初中地理《地形圖的判讀》課件

    時(shí)間:2021-03-21 10:38:42 課件 我要投稿

    初中地理《地形圖的判讀》課件

      下面是小編收集整理的初中地理《地形圖的判讀》課件,希望對(duì)您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話,歡迎分享!

    初中地理《地形圖的判讀》課件

      教學(xué)目標(biāo)

      使學(xué)生知道地面高度的兩種計(jì)算方法;

      通過(guò)等高線地形圖簡(jiǎn)單識(shí)別各種基本地形類型。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):根據(jù)等高線數(shù)值大小辨別地勢(shì)高低;根據(jù)等高線疏密辨別坡度陡緩。

      難點(diǎn):在等高線地形圖上識(shí)別地表各種基本形態(tài)。

      教學(xué)工具

      課件

      教學(xué)過(guò)程

      討論:

      地表是高低不平的,而地圖是平面的,我們?nèi)粝胱x懂地圖、靈活運(yùn)用地圖,解決一些實(shí)際問(wèn)題,就需要學(xué)會(huì)在地圖上辨認(rèn)地表的高低起伏。

      引入:

      那么,在地圖上如何表示地表高低起伏的特征呢?

      引出課題: 一、地形圖的判讀,并板書(shū)。

      【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)談?wù)搯?wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題。

      一、等高線地形圖

      設(shè)問(wèn):

      世界最高峰珠穆朗瑪峰高度為8848米,而在青藏高原上測(cè)得的高度為4000米,為什么同一座山峰會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)不同的高度值,兩個(gè)高度值又是如何測(cè)得的呢?

      1、地面高度的計(jì)算方法

      觀察圖1.34甲、乙兩地高度。

      引導(dǎo):甲地相對(duì)于海平面的垂直距離為1500米,叫做甲地的海拔高度。

      1)海拔高度:乙地相對(duì)于海平面所作的垂直線和數(shù)值。讀出乙地的海拔高度500米

      2)相對(duì)高度:從乙地看甲地的高度是多少呢?

      甲地相對(duì)于乙地的1000米垂直距離,指的是甲地相對(duì)于乙地的高度。

      師生互動(dòng):共同歸納出相對(duì)高度的概念。比較海拔和相對(duì)高度的異同。

      海拔:地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。

      相對(duì)高度:某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。

      承轉(zhuǎn):測(cè)量出各地海拔,然后把它們繪制在圖上,就繪制出了地形圖。

      2、等高線地形圖

      觀察圖1.35等高線。

      引導(dǎo):在地圖上,海拔高度相同的點(diǎn)的連線——等高線

      兩條等高線之間的高度差,叫做——等高距。

      觀察等高線示意圖(圖1),等高線數(shù)值大小與地勢(shì)高低的關(guān)系;等高線疏密與山體坡度陡緩的關(guān)系。

      A、圖1表示山地,圖2表示凹地或盆地

      B、不同的地形,等高線的表現(xiàn)也就不一樣。

      延伸在地圖上,把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線,叫做等深線。

      承轉(zhuǎn):根據(jù)等高線或等深線的疏密狀況,可以判斷地面的高低起伏,或者海底坡度的大小。

      3、不同地表形態(tài)的等高線地形圖

      地表基本形態(tài):

      (教材P25圖1.36等高線地形圖上不同的山體部位)

      山頂:山的最高部分

      山脊:等高線彎曲的部分向低處凸出

      山谷:等高線彎曲部分向高出凸出

      陡崖:等高線重疊的部分

      形象記憶:

      伸出自己的一只手,拇指放于掌內(nèi)握拳:手背部關(guān)節(jié)突起的部分相當(dāng)于山頂,四指從根部起的第一節(jié)的部分相當(dāng)于山脊,手指間縫相當(dāng)于山谷。手的小指外側(cè)相當(dāng)于陡崖。

      學(xué)生活動(dòng)

