大班科學水循環課件

    時間:2021-06-11 11:30:59 課件 我要投稿

    大班科學水循環課件

      教師對幼兒的觀點、想法,給予贊許、肯定或引導,并鼓勵幼兒保護水資源首先要從自己做起。下面是小編整理的大班科學水循環課件,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到你。

    大班科學水循環課件

      篇一:幼兒園大班科學教案關于游泳池水循環再利用

      【活動目標】

      運用調查、訪問、收集資料,統計等形式尋找游泳池水循環再利用的方法

      聯絡政府各部門及社區,實施社會實踐活動

      從小珍惜水資源,獲得環保的知識和經驗

      【重點難點】

      重點感知水在日常生活中的重要性

      難點大量的社會調查及宣傳活動

      【活動準備】

      資料準備把有關水的一些知識資料收集起來

      與環保局、游泳池聯系社會調查,請家長協助

      【活動由來】

      游泳是幼兒最喜歡的活動,我園為幼兒設置了一個很大的游泳池,一到夏天這里就成為幼兒的樂園。一天,游泳池的管理員正在放游泳池的水準備換水,這引起了幼兒的討論

      一一這么多水要放多久才能放完?

      一一這水流到哪兒去了?

      一一老師不是說要節約用水嗎?這么多水就不要了;

      一一水臟了,肯定不要了;

      一一很浪費!……

      幼兒的談話引起了我們的反思我園幾年來的環保教育,使幼兒有了很強的環保意識,對呀!游泳池的水放掉了多可惜,游泳池的水可不可以循環再利用?這是一個值得探索的課題,于是關于游泳池水循環再利用的探究活動開始了。

      【活動實施】

      活動一、調查統計游泳池的水是怎樣處理的?

      目的通過運用實地訪問、打電話、親子活動等形式到城區各游泳池進行調查,了解游泳池的水是怎樣處理的,是否把游泳池的水浪費不在用,從而確定探究的方向。

      活動過程

      1.請幼兒與父母于活動前一天到自己家附近的游泳池進行調查。

      2.把幼兒分成兩組,一組幼兒到社區游泳池實地采訪并做記錄,一組幼兒通過打電話進行調查。

      3.集體把調查結果進行交流、整理得出結論。

      活動二、談話游泳池的水可用來干什么?

      目的為幼兒提供討論不同見解的機會,鼓勵幼兒通過與同伴交流,大膽地發表自己的獨到的、可行的意見,共同商討解決問題的方法。

      1.提出問題

      師通過調查,我們知道游泳池的水一般都放掉不再用,小朋友覺得可惜,那么游過泳的水還有用嗎?可以用來干什么呢?

      2.幼兒自由交流討論,想了很多再次利用游泳池水的辦法。

      活動三、社會采訪游泳池的水可以用來干什么?

      目的鼓勵幼兒對不同年齡、不同職業的人進行了隨機采訪,尋找更多利用游泳池水的方法,學習多角度去考慮問題。

      活動過程

      采訪的地點電視臺、公共汽車站、馬路邊、肯德基、商場、酒店、酒樓、洗車場、消防局。小朋友通過采訪大約50人,得到的采訪結果是覺得游泳池的水不需要再利用的人有15名,占采訪人數的7.5%。覺得可以再利用的有35人,占采訪人數的17.5%,他們的方法有

