《捉住灰塵》教案PPT課件

    時間:2021-06-11 19:04:56 課件 我要投稿

    《捉住灰塵》教案PPT課件

      鄂教版小學五年級科學下冊《捉住灰塵》教案PPT課件教學設計

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      “捉住”灰塵

      1. 能借助簡單的工具,觀察空氣中含有的灰塵數量,并能夠比較出不同地段灰塵的多少。

      2. 能根據觀察到的現象,依據已有的知識和生活經驗,推測造成空氣中灰塵較多的原因。

      3. 進一步了解人類活動對空氣產生的不良影響,建立“使空氣不受污染”的責任意識。

      教學準備

      1. 中央電視臺空氣質量預報錄像片段。

      2. 雙面膠、裝飾用馬賽克彩磚(或1cm×1cm小木片)、 記號筆、 放大鏡

      教學過程

      一、導入

      1、我們需要清新的空氣。這是上節課我們學習的內容,更是我們生活的需要。因此,我們希望了解自己生活的地區空氣質量如何。

      2. 觀看空氣質量預報錄像片段

      3. 空中的懸浮物是衡量一個地方的空氣質量好壞的重要標準。錄像中提到的懸浮物主要指的就是我們常說的灰塵。

      二、“捉”灰塵實驗

      1. 你知道哪里的灰塵比較多? 哪里的灰塵比較少呢?

      2. 能夠證明嗎?怎樣才能“捉住”灰塵?

      3. 說明實驗方法

      (1)用記號筆給馬賽克寫上編號。

      (2)將雙面膠貼在馬賽克上。

      (3)把貼好的雙面膠的馬賽克放置到你認為灰塵多少不同環境中,然后將雙面膠的另一面撕開對著空氣。記錄下開始實驗的時間。

      (4)靜置相同的一段時間后,將馬賽克收回到實驗室進行觀察。

      (5)將觀察到的事實記錄在61頁的表格中。

      4. 提出實驗要求

      (1)小組內同學在實驗開始之前做好分工,實驗時通力合作。落實實驗要求

      (2)盡可能的保證雙面膠“捉”灰塵的時間相同。

      (3)將馬賽克放置在不容易被別人碰到

      (4)回收馬賽克時手不要碰到雙面膠表面。

      5. 匯報小結:

      (1)教師引導孩子用這樣科學的表達方式匯報:通過觀察,我們發現XX地方的灰塵多,YY地方的灰塵少。因為在相同時間里,在相同面積內落入的灰塵XX地方的.數量多,YY地方的數量少。

      2)按照灰塵從多到少的順序,記錄各小組匯報的地點。

      (3)比較各小組的匯報,討論:哪些地方空氣中的灰塵少?哪些地方空氣中的灰塵多?

      三、討論灰塵的來源及成因

      1. 為什么空氣中的灰塵數量有著這樣的差別?

      2. 是誰制造了空氣中的灰塵?

      3. 分別觀察3幅圖片,說一說自己的感想。

      四、延伸拓展

      1. 我們有辦法減少空氣中的灰塵嗎?

      2. 小結:我們一方面要減少漂浮在空氣中的灰塵,另一方面要控制會制造灰塵的人類行為。只有這樣空氣中的灰塵才會逐步減少,空氣才能恢復清新。

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