      根據(jù)已學(xué)關(guān)于地形的知識(shí),用橡皮泥制作山頂、山脊、山谷、陡崖等地形模型,在假設(shè)的各海拔高度上用小刀或細(xì)線將地形模型沿水平方向切斷,然后將每一層的外輪廓線按其鑲套關(guān)系描繪在一張白紙上。

      步驟:詳見(jiàn)參考教材P26活動(dòng)題1。

      制作過(guò)程由學(xué)生教科書(shū)上的等高線繪制過(guò)程,獨(dú)立完成;教師進(jìn)行和指導(dǎo)。

      學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生對(duì)照繪制出來(lái)的等高線輪廓和地形模型,總結(jié):如何根據(jù)等高線的彎曲和疏密特點(diǎn),判別地形圖上的.各種不同類型的地形?

      〖設(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)繪圖、讀圖并且聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生理解基本地形。

      二、分層設(shè)色地形圖

      閱讀用分層設(shè)色法繪制的地形圖,分析這種表示方法與單純用等高線法表示的地形有什么不同?

      用分層設(shè)色法繪制的地形圖,其著色隨地勢(shì)的變化有什么規(guī)律?

      地形剖面圖可以直觀地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況。

      在等高線地形圖上,沿著某一方向畫(huà)一條直線。

      三、地形剖面圖

      地形剖面圖畫(huà)法的關(guān)鍵:剖面線與等高線的交點(diǎn)應(yīng)垂直投射到高度相等的平行線上,并用平滑曲線連接。

      閱讀教材P28活動(dòng)“繪制地形剖面圖”,把剩下的地形剖面圖補(bǔ)充完整。

      〖設(shè)計(jì)意圖〗以引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖為主,讓學(xué)生掌握最基本的畫(huà)圖地圖能力。

      1、課本28頁(yè)活動(dòng)圖,查看圖1.39、圖1.40、圖1.41,比較它們的差異。

      〖設(shè)計(jì)意圖〗這是一道基礎(chǔ)題,主要是檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

      2、在世界地形圖上(見(jiàn)附圖)找到下列地形區(qū):青藏高原、巴西高原、亞馬孫平原、剛果盆地、安第斯山脈。

      〖設(shè)計(jì)意圖〗這是一道基礎(chǔ)圖,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手找圖的能力。

      課后小結(jié)

      本課通過(guò)讀圖、繪圖等方法,學(xué)習(xí)了地形圖的判讀,懂得了海拔高度及相對(duì)高度的含義,熟知了五種基本地形:高原、山地、丘陵、盆地、平原。通過(guò)從圖上獲取信息,為生活提供方便,并且為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      課后習(xí)題

      1.黃山比泰山高出349米,這是黃山與泰山的( )

      A.絕對(duì)高度 B.相對(duì)高度 C.海拔高度 D.一般高度

      2.某盆地底部比海拔768米的山峰低900米,盆地底部的海拔是( )

      A.-132米 B.1668米 C.132米 D.900米

      3.常見(jiàn)的地形類型有 和 等五種地形。

      4.在地圖上,將 相同的各點(diǎn)連接成的線,叫做等高線。用等高線表示地表高低起伏的地圖,叫做 地形圖。

    【初中地理《地形圖的判讀》課件】相關(guān)文章:

    初中地理課件教案05-14

    地理教學(xué)課堂課件04-04

    分享初一的地理課件05-03

    地理單元學(xué)習(xí)課件范本05-14

    高中地理教學(xué)課件反思范文04-13

    初中政治優(yōu)秀課件05-15

    初中《媽媽》課件教案05-09

    初中物理功的原理課件05-10

    高一地理教學(xué)課件04-03

    初中地理教學(xué)反思01-15

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      五月婷六月丁香之综合在线 | 日本午夜福利视频一区二区三区 | 亚洲中文字幕精品久久久久久 | 日精品一区二区三区 | 亚洲欧美日韩国产另例丝瓜 | 在线欧美日韩国产在线一区二区 |