八年級上英語unit8課件
八年級英語語法知識點(diǎn)增多了，難度也有所提高，對學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求，所以部分學(xué)生就跟不上了，甚至放棄，這就要求老師要有新的提高。以下是小編整理的八年級上英語unit8課件，歡迎閱讀。
一、教材分析
本單元是Go for it ( 上 ) Unit 8。主要圍繞學(xué)校旅行和休假日這兩個(gè)話題展開各種教學(xué)活動，并以此引出一般過去時(shí)的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)放松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，通過聽、說、讀、寫、練來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些語言知識的能力。并讓學(xué)生能在“模仿和實(shí)踐”中學(xué)（learning by following and doing），通過讓學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、角色扮演、積極參與的方式，先模仿老師的語言表達(dá)方式，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)自己做過的事情。
SectionA 1a－1c部分是本單元的第一課時(shí)，這一課時(shí)通過一些旅行活動的動詞短語引出一般過去時(shí)的教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。一般過去時(shí)學(xué)生在七年級（下）已經(jīng)有所接觸，鑒于學(xué)生學(xué)得快忘得快的特點(diǎn)，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察、動手去做、自己總結(jié)來完成動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則的學(xué)習(xí)。學(xué)好本課對本單元后面的學(xué)習(xí)起了很好的鋪墊作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．語言目標(biāo)
（1）Key words and expressions: aquarium, sharks, seals, souvenir, (go)went to the aquarium, (hang)hung out with sb., (see)saw some seals, (buy)bought a souvenir, (eat)ate some ice cream, (have)had a hamburger, some clever seals.
（2）句型結(jié)構(gòu)
How was your school trip? It was interesting/fantastic…
What did you/they/she/he do…？I/We/They/She/He went….
Did you/they/she/he do…？Yes, I/we/they/she/he did./No, …didn’t.
Were there…？Yes, there were./No, there weren’t.
(3）語法
The structure of the Simple Past Tense. The past tense of the verbs.
2.語言技能
（1）能用一般過去時(shí)的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)發(fā)生過的事情。
（2）能掌握一般過去時(shí)態(tài)及一些表示具體動作的詞組搭配，如：(go)went to the aquarium, (hang)hung out with sb., (see)saw some seals, (buy)bought a souvenir, (eat)ate some ice cream, (have)had a hamburger, some clever seals…等。
3.學(xué)習(xí)策略
通過本節(jié)課的教學(xué)，我要求學(xué)生能用一般過去時(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)曾經(jīng)發(fā)生過的事情，學(xué)會講故事。 通過小班化教室的布置，多媒體的使用，給學(xué)生創(chuàng)造一種身臨其境（本課話題）中的感覺。
4.情感態(tài)度
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的目的是培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間，在周末、節(jié)假日多參加一些有益的活動；學(xué)會與人分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，能積極樂觀的表達(dá)自己曾經(jīng)做過的有意義的事情。
5.文化意識
了解中西方文化差異，學(xué)習(xí)西方人是如何表達(dá)或描述做過的.事情。
三、教學(xué)的重、難點(diǎn)
基于上述對教材的分析，我確定本單元的教學(xué)重點(diǎn)為詞匯、短語、動詞過去式的變化規(guī)則和一般過去時(shí)的用法。
教學(xué)難點(diǎn)為一般過去時(shí)的句式結(jié)構(gòu)，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用一般過去時(shí)描述或表達(dá)發(fā)生過的事情。
四、學(xué)情分析
根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)：學(xué)得快，忘得也快。再加上此年齡段學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)——好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，愿意嘗試。希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中，盡量引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，讓他們參與到活動中來，有更多的機(jī)會嘗試，通過師生、生生互動，合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。
五、教學(xué)方法
1.教法分析
（1）一般過去時(shí)學(xué)生在七年級（下）已經(jīng)有所接觸，鑒于學(xué)生學(xué)得快忘得快的特點(diǎn)，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察、動手去做、自己總結(jié)來完成動詞過去式構(gòu)成規(guī)則的學(xué)習(xí)。而本單元的話題源自學(xué)生很感興趣的話題——旅游，立足這一點(diǎn)，我充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言（學(xué)以致用）。
（2）開展多種類型的任務(wù)型活動，如卡片競賽、小組表演、角色扮演、對話接輪等提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
2.學(xué)法指導(dǎo)
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。結(jié)合我校小班化教學(xué)特點(diǎn)——教室小、學(xué)生少、活動好（方便）、教師觀察清，學(xué)生動（小組/集體活動，每個(gè)人都能真正動起來）的真，我從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
（1）學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
通過聽、看、觀察、模仿、操作、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生記憶力、觀察力、想象力，思維力及口語表達(dá)能力。以特別的座位形式（梯形座的拼湊）、生動的墻面圖畫（旅行畫面）來調(diào)動學(xué)生的感官進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。
(2）學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動
整個(gè)教室布置格局給學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造一種輕松、愉悅，積極互動的語言氛圍，老師就像導(dǎo)演一樣側(cè)面指點(diǎn)一下，讓演員們（學(xué)生）盡情的表演吧！
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