感覺世界初中科學(xué)教案

時(shí)間：2022-08-24 20:30:41 科學(xué)教案我要投稿

感覺世界初中科學(xué)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的感覺世界初中科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感覺世界初中科學(xué)教案

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、說出人體主要感官和感受器的功能。

　　2、學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)和歸納的方法探究嗅覺、味覺、皮膚感覺的特點(diǎn)。

　　[本節(jié)相關(guān)的知識(shí)條目和教學(xué)建議]

　　1、感覺器官與感受器

　　2、皮膚的感覺功能

　　3、鼻和嗅覺

　　4、舌和味覺

　　[教學(xué)方法]

　　1、體驗(yàn) 皮膚觸覺、鼻的嗅覺、舌的味覺。做到人人參與，親身體驗(yàn)。

　　2、比較觸覺、嗅覺與味覺在信息接受上的`異同

　　3、觀察自己的舌頭

　　4、實(shí)驗(yàn) 皮膚不同部位、舌頭不同部位不同刺激的敏感性

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　皮膚感覺、嗅覺、味覺實(shí)驗(yàn)及歸納

　　[教學(xué)過程]

　　一、新課引入

　　我們生活的世界豐富多彩，如果生物不能很快感覺和適應(yīng)周圍環(huán)境的變化，就無法生存與繁衍。

　　二、新課教學(xué)

　　讀圖：圖中的人感覺到了什么？

　　（由于圖中幾種情景的感覺都比較簡單、常見，讓學(xué)生讀圖，談?wù)劯鞣N情景的感受）

　　1、學(xué)生討論

　　2、學(xué)生講述各自的感受

　　3、學(xué)生歸納人的感受和感覺器。

　　討論：

　　1、你最喜歡和最討厭的環(huán)境刺激有哪些？大家的結(jié)論都相同嗎？（學(xué)生積極發(fā)言）

　　2、小明為什么要戴著耳機(jī)欣賞音樂？（從不同角度討論，戴耳機(jī)的利弊）

　　總結(jié)：人的感覺有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、痛覺等，相應(yīng)的感受器為眼、耳、鼻、

　　舌頭、皮膚等。

　　（一）皮膚的感覺功能

　　探究提出問題1：皮膚能感受到哪些信息？（皮膚能感受到哪些刺激？）

　　猜想：冷熱感、軟硬感、疼痛感、壓力感。

　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：被實(shí)驗(yàn)者戴上眼罩，另一同學(xué)取物品給他觸摸。

　　收集證據(jù)：摸刷子的感覺。[（1）背面有紙部分不冷（2）無紙部分背面光滑，正面部分有刺感（3）刷子拿在手中，有沉甸感。（解釋）]

　　探究提出問題2：哪里的皮膚最敏感？

　　實(shí) 驗(yàn)：一根鬃毛，用鑷子夾住后接觸皮膚不同部位：手背、手指、手臂、頭頸等處，各標(biāo)上記號(hào)，說出感受(要求閉上眼)。可以相互進(jìn)行。

　　實(shí) 驗(yàn)：鉛筆尖，快速刺痛不同部位，手心，手背，手指頭處。(解釋)

　　結(jié) 論：人體皮膚上有豐富的神經(jīng)細(xì)胞，能感受到很豐富感覺，如有冷、熱覺、痛覺、解壓感等。

　　（二）鼻子的嗅覺

　　活動(dòng)：戴上眼罩，讓同學(xué)聞月季花香，請他辨別是什么物質(zhì)。

　　知識(shí)：花的香味刺激了鼻腔中的神經(jīng)末梢形成興奮，嗅覺神經(jīng)將興奮傳到大腦皮層，

　　形成嗅覺。

　　閱讀課本：P4圖1-4，討論對(duì)圖中所示情況有過的經(jīng)驗(yàn)，歸納嗅覺特點(diǎn)。

　　嗅覺特點(diǎn)：

　　（1）嗅覺靈敏度會(huì)因人的體質(zhì)狀況而變化。特別是疲勞。

　　（2）嗅覺靈敏度隨人年紀(jì)增長而有所減弱。

　　（3）不同的動(dòng)物對(duì)不同氣味表現(xiàn)出不同的敏感度。

　　氣味可以收集和保存：出示十只已收藏好的瓶子，請學(xué)生回家模仿著做。

　　（三）舌和味覺

　　1、討論的舌的特征：(預(yù)先讓學(xué)生觀察自己的舌)出示舌的，再出示一張放大的舌面。

　　小知識(shí)：舌的表面約有一萬個(gè)味蕾!

　　2、討論味覺形成過程：以甜味為例。

　　糖放入嘴里，溶解于唾液，刺激味覺細(xì)胞，味覺神經(jīng)將信息傳遞到大腦。

　　3、探究。

　　問題：舌不同區(qū)域的各種味覺敏感度一樣嗎？

　　猜想：舌上不同區(qū)域?qū)Σ煌奈队X敏感程度不一樣。

　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：配制好甜、酸、苦、辣四種液體，分別用棉簽蘸取并擦拭舌不同部位：舌尖，

　　舌兩側(cè)，舌根。分別感受。

　　收集證據(jù)：由學(xué)生討論而得(甜咸在舌尖，酸在側(cè)，苦在舌根)。(解釋)

　　4、嗅覺和味覺共同工作。

　　實(shí) 驗(yàn)：捏住鼻子吃香蕉，味道怎樣？(說明味覺和嗅覺是共同工作的)

　　生活中感冒了為何食欲不振，味道也不佳了？

　　課堂小結(jié)：

　　1、了解了人有哪些感受器，有哪幾種感覺、

　　2、具體認(rèn)識(shí)了觸覺、嗅覺、味覺的形成原因和一些特征。

　　課堂反饋：

　　1、通過感知天氣變化，通過感知周圍肯定有正在開花的桂花樹。

　　2、盲人是怎樣辨認(rèn)人民幣的？

　　3、公安警察破案時(shí)為何要帶上一只警犬？

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