇敢地去挑戰自我，突破極限。
勵志書可培養積極心態。生活中不如意之事十有八九，消極的心態只會讓我們陷入惡性循環，越陷越深。而勵志書傳遞的是一種積極樂觀的生活態度，它讓我們學會在困境中看到希望，在挫折中找到機遇。當我們閱讀那些主人公面對困難不屈不撓、始終保持微笑的故事時，我們的心態也會逐漸發生改變。我們會明白，無論遇到多大的困難，只要保持積極的心態，就一定能找到解決問題的方法。這種積極心態不僅能幫助我們更好地應對生活中的挑戰，還能讓我們的人際關系更加和諧，生活更加幸福。
勵志書能傳承智慧與精神。每一本勵志書都是作者智慧和經驗的結晶，它們跨越時空，將前人的成功經驗和人生智慧傳遞給后人。這些書籍中蘊含著堅韌不拔的精神、勇于創新的.勇氣和無私奉獻的情懷，是我們寶貴的精神財富。通過閱讀勵志書，我們能夠站在巨人的肩膀上，少走許多彎路，更快地實現自己的人生目標。同時，這些書籍所傳承的精神也能激勵一代又一代的人，讓這種正能量在社會中不斷傳遞和延續。
勵志書，以其獨特的魅力和價值，成為我們人生道路上的良師益友。它激發我們的潛能，培養我們的積極心態，傳承智慧與精神。讓我們手捧勵志書，在人生的道路上堅定前行，開啟屬于自己的輝煌新篇章。
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