      一一可以用來澆花草

      一一用來沖廁所

      一一可以用來洗車

      一一可以用來滅火

      一一可以用來洗地板

      用來洗垃圾桶……

      活動四、整理資料

      目的通過討論、交流,把以上兩個活動獲得的信息、方法、數據進行分析、整理、歸納,評價。

      活動過程

      讓幼兒用繪畫的形式整理成調查報告,幼兒分工合作,把采訪到的信息、資料用繪畫的形式畫出來,再裝訂成調查報告。

      【活動評估】

      本次探究活動是由幼兒引發,整個活動是系統的,又是靈活的,都是在幼兒的具體活動中靈活地調查活動的步驟、內容,每一個活動步驟里都包含許多具體的活動形式,在這些生動有趣、輕松、多樣的活動中,幼兒充分發揮了自己的潛能,發展了自己的個性整個探究活動,教師鼓勵幼兒積極地接觸社區,直接地去體驗和實踐,并為幼兒提供采取行動和解決問題的機會,提供討論不同見解的機會,通過這種參與式、合作式、探究式學習,幼兒在自己的主動學習過程中,有了很強的節約用水的意識;那如何把幼兒的這種意識參與到社區的環保活動中,在成人的支持下積極地轉化為行動呢?于是社會實踐活動就成為了這次探究活動的重點,通過一系列的到游泳池粘貼宣傳畫、向社會人們派發宣傳單、把想法寫信給環保局、市政府、通過新聞媒體作宣傳等活動引起人們對節約用水、環保的重視,使幼兒在此過程中獲得了收集資料、信息的能力、獲得了知識、價值信念、態度和實用技能,建立了一種負責的和有效的方式參與環保活動,素質能力得到了提高,這一點正是本次探究活動是了最有價值、最有意義的`。

      篇二: 自來水哪里來

      活動目標:

      1.感受水的特性,有序表述觀察結果。

      2.體驗發現的樂趣,萌發珍惜水資源的情感。

      活動準備:

      經驗準備:觀察水在日常生活中的作用。

      物質準備:《東方娃娃》智力版2011年第2期人手一本;師生共同準備工具:錄好水流聲的磁帶;空礦泉水瓶每人一個、六個盛水的嬰兒澡盆;盛有污水的礦泉水瓶每人一個、小勺、明礬末、放大鏡等。

      活動過程:

      一、由傾聽生活情境的水流聲導入,引發幼兒對水的興趣。

      1.播放水流聲的磁帶,回憶生活的感受。

      指導語:小朋友,請用你們的耳朵來聽聽,這里發出什么聲音?(海水涌動、下雨、洗澡時的水流聲音、抽水馬桶泄水的聲音、洗手時水流的聲音等)。鼓勵幼兒用完整的語言表達。

      2.玩游戲“聽聲說詞”。

      教師隨意播放水聲,幼兒用相聲詞描述。指導語:你們能聽到水在說話嗎?說什么呢?你們猜猜看?(如:自來水嘩啦啦,小雨水淅瀝瀝等)。

      3.師生共同玩水。

      教師請幼兒帶著自備的空礦泉水瓶,在事先準備好的大盆盛水、倒水。

      二、共同欣賞《東方娃娃》智力版《自來水嘩啦啦》第19頁,拓展對水循環的認知。

      1. 接著玩水的活動,繼續引導幼兒:你剛才是怎么玩得?發現什么?水是什么樣的?(透明、流動、無味)

      2.師生共同討論自來水的來源。

      指導語:你們誰知道自來水是從哪里來的呢?它們怎樣到我們每個人家里的?

      3.共同欣賞《東方娃娃》智力版《自來水嘩啦啦》第19頁。

      指導語:誰會看著19頁圖說說,自來水究竟從哪里來的?

      小結:自來水的旅行真不容易,我們要好好珍惜它。

      三、繼續欣賞《東方娃娃》智力版《自來水嘩啦啦》第20頁,了解珍惜的方法。

      翻到第20頁,指導語:我們該怎樣珍惜它?除了書上的方法以外,我們還有什么方法?

      四、與同伴實驗,分享交流觀察的結果。

      1.出示污水瓶,激發幼兒實驗興趣。

      指導語:我們今天也來當個污水清理工,想想可以怎樣做?

      2.組織幼兒進一步觀察實驗材料,交代實驗程序。

      指導語:我們用小勺盛一些明礬,將它放入污水瓶里,然后蓋上蓋子。

      活動延伸:

      組織幼兒把污水瓶貼上名字,放在區角中,并引導他們關注變化,隨時與同伴交流。

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