小班科學(xué)教案:水果寶寶捉迷藏
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)教案:水果寶寶捉迷藏，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試從整體到局部觀察常見(jiàn)的水果，提高觀察能力。
2、樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1）自制水果的家，拉開(kāi)式的門(mén)；
2）用紙盒做成水果的家，里面裝入紅、黃、綠蘋(píng)果；
3）幼兒操作材料：
①用黑色手工紙做成蘋(píng)果、梨、香蕉的影子，放于幼兒身邊的桌子上；
②用透明塑封紙做成的蘋(píng)果、梨、香蕉，多種顏色的底板紙。
活動(dòng)過(guò)程：
捉迷藏回憶水果意圖一：
在捉迷藏的游戲中，幫助幼兒回憶常見(jiàn)的水果
1、出示一扇門(mén)師：今天水果娃娃要和我們捉迷藏，猜猜會(huì)有哪些水果寶寶？
（幼兒自由回答）輔助提問(wèn)：xx是什么顏色的？Xx它長(zhǎng)得怎么樣？
2、打開(kāi)門(mén)讓幼兒觀看小結(jié)：今天有圓圓的蘋(píng)果，黃黃的生梨，彎彎的香蕉這么多的水果和我們捉迷藏，找影子
感知水果形狀意圖二、尋找蘋(píng)果、梨、香蕉的影子，感知水果形狀
1、出示水果影子師：調(diào)皮的水果寶寶還要和我媽玩找影子的游戲。（展示圖片中蘋(píng)果、梨、香蕉的輪廓圖。
師：寶寶們，我們是蘋(píng)果、梨、香蕉。我們的'影子已經(jīng)在你們的桌子上了，快來(lái)找出我們的影子吧。
2、交代任務(wù)師：現(xiàn)在請(qǐng)你走到桌邊，看一看、想一想桌子上的影子是誰(shuí)的，然后把它送到蘋(píng)果、梨、香蕉的家里。
3、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒將影子貼到相應(yīng)輪廓圖的下方。
教師觀察指導(dǎo)要素：
（1）幼兒能否按照外形把水果影子送至相應(yīng)的地方。
（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師宜用提問(wèn)幫助幼兒提升：
1、這是什么水果的影子？它的形狀是怎么樣的？
2、你怎么知道這是蘋(píng)果、梨、香蕉的影子？它們的形狀是怎么樣的？
4、教師小結(jié)。
小結(jié)：蘋(píng)果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的。我們是根據(jù)形狀找到了蘋(píng)果、梨、香蕉的影子。
顏色變變變感知水果顏色意圖三：尋找蘋(píng)果、梨、香蕉的顏色，感知同樣的水果不同的原色
1、出示三種顏色。
師（模擬水果寶寶的聲音）：沒(méi)想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？
2、交代任務(wù)。
師（出示塑封紙做的透明的水果）：這次水果們把自己的顏色藏起來(lái)了。你們想一想蘋(píng)果、梨、香蕉是什么顏色的？把它們送屬于自己顏色的家里吧。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。教師觀察指導(dǎo)要素：
（1）幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。
（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問(wèn)幫助幼兒提升：你為蘋(píng)果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服？
4、教師小結(jié)。
（1）當(dāng)綠色沒(méi)有幼兒使用時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：蘋(píng)果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見(jiàn)過(guò)不同顏色的蘋(píng)果？
（2）有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：你在哪里用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)綠顏色的蘋(píng)果？蘋(píng)果寶寶還有什么顏色的衣服？
（3）出示"蘋(píng)果的家"并小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會(huì)有不同的顏色。
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